2010年6月13日　寺脇研先生のつぶやき　テーマは「地域医療」

寺脇研 @ken_terawaki

11日に訪問した三重大学では、医学部に三重県などの地域枠を設けるだけでなく、南部の超過疎地域について二重の特別枠を設けたという。過疎地域の医師不足が少しでも解消されることを願ってやまない。…と、長々呟いたけど、まだまだ裏話はあるよ。 @seijifujii1965 さん。

@hirokisuenaga

@ken_terawaki 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

寺脇研 @ken_terawaki

ほらね、こういう意見がでるでしょう？　RT @hirokisuenaga @ken_terawaki 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

Teruhisa @i6261t

低下したらなにかまずいですか？？ RT @hirokisuenaga: @ken_terawaki 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

寺脇研 @ken_terawaki

学力じゃなくて技術を含めた医師力、それに人間力が医師には必要なんだよね。RT @i6261t 低下したらなにかまずいですか？？ RT @hirokisuenaga: @ken_terawaki 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

寺脇研 @ken_terawaki

学力低下問題と絡まりだすと、とたんに根の深い問題になる。 @seijifujii1965 さん、取材してください。全面協力します。ちなみに @i6261t さんは来春受験の現役高校生。彼の疑問はもっとも。これに答えられる大人でありたいですね。

藤井誠二 @seijifujii1965

ありがとうございます。ぜひお話をうかがわせてください。RT @ken_terawaki: 学力低下問題と絡まりだすと、とたんに根の深い問題になる。 @seijifujii1965 さん、取材してください。全面協力します。ちなみに @i6261t さんは来春受験の現役高校生。

Teruhisa @i6261t

僕は医師に学力要らないと思ってるんですけどそれもちょっと違いますかね？？両方いるってことですか？ RT @ken_terawaki: 学力じゃなくて技術を含めた医師力、それに人間力が医師には必要なんだよね。

寺脇研 @ken_terawaki

今、あなたの周辺で求められている「受験に合格するためだけの学力」なら要らない。医学部で身につけるはずの「医師の仕事に必要な学力」を「医師力」と呼んだつもり。RT @i6261t 僕は医師に学力要らないと思ってるんですけどそれもちょっと違いますかね？？両方いるってことですか？

Teruhisa @i6261t

なるほど。得心しました。ありがとうございます。 RT @ken_terawaki: 今、あなたの周辺で求められている「受験に合格するためだけの学力」なら要らない。医学部で身につけるはずの「医師の仕事に必要な学力」を「医師力」と呼んだつもり。

寺脇研 @ken_terawaki

考え続けよう。RT @i6261t なるほど。得心しました。ありがとうございます。 RT @ken_terawaki: 今あなたの周辺で求められている「受験に合格するためだけの学力」なら要らない。医学部で身につけるはずの「医師の仕事に必要な学力」を「医師力」と呼んだつもり。

寺脇研 @ken_terawaki

ツイッターのいいのは、大阪にいる高校生の @i6261t さんとこうやって議論できるところ。今は受験が目の前にあるだろうけど、その過程を通して、また大学に入ってからも大人が安易に使う「学力」って何だろう？と常に疑い常に考えてほしい。今日のカタリバ大学もツイッターで参加してね。

しぎょういつみ @s_itsme

実際に医学部受験の現場にいると、過剰な学力を要求しているのではと、懐疑的になります。RT @ken_terawaki: ほらね、こういう意見がでるでしょう？ RT @hirokisuenaga 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

寺脇研 @ken_terawaki

ありがとうございます。現場の感覚として予備校関係者からよく聞きます。予備校が受験を煽ってるんじゃなくて、受験が予備校に要求するんですものね。RT @s_itsme 実際に医学部受験の現場にいると、過剰な学力を要求しているのではと、懐疑的になります

Masaru Yoshikawa @masalfi

@ken_terawaki 塾講師として受験生に数学を教えていると、「こんな難しい問題、医師になるための『ふるい分け』として適正なのだろうか...」などとよく思います。まぁ、我々のような職業の者が、受験を「戦略に長けた者が勝つ」試験にしてしまっているのですが...

寺脇研 @ken_terawaki

そろそろ改めて大学受験問題が議論されていい。センター試験が仕分けられる時代だし。RT @masalfi @ken_terawaki 塾講師として受験生に数学を教えていると、「こんな難しい問題、医師になるための『ふるい分け』として適正なのだろうか...」などとよく思います。

Masaru Yoshikawa @masalfi

@ken_terawaki 東大のような、「その多くが臨床ではなく研究医になる」ようなところだと、学力低下は由々しき問題となりそうですが、他の臨床に行く人が多い大学では、むしろ「なにゆえ医師になりたいのか、何をしたいのか」の動機付けの部分のほうを重視しても良いと思いますね。

寺脇研 @ken_terawaki

横並び意識が問題RT @masalfi @ken_terawaki 東大のような「多くが研究医になる」ところだと学力低下は由々しき問題となりそうですが臨床に行く人が多い大学では「なにゆえ医師になりたいのか、何をしたいのか」の動機付けの部分のほうを重視しても良いと思いますね。

澤田　稔 @MinoruSawada

あえて単純に言えば、ゆとり教育って単にゆるいのではなく、とてもハードな面も。自由と一緒。そして欧米の入試制度と医学教育も見るべきでしょうね。RT @hirokisuenaga @ken_terawaki 学力低下は心配でしょう。あなたのやってることは結果的に医療の質をさげかねない

寺脇研 @ken_terawaki

その通りです。RT @MinoruSawada あえて単純に言えば、ゆとり教育って単にゆるいのではなく、とてもハードな面も。自由と一緒。そして欧米の入試制度と医学教育も見るべきでしょうね。

寺脇研 @ken_terawaki

あらゆる学部の入試を（科目こそ多少違っても）全く同じ制度でやっていることに問題がある。センター試験は単なる入り口。少子化で生き残りをかけた時代、大学がもっと入試にエネルギーを割くべきでは。RT @MinoruSawada 欧米の入試制度と医学教育も見るべきでしょうね。

寺脇研 @ken_terawaki

直前RTの @hirokisuenaga さんの呟きに対して。たしかに受験学力が医師の力に全く無意味ではないでしょう。ただ、論点はそうした能力に長けたこれまでの入学者が過疎地域に行きたがらない結果地域偏在、医師不足が生じているのをどう改善していくか、という点ですよ。

寺脇研 @ken_terawaki

学力低下を言い出す瞬間、その議論の背景となる社会的問題は消え去り学力どうあるべきかという教育の中の局地的問題になってしまうのが話を混迷させます。

澤田　稔 @MinoruSawada

多くの大学で、入試問題作りという厄介な仕事には相当のエネルギーが注がれています。その点で、エネルギーより方向性を考え直せとか将来構想を多角的に考えよという意味ですね。RT @ken_terawaki:...少子化で生き残りをかけた時代、大学がもっと入試にエネルギーを割くべきでは。

寺脇研 @ken_terawaki

ご指摘ありがとうございます。もちろん、そのつもりでした。RT @MinoruSawada 多くの大学で、入試問題作りという厄介な仕事には相当のエネルギーが注がれています。その点で、エネルギーより方向性を考え直せとか将来構想を多角的に考えよという意味ですね。