渡邊教授（ynabe39）の「専門職の養成機関には“なりたい人”より“能力のある人”が入るべき」

ノロワレ @cursed_steven

"「防衛大学校を出て任官拒否をやるのは社会的な犯罪に近い。」 「国立大学校を出て馬鹿なのは社会的な犯罪に近い。」 「奨学金を貸与されて学校を出て奨学金を返済しないのは社会的な犯罪に近い。」..." http://tumblr.com/xi92wtpofa

渡邊芳之 @ynabe39

国の負担で義務教育を受けているのにその内容をほとんど身に付けていないのは国賊といってもよいですね。RT @cursed_steven: "「防衛大学校を出て任官拒否をやるのは社会的な犯罪に近い。」 「国立大学校を出て馬鹿なのは社会的な犯罪に近い。」 「奨学金を貸与されて…

渡邊芳之 @ynabe39

「お国の金で教育を受けていながら学校の成績が悪い奴は非国民」。

渡邊芳之 @ynabe39

自分は小中学校の勉強もろくにやらずに国費を浪費したくせに「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」だとか言うなという話。

渡邊芳之 @ynabe39

もともと公教育の費用対効果は個人レベルの話じゃないのよ。

@doctoriken

もちろん、高等教育の話ですよね…。RT @ynabe39 「お国の金で教育を受けていながら学校の成績が悪い奴は非国民」。

渡邊芳之 @ynabe39

初等中等教育だって同じだと思いますよ。　　RT @doctoriken: もちろん、高等教育の話ですよね…。RT 「お国の金で教育を受けていながら学校の成績が悪い奴は非国民」。

渡邊芳之 @ynabe39

自分が受けているサービスは「納税者の当然の権利」で他人が享受する権利は「税金の無駄遣い」であるという人は多い。

ぱんちぇった @norinohoniron

その原因はなんだと思われますか？ RT @ynabe39: 「わかりやすい統計の教科書」の少なくとも半数は心理学者によって書かれている。

渡邊芳之 @ynabe39

１）文系受験の著者自身が統計で苦労しているので読者がどこをわからないか想像できる２）日頃から数学を理解しない学生に統計を教える経験を積んでいる。 RT @tarihonohirat: その原因はなんだと思われますか？

闇のapj @apj

小中学校は安いからなぁ。RT @ynabe39: 自分は小中学校の勉強もろくにやらずに国費を浪費したくせに「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」だとか言うなという話。

渡邊芳之 @ynabe39

金額の問題ではありません(ｷﾘｯ　RT @apj: 小中学校は安いからなぁ。RT @ynabe39: 自分は小中学校の勉強もろくにやらずに国費を浪費したくせに「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」だとか言うなという話。

渡邊芳之 @ynabe39

「たとえ一銭であっても国費は国費，血の一銭であります」（昭和18年３月の国会質疑より）。

闇のapj @apj

小中学校の成績優秀者が言うのはかまわないんですね？　RT @ynabe39: 自分は小中学校の勉強もろくにやらずに国費を浪費したくせに「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」だとか言うなという話。

渡邊芳之 @ynabe39

国費を一銭も浪費してない人のみです。 RT @apj: 小中学校の成績優秀者が言うのはかまわないんですね？　

闇のapj @apj

@ynabe39 あなたの浪費の定義を示さない限り、話が進みませんね。

渡邊芳之 @ynabe39

別に話が進まなくてもよいのです。 RT @apj: あなたの浪費の定義を示さない限り、話が進みませんね。

渡邊芳之 @ynabe39

たいていの場合私は最初のツイートで言いたいことは言い尽くしているのでそのあと議論が進むようなことはない。

闇のapj @apj

@ynabe39 一方、「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」論者の定義による「浪費」とは、計画的に有資格者を養成したのにそれが活かされないこと、と推察できそうです。

闇のapj @apj

@ynabe39 「国費を一銭も浪費してない人のみです。」という主張は無意味ですね。「浪費」の定義をあなたが明かさない以上、内容については何も伝わらないわけですから。

闇のapj @apj

完全に個人レベルの話ならどう教育を受けようが浪費を問題にされる謂われはないわけで、「国立大医学部を出て専業主婦になるのは国費の浪費」論が出てくるのは、個人レベルの話じゃないと認識されているから。　RT @ynabe39: もともと公教育の費用対効果は個人レベルの話じゃないのよ。

渡邊芳之 @ynabe39

@apj 「国費の無駄だから教育に使った金を返せ」という議論はそれを「個人レベル」にしているんじゃないですか？ 必要なのは個人に対する批判や制裁ではなくて計画的に養成された者がそれぞれ自由な生活を営みながら円滑にその能力を生かせるシステムの構築でしょう。

渡邊芳之 @ynabe39

「国費で教育を受けて医師免許を得ながらそれを活かせない人が多いからなんとかしろ」というシステムの問題と「国費で教育を受けて医師免許を得ながらそれを活かさない不届き者がいるから制裁しろ」という議論はまったく別のものだと思う。

渡邊芳之 @ynabe39

もちろん「システムの問題を個人の行動の是非の問題にするな」というのが私の意見。

渡邊芳之 @ynabe39

もともと養成校ってのは「必要な人数ぴったり」養成するようになってるんだろうか。「訓練を受け資格を取っても一定の割合はその仕事につかない」ことを前提に定員設定されてるんじゃないの？