第92回千葉授業づくり研究会「宇宙総合システム事業とそのお仕事 〜「宇宙・人工衛星」をテーマにした授業づくり〜」
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藤川大祐
@daisukef
宇宙開発の現状。有人でなく無人の開発を推進（「はやぶさ」が代表格）。宇宙基本法や宇宙基本計画ができ、所轄官庁が変わった。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:16:21
藤川大祐
@daisukef
日本の企業が望む人材はコミュニケーション能力や協調性があって前向きなことである。だが、これはイノベータのイメージからほど遠い。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:16:51
藤川大祐
@daisukef
宇宙事業の国家予算枠は年々減っている。新規の技術開発の立ち上げが難しくなりつつある。プロデュースする能力や成し遂げる能力が必要。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:17:41
藤川大祐
@daisukef
世界にも日本にもイノベーターが。たとえば、米国の起業家であるイーロン・マスクは、インターネット、クリーンエネルギー、宇宙の3つの分野で会社をつくった。日本では堀江貴文さんがいる。大塚製薬も2015年に月面に行くプロジェクトを進めている。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:24:30
藤川大祐
@daisukef
最先端テクノロジーはコネクディット、インターフェース、アナリティクス、デジタルフロンティアの4つに分類できる。宇宙では、ネットワーク技術、ハードウェアのソフトウェア化等の課題がある。今後は、デジタルフロンティアに関する技術が重要となる。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:31:39
藤川大祐
@daisukef
宇宙に関する仕事は狭い世界であり、公私にわたる長く深いつながりと信頼関係が存在。また、宇宙を仕事に選んだ人には小学生の頃から目指していた人が多く、自分が努力してきた年月にプライドがある。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:35:30
藤川大祐
@daisukef
次世代を担うために必要と考えられる技術系能力。学校では、まず数学と物理。国語力と音楽・美術・スポーツ等も必要。いずれも、まず興味を持つことが大切。数学や物理の本当の面白さを知ってほしい。非線形数学、カオス、ソリトン、フラクタル等。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:38:29
藤川大祐
@daisukef
寝る前に読む本として宇宙関連の本を読むか、自宅の本棚に宇宙関連書籍が何%あるか、科学技術系の雑誌を定期購読しているか、テレビやウェブなどの関連情報を毎日チェックしているかといったことが問われる。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:40:19
藤川大祐
@daisukef
会社に入ってから。イノベータとしての能力は、アイデアを実行できること。たとえば食事会を開くとして何人関係者を集められるか。また、説明対応能力では、まず型を知ることが重要。そして、グローバルな視点。 #千葉授業づくり研究会
2014-06-21 17:44:37