第三回若者熟議 #w_jukugi まとめ

若者熟議 @wakamono_jukugi

【若者熟議】第３回本日１４：００～＠オリセン！テーマは「逆学校生活相談会」。このハッシュタグでつぶやきます。　#w_jukugi

Hase @shaselvknowladg

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NM @greenepou

RT @wakamono_jukugi: 【若者熟議】第３回本日１４：００～＠オリセン！テーマは「逆学校生活相談会」。このハッシュタグでつぶやきます。　#w_jukugi

若者熟議 @wakamono_jukugi

司会の村岡から、ファシリテーターに概要を説明中。 #w_jukugi

若者熟議 @wakamono_jukugi

今日は、ある学校の先生から高校生に悩み相談をいただき、なんとそれに高校生が提案をします！先生がどんな悩みを抱えているのか、高校生はそれをどう考えるのか。乞うご期待！　 #w_jukugi

Hase @shaselvknowladg

RT @wakamono_jukugi: 今日は、ある学校の先生から高校生に悩み相談をいただき、なんとそれに高校生が提案をします！先生がどんな悩みを抱えているのか、高校生はそれをどう考えるのか。乞うご期待！　 #w_jukugi

若者熟議 @wakamono_jukugi

高校生続々集合中　#w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

RT @wakamono_jukugi: 今日は、ある学校の先生から高校生に悩み相談をいただき、なんとそれに高校生が提案をします！先生がどんな悩みを抱えているのか、高校生はそれをどう考えるのか。乞うご期待！　 #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

熟議とは？色んな年齢層、価値観の人達が集まっている。お互いの立場を理解して課題に対して解決策を考えてみよう！ #w_jukugi

Hase @shaselvknowladg

村岡さんから、概要説明中。「若者熟議って？」　#w_jukugi

Hase @shaselvknowladg

アイスブレイクなう。一味違った自己紹介です！#w_jukugi

Hase @shaselvknowladg

アイスブレイク②　輪になって、司会の指示（前、後、左、右）と「逆」に飛ぶ！・・・難しい。#w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

ただいま、先生の悩み暴露中！ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

4つの力とその悩み。①授業力②生活指導・進路指導力③学校運営力④特別活動の指導力 #w_jukugi

HF @Dird88

興味深い！行きたかった(´；ω；｀) ハッシュタグ追いかけよう。 RT @hy0116: ただいま、先生の悩み暴露中！ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

先生、ありがとうございました！！これから、前半の熟議開始です♬ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

前半は、『先生は、 すべきである。』という形で、先生の悩みに対するアドバイスを考えてもらいます！ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

Dグループは、できる子、できない子どちらに教員は労力を注ぐべき？ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

Aグループ：先生だけじゃなく、生徒もしゃべれる環境、授業を創ってほしい！ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

Bグループ：生徒に好かれる先生とは？自分は先生が好き！という嬉しい発言も高校生から飛び出しています♬ #w_jukugi

Hiro.Y @hy0116

Cグループ：自分の学校には校則がないから、逆に自分の行動に議論(と責任？)を持てた。 #w_jukugi

若者熟議 @wakamono_jukugi

【先生のお話①】　教員には４つの力が必要といわれる（都教委）。①授業力②生徒指導力③学校経営力④特別活動力。この４つそれぞれの観点から、”悩み”をお話しする。　　#w_jukugi

Masaki Muraoka @masaki_muraoka

熟議前半中。 #w_jukugi @ 国立 オリンピック記念 青少年総合センター http://t.co/V9wLS3gm

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Hiro.Y @hy0116

Dグループ：先生が直接仲裁することで、逆効果になることもある… #w_jukugi

若者熟議 @wakamono_jukugi

【先生のお話②】①授業力　最初は、教壇に立つと背中に汗をかいた。クラスの中で学力にばらつきがあり、どうしたらいいか分からなかった。一番下にあわせたら、上の子から「先生の授業はまどろっこしい」といわれた。どうしたらいいのか。　#w_jukugi