部活問題での圧力をいなす方法

yamaneko元教師→今塾講師 @yamanekonikaeta

近隣の学校で、また、病休の先生が。若い先生だ。まだ 20代。地区総体、県総体、全中と夏には休みが取れなかったらしい。生徒と保護者はしょっちゅう部活の運営でもめてたそうだ。疲れ切ってたようだ。真面目な人だそうだ。1人で抱え込んだのかも。いい加減くらいで丁度いいのかも。

ぽむ(もみもみ) @pompompompompo_

この教員に対して、部員の保護者からどのような意見が出るのかが気になる。 『あ、色んな事を求めすぎてしまったなぁ…』 『は？倒れたの？なんで？生徒に尽くすのが先生でしょ？』 『早く復帰して、顧問に戻ってくれないかなぁー。』 どれですかね。労い言葉以外が浮かぶのが信じられんけど。 twitter.com/aponyanko/stat…

神宮寺ぴこ🖍◎➡︎引っ越しました @JingujiPico_

@pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 保護者の「意見」ではないけれど、おそらくどんな意見の前にも「そんなの知らなかった」という状態があると思います。 第三者としては、お気の毒だけれど説明しないことは理解されない、と思います。

🎗さっき🎗マスクを外そう！テレビを消そう！ @yuki_saki_haru

@JingujiPico @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 入学すぐの部活説明会とかで『顧問は教員の本来の仕事ではないので、部活は週○回までです』とか『勉強に影響が出るような無理な活動はしません』とか言ってくれないのは何故なのでしょうか。説明してくれれば多くの保護者の理解は得られると思うのですが。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp それがよいですけど、わたしは顧問が自分の部活について方針説明するのが一番良いと思っています。 この時重要なのは、文書にして配布すること、方針の各根拠を説明できるしっかりしたソース(参照先)です。 保護者や他の教員からの圧力は、一意見として受け止めて、合理的なら方針を調整します。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 活動方針を文書で示すことで、いろんな意見を文書の内容に対しての話にします。 何もないと個人に無限の圧力が来ることになりますが、文書に方針があれば、個人でなくて文書へ矛先をそらすことができます。 また圧力も無限ではなくて、文書の内容に対してという有限のものになります。 以上手短に。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 補足。 一番のポイントは今は基準がないことです。 基準を合理的に作ってちゃんと説明することで、その基準の妥当性の話に圧力を矮小化するところです。 保護者は基準を知らないから、勝手にBDK基準や自分基準で圧力をかけてくると考えています。 説明しないことは理解されません。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp と、ここまで書いてさきさんが教員でないということに気づきました。 教員向けに書いてしまいました。ズレててすみません。

🎗さっき🎗マスクを外そう！テレビを消そう！ @yuki_saki_haru

@JingujiPico @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 部活の活動方針を文書で！実現してほしいです。先生の腕の見せ所ですね。 保護者側も入部した時点では部活に対する思いはいろいろですけど、方針を示してくれれば納得できます。合わないなら変えればいいですし。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp ありがとうございます そういうことなんですよね。 保護者は、ちゃんと説明してもらえれば、理解も納得も建設的な要求もできると思うのです。 それをするという発想が教員にないから、保護者ガー圧力ガーと、自滅しているばかりと思います。 生徒や保護者の視点になって考えないと。

🎗さっき🎗マスクを外そう！テレビを消そう！ @yuki_saki_haru

@JingujiPico @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp いえいえ、とんでもないです！ 基準を知らないってほんとそうなんです。なんとなく世間では部活は頑張るものとされているようだから、我が子にも頑張ってほしい・・くらいの曖昧さから、そのうち顧問に無理を言うようになってしまう。最初の説明、大事です。

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@yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 逆にこれちゃんとすれば、圧力に対抗できないなんてことほとんどなくなるはずなんです。 根拠がしっかり提示できれば。 仮に法律で何か決まった場合でも、結局顧問がやらないといけないことは同じです。根拠がよりしっかりした法律に変わるだけで。

sevenorg @sevenorg

@JingujiPico @yuki_saki_haru @SLigx8B2gjivYYZ @pompompompompo_ @FNR4aFS4sTLVNkp 部活顧問の対応としては、これに賛成です。 多くの部活顧問は数少ない苦情を恐れているかもしれませんが多くの保護者は部活顧問の方針に従うと思います。ですから新入部員が入る時期に合わせて方針説明の文書を配れば（文句を言わない人)を分母に入れることができ苦情の重要度が下がります。

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根拠用資料1 運動部活動の在り方に関する調査研究報告書 ~一人一人の生徒が輝く運動部活動を目指して~ 平成25年5月27日 運動部活動の在り方に関する調査研究協力者会議 mext.go.jp/a_menu/sports/…

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根拠用資料2 「運動部活動の在り方に関する調査研究報告書」(平成 9 年 12 月)における 「運動部における休養日等の設定例」 中学生・高校生のスポーツ活動に関する調査研究協力者会議 mext.go.jp/sports/b_menu/…

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根拠用資料3 環境省熱中症予防情報サイト 暑さ指数とは？ wbgt.env.go.jp/wbgt.php

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保護者からの部活のクレームの問題は、大部分がこれをサボっているからと思います。 そしてこの資料を裏付ける根拠をちゃんと示すことが重要です。 twitter.com/kikyokikyo519/…

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@kikyokikyo519 そうなんですよね。 その部の活動方針や時間、年間活動予定、費用、保護者にお願いしたいことなど、入部や年度の初めに文書でちゃんと説明しておけば、無制限の理不尽なクレームはなくなると思います。 たとえば、活動時間は文科省のガイドラインに準拠するや、スケジュールや費用は前年度実績など

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@kikyokikyo519 文書を使って丁寧に説明しないから、保護者ガーとか他の教員ガーとかになります。 その場で口頭で適当に対応してしまうから、いつまでもクレームや同調圧力がなくならないのです。 基準を明確に示せれば、あったとしても対応できる範囲に収まると思います。 裁量がないとかじゃなくてやる気です。

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@kikyokikyo519 あと、この外部の基準を持ち出すことで、顧問個人が言ってるのではなくガイドラインがそうだから、と矛先をそらすことができます。 プロジェクトやネットワークに今後期待するのは、それらの名前で、この根拠となる基準を作って、現場の先生の資料の根拠に使えるようにしてあげることです。

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@kikyokikyo519 部活時間中にすればいいことです。 それこそ腐るほど時間があるでしょう。

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@kikyokikyo519 もちろん先生方を守るためでもあるのです。 それがないので、みんな不幸のループに陥ります。 ほとんど聞く耳を持っていただけないので、こういう改善について考えることまで進むことはないですね。 裁量がないとか周りがとか言ってるだけなら、愚痴を言わずその状況に甘んじろと思います。

空 (雪組) 🌸 @okagesamaise

@JingujiPico 生徒、保護者用説明文等に、例えば、日曜日は休養日です。子供の健康やスポーツ障害、事故等を防ぐためです。保護者等からの要望にはいかなる場合も応じられないことも明記しとけば、過剰な要求も断りができそうですね

神宮寺ぴこ🖍◎➡︎引っ越しました @JingujiPico_

@okagesamaise 実は学校っていい訳は大得意なんです。 教育委員会の方針ですとか校長会で申し合わせましたとか、あなた一人の意見では変えられませんとか。他の保護者からクレームがでているとか。私だけでは決められないとか。 理不尽ないい訳をもっともらしく言うことには自信があるでしょう。