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king-biscuit @kingbiscuitSIU
高校3年の暮れから年明けくらいまで何となく進路が決められず、教師や親に決まらんならとりあえず進学しろと言われて「それからでも行けるところ」という選択肢で選ばれる大学というのもやっぱり必要だったりするんだわ、いまどきは。
🎏Taku🎏部屋を掃除したら壁博27に行ける @0245Amigo
私は高校の時はほぼ3年間若い頃にありがちな人間関係やら社会との齟齬とかで勉強や進路どころか単に生きてるだけでいっぱいいっぱいだったので、「とりあえず今の学力で行けそうな大学」に進学できてそこでようやく息をつけたのは本当助かったと思っている twitter.com/kingbiscuitSIU…
king-biscuit @kingbiscuitSIU
問題は、当のそういう大学の多くがそういういまどきの役割、社会的要請とそれにちゃんと応えるだけの枠組みについてのある程度「そういうものだ」という見識&自覚とが未だ備わっていなかったりする、ということらしくて、な。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
「高大連携」なんてかけ声もあれ、現場はやたら「研究」だの「地域貢献」だのの方向にだけ注力しとるように見えるんだけれども、でも、それこそそういう進路決められん、でも高卒で就職するのも踏ん切りつかん、的な層にとってこそ本気で、そういう選択肢のための「高大連携」が必要なんでね?と。
青藤 @m_aofuji
高大連携のはしりの頃、進む学部に迷って利用しましたが、非常に参考になってありがたかった記憶があります 高大連携も、今は高校生が講義を聴講する感じではなく、レポート指導とかになっててすごい大変らしいですね しかし本人が心から求めない限りは、どんな制度であろうと意味ないんでしょうね… twitter.com/kingbiscuitSIU…
king-biscuit @kingbiscuitSIU
文章が「書けない」若い衆問題。語彙力がないとかそういう問題以前にそもそもまず「正解」しか出せない/出してはいけない、という縛りがあって、それはどこか外部に存在しているもので、それをなぞるような「書く」しかしたことがない、というケースが実は少なくないらしいことが何となく見えてきた。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
だから、自分の考えをまとめて文章にすることを求められても、その「自分の考え」というのを形にして表現すること自体がまず禁忌になってるらしく、文字どころか口頭でもそれができない。しゃべるにせよ書くにせよ、何か外に向かって表現する時はあらかじめなぞる雛型がないとフリーズしてしまうらし。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
いかけても無反応で固まっているから、それを「書く」で求められたら本当に困惑するらしく、試験なんかだと試験時間いっぱいとにかく机に座って頑張っているように見えるんだが、提出されたものを見るとほんとに数行だけ、それも箇条書きのような断片で一文同士のつながりも見えなかったりする代物。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
自分は自筆ノート持ち込み可という形式の試験を割とするんだが、それでも同じ。要は何か「正解」的なお墨付きの雛型なり見本がないと、安心して外に形にして表現することができないんじゃないか、と。そこに昨今は「コミュ力」だの何だのとさらなる抑圧がかかってくるわけで、そりゃ地獄だろうな、と。
豆柴です @akitakenhachi
@kingbiscuitSIU どこかにある正解だけでなく、問い→解答(自分の)→論拠と言う設定を教えられて無いんです。教育の欠陥です。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
で、そういう症状になるのはマジメな子。一方、普段ロクに出席せず出てきても寝てるような子がさらさら書いてて、へえ、と思ってると、提出したもの見たら一応まとまってて文章にもなってる、でも要は広義のコピー&ペーストの切り貼りだったりするようなことも。これはおにゃのこなどに多いかも。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
そりゃ持ち込み可だから事前にある程度「使える」材料なりフレーズなりをパーツとして集めてノートにしておく、そういう対応はありだし、そういう対処の仕方考えるのはまだ知恵があるっちゃあるんだろうが、そしてそういうのを「賢い」とか評価してたりするんだろうが、でもそれもそれで問題なわけで。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
