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日本教育工学会(JSET)第29回全国大会@秋田大学 2日目

秋田大学で開催されました日本教育工学会(JSET)第29回全国大会の2日目(2013/9/22)のツイートをまとめました。RTは削除しています。
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スミ松 @ 人材育成界隈 @nao_halfway
今日は、「遠くでずっとそばにいる」のロケ地を見学してから会場に向かいます。 #jset29
Kotatsu Rin @kotatsurin
おはようございます。今朝は良い天気。発表原稿を見ながら今日もどの発表聞こうか悩ましいひとときです。 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
#jset29 二日目~ eラーニングセッションに来てます (@ 秋田大学 手形キャンパス w/ 3 others) [pic]: http://t.co/HCKExd3mrl
MURAKAMI Masayuki @munyon74
JSET全国大会2日目。午前は一般セッションからスタートです。 #jset29
藤川大祐 @daisukef
日本教育工学会第29回全国大会@秋田大学、今日もプログラムは始まりました。朝は一般研究。私は「教育メディア」の分科会に参加しています。 #jset29
MURAKAMI Masayuki @munyon74
金子さん( @daisuke1021 )北星学園大「情報に関する基礎知識調査の実施と分析:タイピング速度とコンピュータの利用頻度に着目して」。初年次教育の改善・充実を目指して新入生の現状把握を目的。タイピング速度やパソコン利用頻度によって基礎知識の平均点に有意差。 #jset29
T. Ohta @tkoot56
日本教育工学会第29回全国大会3日目、「教育メディア」の研究発表を聞いています。 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
よく文献を見る津森先生の発表 SPI計算問題を対象とした問題演習システムの開発 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
"就職活動をエサにして"数学のリメディアル授業 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
適応型の問題演習システム 学力診断,問題演習,管理の機能がありIRTを利用している #jset29
MURAKAMI Masayuki @munyon74
星野くん@京大「教育の質的向上に必要なオープンナレッジの機能的要素に関する分析的考察」。オープンナレッジの質向上を目指して、オープンナレッジの機能的要素について検討。SECIモデルをベースにモデルを構築し、事例分析。 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
eラーニングだからこそ繋がりが重要 / エッジ一束化による学習者間ネットワーク可視化機能の開発 #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
津森先生の発表がかなり興味深かったです #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
D3.jsを使って学習者間のネットワークを可視化 / D3.js - 日本語ドキュメント http://t.co/YsnCjmlVwA #jset29
のびすけ / sugawara @n0bisuke
ウチのチームにとってタイムリーな話題 / 2a-2-102-04 eラーニングシステム間のデータ連携について #jset29
MURAKAMI Masayuki @munyon74
山本くん@関大「ボランティア活動に参加する学生の経験の分析」。海外でのボランティア(フィリピンの小学校でのICTを活用した教育の支援)に参加する学生がどのような経験をしているのかを分析。インタビューから5つの活動(役割)を抽出。 #jset29
MURAKAMI Masayuki @munyon74
河合くん@京大「大学時代の正課外活動の経験が進路形成へ及ぼす影響 -サークル活動に注目して-」。正課外活動であるサークル活動に注目し、どのような学びがあったか、進路形成に関わるどのような経験をしているか、などについてインタビュー調査を実施し、分析。 #jset29
KIHARA Toshiyuki @tkihara
秋田大学に到着し,発表会場へ。N中大先生のご報告を聞くために,2号館203に。この会場,広いなあ。#jset29
藤川大祐 @daisukef
千葉市・千葉大学連携事業「西千葉子ども起業塾」でのAR(仮想現実)活用について、鬼澤敦子さんが発表中。カジュアルにARを活用することで、子どもたちの地域探検が楽しくなります。 #jset29
Keiko3 @cosmicfizz74
正課と課外で、学生の学びは違う、という前提があるかないかで、見方は変わりそうです。学生は一人の人間として、正課も課外も関係なく、大学生活を通じて成長するのではないか、と… #jset29
KIHARA Toshiyuki @tkihara
私が代表者を務める科研「教育工学的な視点に基づく教師教育ハンドブックの開発」の分担者になっていただいている,奈良教育大学の小柳先生のご報告(上記科研の海外調査等)を聞くために1号館の402へ。#jset29
Takahiro Sumiya @gnutar
講演の題目が『…(仮)』ってどういう意味 ^^;(二重鉤括弧も書かれている) #jset29
Takahiro Sumiya @gnutar
説明がありました。『…』の書籍の内容を対象に計量テキスト分析を行ったと。(<あらまし>にも書いてあるし。よく読みましょう…orz) QT @gnutar: 講演の題目が『…(仮)』ってどういう意味 ^^;(二重鉤括弧も書かれている) #jset29
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