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ABA文脈での「成人発達障害者の要求言語行動(マンド)獲得」について

@hit1678さんの、成人発達障害者へのマンド獲得についてのツイートがとても参考になったのでまとめました。
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Hit TKYM #3 K in J @hit1678

今日の講義は面白かった。「成人の発達障害者の要求言語行動獲得」の話がちらりと。「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」なるほど。

2010-06-18 23:04:07
なが・まき @naga_maki

RT @hit1678: 今日の講義は面白かった。「成人の発達障害者の要求言語行動獲得」の話がちらりと。「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」なるほど。

2010-06-18 23:05:32
そらパパ/sora y.d. 聲の形応援 @sora_papa

なんか分かる気がしますね。発達みたいな複雑系から自由なとき、行動分析は強いと思います。QT @hit1678: 「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」

2010-06-18 23:06:01
@_monchi

講義受けたい RT @hit1678: 今日の講義は面白かった。「成人の発達障害者の要求言語行動獲得」の話。「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」

2010-06-18 23:14:41
HengSu Kim @hengsu

RT @sora_papa: なんか分かる気がしますね。発達みたいな複雑系から自由なとき、行動分析は強いと思います。QT @hit1678: 「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」

2010-06-18 23:15:22
Yuko@働く母6年生 @mokomokoyuko

@hit1678 発達障害の講義ですか、いいですね。私も受けたいな。AD/HDも発達障害ですから。いくら理解してもらっていても、やっぱり生活に支障が出るものです。

2010-06-18 23:18:25
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

@mokomokoyuko 応用行動分析学の講義です。行動分析の言語行動についての単元で、マンド獲得の話の中に出てきました。

2010-06-18 23:44:35
@marubashi

RT @naga_maki: RT @hit1678: 今日の講義は面白かった。「成人の発達障害者の要求言語行動獲得」の話がちらりと。「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」なるほど。

2010-06-19 00:27:59
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

昨日の講義の話、ウケが良かったのでもう少し。授業中に「プレイルームとか訓練室なんかで『これちょうだい』って言葉が出ても、日常場面では使えないことが多かった。タクトができれば、マンドもできるだろうって素朴に考えてたわけなんですよね」 続く

2010-06-19 06:56:55
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

続き「いくら『飲み物が入ったコップ』を見せて、『みず!』って言葉が出ても、それはあくまでタクトなんだ。機能が違うから、全然般化していかない」授業中は、ここまで。授業終了後に「機能が違うから般化しないということは、機能が同じなら般化しやすいんですか?」と質問。 続く

2010-06-19 06:59:19
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

続き「それが、般化の問題も確かにあるんだけれど、そうじゃなかったんだ。発語しても、周囲がちゃんとそれを汲み取って、反応できないんだよ。言葉というのは、本当にインタラクションなものでね、当たり前すぎる話で恥ずかしいんだけど」 続く

2010-06-19 07:00:36
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

続き「本人にどれだけ言葉を獲得させても、周りがそれを強化できなかったら、一切維持できないわけじゃん。だから、本人さんをどれだけ訓練しても、すぐに限界が来ちゃうんだよ。般化ができないっていう個人の能力の問題じゃないんだ」 続く

2010-06-19 07:02:22
Hit TKYM #3 K in J @hit1678

続き「我々は、どうしても『教える』って文脈で、相手と接してしまうんだけれど、そうじゃない。『成立させる』なんだよね。言葉を教えるんじゃなくて、成立させる環境を作らなきゃすぐに限界は来るんだ」 終わり

2010-06-19 07:03:43
小児科医 ここあ @cocoa_y

RT @naga_maki: RT @hit1678: 今日の講義は面白かった。「成人の発達障害者の要求言語行動獲得」の話がちらりと。「ある意味、もう発達しきっちゃってるわけだ。でもまったく喋れない。そういう相手には言語の構造ではなく『機能』からアプローチするんだよ。そこに行動分析が使えるんだ」なるほど。

2010-06-19 07:03:44

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