子どもに反発されずに誘導するには「思考の枠組み」を挟むこと

shinshinohara @ShinShinohara

「おかあさん、おはし」と娘。でもお母さんは料理の真っ最中。しかし私がすぐお箸を持って行くと「おとうさんじゃない！」と拒否る、泣き喚くこと必定のイヤイヤ期。 そこで一計。私の箸を見せ「これ？」「ちがう」お兄ちゃんの箸「ちがう」お母さんの箸「ちがう」 最後に娘の箸「そう」。

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「ごはんだよ」遊びに熱中、「イヤ～」か、返事もしない子ども達。 一計。指を立てて「クイズです！これは何本でしょう！」「いちー！」「これは？」「にー！」「今度は難しいぞ～！これは？」「ろくー！」 「正解！次は競争だ！誰が一番か、よーいスタート！」 リビングに一斉に走り出す。

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子どもは「自分がこうしたい」と願っているのに、別方向を示されると反発する。「思い通りか、そうでないか」という枠組みしか大人が提示しないと、「思い通り」を選択する。結果、大人の思惑通りに動かない。 しかし「枠組み」を変えてしまうと、子どもは結構乗ってくる。

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お箸の件の場合、私がすぐに娘のお箸を渡してしまうと「おかあさんにおねがいしたのに」と癇癪を起こす。思考の枠組みが「お母さんか、お父さんか」にとどまっているから、思い通りにならないことに腹が立つ。しかし。

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私がわざとお箸を間違えることで、「別の人のお箸か娘のお箸か」という、別の枠組み（ゲーム）に変えてしまうと、「お父さんに頼んでない、お母さんに頼んだ」という前の枠組みのことを忘れてしまう。その結果、誰がお箸を渡すかはどうでもよくなる。正しく娘のお箸を見破ることの方が大切になる。

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ご飯に呼ぶ件も、「遊びかご飯か」という思考の枠組みの中だと、当然遊びを選ばれてしまう。少し回り道のようでも、指の数を当てるクイズという別の枠組みに変えてしまうと、今まで熱中していた遊びのことから意識が離れる。その後、競争という別の枠組みを示されて、さらに遊びから意識が遠のく。

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子どもが言うことを聞かない場合は、思考の枠組みを一つ二つ挟んで、誘導するとよい。「遊びか否か」という緊張状態にいきなり持ち込むのではなく、「あっちの遊びかこっちの遊びか」というのを挟むと、スムーズに誘導できることが多い。

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大人でも、深刻な案件はいきなり切り出さず、他愛もない話で和ませてから話すことが多い。 「遊びをせんとや生まれけむ」の子どもにしたら、遊びの中断は立派に深刻な案件。ワンクッション置いた方がよいのは、大人も子どもも一緒なのだろう。