自分の外側に「正解」が転がっている、だからどんな手を使ってもそれを他人より早く拾いに行く、それが「学校」での「合理的」な身の処し方で「勉強」ってのはそういうこと、的な理解の広まり具合。で、社会に出て生きてゆくのも基本そういう対処の延長線上にあるらしい、という理解。鬱にもなるわな。
BANNO, Tetsuya こんな・ああいう変な人 @t_banno
下に繋がるツイートを含め大事な指摘。わたしは講義の中でも毎回、長めのリアクション・ペーパーを書かせるようにしている。その際、「正解などない」ことを繰り返し言う。そして、翌週にフィードバックもする。個別ではないが。 twitter.com/kingbiscuitSIU…
king-biscuit @kingbiscuitSIU
こういう状況で「キャリア教育」だの「実務教育」だのやって、入試も入試でAOだの学校推薦だので「面接重視」で「人柄を見る」とかで、それら全ての機会で「正解」探しをさせられている八方塞がりというのがいまどき高校生くらいのその他おおぜい若い衆のある〈リアル〉なのかも知れん、と割と本気で。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
前々からあった症状ではあるのかも知れんけれども、いつ頃からここまで広まったのかと振り返ってみると、どうもここ3、4年くらい、脱ゆとり教育の号令がかかって以降のこと、という印象はある。半径身の丈ご当地弊社級環境前提ではあるが。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
「個人」として「自立」する、その上に「自由」と「平等」を実現する、そのために「民主主義」が大事になる、といった一連のお題目がそれらの抑圧の根源になってしまったらしい、あの敗戦後70年以上たった21世紀の本邦の現状について(´ω`)
king-biscuit @kingbiscuitSIU
いわゆる倭フェミ界隈の近年になってのあの突出した蠱毒化も、ひとつにはそういう抑圧をはねのけられるかも知れないと思わせる数少ないワイルドカード的なものとして「おんなであること」が使い回されるようになっている面はあるのかも、と少しだけ忖度or斟酌(´ω`)
king-biscuit @kingbiscuitSIU
確かに、そういう「書けない」系フリーズ症状、圧倒的にオトコが多いような気はする。「おんな」というワイルドカードが使えないから、ええい、だったらそれが使えるようになってやる! という一発逆転の投企がちんぽ騎士やらトランスジェンダーやらという現われ方に、という可能性。要検討。
帰ってきたあざらしちゃん! @h02fwz
@kingbiscuitSIU 語学でもそうですよね(・ω・) 発音も文法も学校が定義した正解(correct)でないと話せない。 海外行ってその国の言葉がわかるアンチョコないと買い物も出来なかったり。 自分は中学英語と最低限の単語、身振り手振りで乗り切りましたが。 今はスマホに自動翻訳機能とかあるんで楽ですね。
ノラ神主ぴーちゃん 🍵反緊縮 Pete the Stray Shinto Priest @PeterYokoyama
僕は宗教的マイノリティになった気分で、それ、やってたにゃ。 人口の1割もおらんグループやから、プロテスタントは… twitter.com/kingbiscuitSIU…
king-biscuit @kingbiscuitSIU
倭フェミ以下「弱者/被害者」カードの死力を尽した蠱毒化争奪戦、というのは「戦後民主主義」のなれの果てだった、というなに、この「猿の惑星」っぽいわかりみ(*´Д`)
king-biscuit @kingbiscuitSIU
「自分」にとっての「正解」、自分の文脈でそれをつくってゆくということが理解できないor信じられない。おっかなびっくりそれやっても「正解」とは思えない、だから「評価」が欲しくなって必然的に他者の視線や思惑などに過剰に敏感にならざるを得ないらしい、という悪循環。
joshin @JJoshin26291372
@akitakenhachi @kingbiscuitSIU 論点から外れるが: 英文法の説明中で解った事ですが、文法・いわゆる点の部分が線に出来ない子供達が多かった。 例として: 形容詞は名詞の前後に付きますが、長い形容詞(文章など)は名詞の後ろで、短い形容詞は名詞の前に来るという事の全体が見えていない。 文の構成を学校で教えていない気がする。
king-biscuit @kingbiscuitSIU
そんなところにSNSが、そしてスマホと常時接続環境が……。・゚・(ノД`)・゚・。 pic.twitter.com/97VWywFctt
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コメント

ケバいアイコン @cesiumsan 2019年1月26日
まとめ内で批判されているような教育を受けて文章が書けなくなった場合、どうすれば書けるようになるのでしょうか
kartis56 @kartis56 2019年1月26日
cesiumsan 5chで心が折れるまでレスポンチバトル
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