特別支援学校（特別支援教育）とうどん屋と

@bem21st

@king1234stone 根性ではなく、スキルやノウハウの話であるとして、改善策を打ってもすぐには効果が期待できないでしょう。「すぐに成果をだせ」というのは、根性論に近いものがあると思います。

kingstone @king1234stone

「自立」というのは「ひとりでできる」なんですね。 RT @bem21st: でも高等部の生徒は能力の幅が広すぎると思います。そして中学部までよりも強く「自立」が求められています。やり方を工夫することは「可能」でしょうけれど、可能性と現実には大きなギャップがあります。

Hit TKYM #3 K in J @hit1678

あくまで想像ですが。相手の責任にせずに、ひたすら援助者が環境を整えるって、結構しんどいじゃないですか。でもそこで「義務教育じゃないんだから」って言えれば、ちょっと楽になるみたいな。 RT @king1234stone: できれば解説お願い。どんな随伴性があるのかよくわからない。

@bem21st

@king1234stone @hit1678 教員は日々の雑務に忙殺されているのではないですか？教育以外にやらなければならないことが多い。その上、いろいろな親からいろいろな要望が来て対応しなければならない。

kingstone @king1234stone

で「自立」はおおいに求めてくれなきゃ困るわけです。で当然「重度」な人にも。ならばどういう支援が必要か、という話になるわけです。ひとつ疑いは「軽度」な人たちが「自立」して授業を受けてというか参加しているのか、というあたり。　@bem21st

Hit TKYM #3 K in J @hit1678

. @king1234stone: 「自閉症だから」「発達障害だから」「まぁ、しょうがない」みたいなのと似てる感じ。

kingstone @king1234stone

？？今できることを組み合わせても？効果？そこんとこがよくわからない。　 RT @bem21st: 根性ではなく、スキルやノウハウの話であるとして、改善策を打ってもすぐには効果が期待できないでしょう。

kingstone @king1234stone

なるほど。さっき私が書いたようなとこね。　 RT @hit1678: あくまで想像ですが。相手の責任にせずに、ひたすら援助者が環境を整えるって、結構しんどいじゃないですか。でもそこで「義務教育じゃないんだから」って言えれば、ちょっと楽になるみたいな。

@bem21st

@king1234stone スキルやノウハウが足りないとして、それを習得するにはそのためのリソースが必要ということを言っています。

@bem21st

@king1234stone 「そんなリソースは不要だ、今できないのが悪い」というのは根性論に近いと申し上げています。

kingstone @king1234stone

うん。で私はそのためにも教師がよく勉強して「できるものはできる」「できないものはできない」ときっちり言って欲しいのだけど。　 RT @bem21st: @hit1678 その上、いろいろな親からいろいろな要望が来て対応しなければならない。

kingstone @king1234stone

この「よく勉強して」というその上で、というのがポイントですけど。　@bem21st: @hit1678

kingstone @king1234stone

これらの言葉はどういう方向から言うかで私が「そうやそうや」という場合と激怒する場合があるな。で、たぶんこの場合、激怒する方向やろな。　 RT @hit1678:「自閉症だから」「発達障害だから」「まぁ、しょうがない」みたいなのと似てる感じ。

kingstone @king1234stone

なるほど。だんだん目に浮かんで来ました。　 RT @bem21st: 実際には軽度の生徒を見るので手がいっぱいという印象を持ちますね。重度の生徒も見てはいるのですが、丁寧には見れない。軽度の生徒と同レベルですかね。

kingstone @king1234stone

たぶん「研修時間」というやつは既にありますね。コンテンツが問題やな。　 RT @bem21st: スキルやノウハウが足りないとして、それを習得するにはそのためのリソースが必要ということを言っています。

kingstone @king1234stone

これは私が言ったんじゃなく、どなたか保護者が言われたことですよね？　 RT @bem21st: 「そんなリソースは不要だ、今できないのが悪い」というのは根性論に近いと申し上げています。

@bem21st

@king1234stone @hit1678 勉強させるためには思わせるためには、「勉強したい」と思わせるような環境整備が必要だと思うんですよね。それは教員も同じで、「教師はけしからん」とか「教師は怠けてる」というのは根性論。

@bem21st

そう言われがちということです。RT @king1234stone: これは私が言ったんじゃなく、どなたか保護者が言われたことですよね？　 RT @bem21st: 「そんなリソースは不要だ、今できないのが悪い」というのは根性論に近いと申し上げています。

kingstone @king1234stone

私もあまり倫理は求めませんが「うどんをゆでられないうどん屋」に行こうとは思いません。　 RT @bem21st: @hit1678 私はそこまで他人に強く職業倫理を求めませんので。もちろん勉強したい人が勉強するのは応援したいですが。

kingstone @king1234stone

私はリソースは大切と思ってますので。　 RT @bem21st: そう言われがちということです。RT これは私が言ったんじゃなく、どなたか保護者が言われたことですよね？　 RT 「そんなリソースは不要だ、今できないのが悪い」というのは根性論に近い

@bem21st

私もそうです。自由な市場であればそういううどん屋は淘汰されてなくなります。RT @king1234stone: 私もあまり倫理は求めませんが「うどんをゆでられないうどん屋」に行こうとは思いません。　 RT @bem21st: @hit1678 私はそこまで他人に強く職業倫理を求め

kingstone @king1234stone

で、この言葉から「軽度」な生徒も「自立」した学習ができていないことがわかります。　 RT @bem21st: 実際には軽度の生徒を見るので手がいっぱいという印象を持ちますね。重度の生徒も見てはいるのですが、丁寧には見れない。軽度の生徒と同レベルですかね。

kingstone @king1234stone

あっ、私の書いた「今できること」というのは教師のスキル・ノウハウではなく生徒の「今できること」を組み合わせる、という意味です。すると生徒も教師も楽になる。（まあ・・・結局教師のスキル・ノウハウになっちゃいますが・・・）　@bem21st

kankan🐺☄️PPMPPPP @kankan551

@king1234stone 怒鳴られキャラか…

kankan🐺☄️PPMPPPP @kankan551

その通り RT @king1234stone 「集団」でやりながら「個別」の授業をすることは可能だし、高等養護とか特別支援学校の高等部とかでも「自立」を目指しているはず（仕事って基本、自立課題学習と同じ）なのですね。　@bem21st