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hinata yoshikazu
@hinata_yo
基調講演「Combination with Education」学校教育における学校図書館活用 帝京大学教育学部初等教育学科・教職大学院教職研究科教授 鎌田和宏氏 #swc2013
2013-09-21 10:26:52
hinata yoshikazu
@hinata_yo
１「読書指導？読書ってヒマつぶしでしょう？そんなことより勉強させなくっちゃ」 日向：勉強に読書は含まれます。勉強の効率あげますよ 鎌田：学習指導要領には読書は余暇のためと書いてある時期があった。（30年くらい）読書の意義は？ということが先生は疑問に思っている。 #swc2013
2013-09-21 10:30:44
hinata yoshikazu
@hinata_yo
２「読書指導が必要？朝読やっているからいいのでは」 鎌田：朝読は98％以上の小学校がやっている。やっている気にはなっている。読書の質の認識にギャップがある。 鎌田：読書の意義の認知が不十分。知的活動の基盤・学び続ける原動力としての読書 #swc2013
2013-09-21 10:31:09
ほんとも
@typhoon516
「本をよく読んでいる子は授業での発想や発言もしっかりしてる」とこないだ担任の先生に言われたことと繋がってくるなぁ。 #swc2013
2013-09-21 10:31:31
ほんとも
@typhoon516
先生たちに読書の意義・質を理解してもらうために、どんな方法で説明するか？（1）法的根拠 「文字・活字文化振興法」に学校での読書のについて書かれている。学習指導要領にも前書きに「生きる力の基盤は言語」書かれている。 #swc2013
2013-09-21 10:34:03
hinata yoshikazu
@hinata_yo
鎌田：社会の要請、法律で説明すること。文字・活字文化振興法。 鎌田：学習指導要領に「21世紀は知識基盤社会」。学校教育法にも記述←日向はこれを基盤にしてます。 #swc2013
2013-09-21 10:34:57
SLiiiC（スリック）
@sliiic
サマーワークキャンプのポスターです。 @yukikumo さんデザイン！ #swc2013 http://t.co/6hPuBsI9mE
2013-09-21 10:38:10
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hinata yoshikazu
@hinata_yo
３「図書館整備に力を貸してほしい？申し訳ないけど関係者でやってもらえませんか？」 鎌田：図書館の役割が認識不十分。 ４「選書に協力してほしい？担当なんだからそちらでやってもらえませんか？」 鎌田：資料の認識が不十分。 #swc2013
2013-09-21 10:41:43
hinata yoshikazu
@hinata_yo
鎌田：教員は大変。非常勤の先生が増えた。事務量の増加。学校教育における学校図書館の意義の認識が不十分。教育活動の基盤としての学校図書館という認識 鎌田：どうするか。学校図書館法を知っている先生は少ないのでそれを説明する。 #swc2013
2013-09-21 10:41:58
Natsmi.Y
@nats_mix
教育実習で行った学校では図書館はアレだったけど教科予算で各教科の研究室でかなりの資料をそろえていたのでこういう資料整備の形もあるのかと驚きました #swc2013
2013-09-21 10:42:01
hinata yoshikazu
@hinata_yo
日向感想：私も同感で最近書いた論文でも同様の主張をしている。教員養成課程での学校図書館について触れる時間を増やす。#swc2013
2013-09-21 10:42:53