日本の国語教科書って悲しい物語多すぎない？

TrinityNYC @TrinityNYC

そもそも、なぜ右翼安倍政権があれほど日教組を敵視し、なんとか骨抜きにしたいと切望してるかと言ったら、江戸しぐさどころか君が代斉唱まで拒否する公立学校の先生がいるってくらいなもんで、目障りで仕方ないんでしょう。@Eikoyamashita @monta_neko @nynuts

堂本かおる @nybct

教科書「羅生門」が載ってるわけ。怖い。chikumashobo.co.jp/kyoukasho/tsuu…

Hiroyuki Takenaga @nynuts

これ、面白いですねえ。同じことが小学生教科書の悲しい物語にも言えるかも。RT @nybct: 教科書「羅生門」が載ってるわけ。怖い。chikumashobo.co.jp/kyoukasho/tsuu…

南青山（沈黙はファシズムの承認） @minami_aoyama

興味深い分析。物語とは世代や時代の共同化された幻想の生成物ということか。“@nynuts: これ、面白いですねえ。同じことが小学生教科書の悲しい物語にも言えるかも。RT @nybct: 教科書「羅生門」が載ってるわけ。怖い。chikumashobo.co.jp/kyoukasho/tsuu…”

Hiroyuki Takenaga @nynuts

@nybct 怖いですねえ。でもこれって、掘り下げたら結構面白いかもしれませんね。日本人の人格形成にもかなり影響を与えてるかもしれませんし。

はやし @HayashiS1972

中学校の教科書に載ってる「夏の葬列」google.co.jp/search?q=%E5%A… なんかは一切救いがない話ですね。@nynuts @NaGiSa_FJ

Ty Matsumoto @Tigermats

@nynuts 日本から「これ流行ってるから」と送ってもらった絵本「おまえうまそうだな」のシリーズとかほんっとにクライｗ「悲しくて悲しくて、ホラ泣けるだろ？」のゴリ押しｗ子供にウケてるんじゃなくて、読む大人が「子供にいいと勘違いしている」のではないかと思いますよ。

にゃおらん。🐌ヤドコモリーナ @nyaolan

元子供として激しく同意。親が寝る前に聞かせてくれた創作話も「可哀想なお話」ばかりでウンザリでした。"@nynuts: 「日本の教科書は悲しい話が多い」･･･馬が死んだりキツネが死んだり、そんな話ばっかで、読んでて暗い気分になるから嫌

ゆかり かぶ @yukari__k

知らないうちに洗脳されているのだなRT @nynuts: これ、面白いですねえ。同じことが小学生教科書の悲しい物語にも言えるかも。RT @nybct: 教科書「羅生門」が載ってるわけ。怖い。chikumashobo.co.jp/kyoukasho/tsuu…

Masako @ymasako1

@nynuts @nybct なるほどと思いつつ、これ怖いです…ニワトリが先か、たまごが先かの話にもなりますが、教科書によって国民の思想コントロールが可能とも読める。

樹貴-kiki- @kiki13yukikaze

@nynuts @suezo_act2 悲しい童話→泣ける。 涙にはストレス成分が混ざってるって研究結果もあるそうなので、泣いてストレス発散したいからそういう物語が多いとも言えないですかね？

有機交流電燈 @Orangemarucha

@nynuts 3年生で「ちいちゃんのかげおくり」をやっていて宿題の音読を聞いていると悲しくなるばかりです。

BabyBabyJulia @BabyBabyJulia

@nynuts 　生死の受け止め方が違うっていうのもありますよね。宗教的な意味合いもあるのかなあとか。

吉川幸次 @yskwkj

@nynuts @ttakimoto 川島幸希の本を読まれましたか？

まるちか @maruchika

@Orangemarucha @nynuts あれは、苦行です。。。。で、似たようなお話が他の学年でもあります。毎年続きます（子供が複数いると）

Hiroyuki Takenaga @nynuts

今朝、「小学校の教科書には結構悲しい物語が載ってる」という話をしました。その代表例が「ごんぎつね」ですね。皆さん、覚えてますか。「ごんぎつね」のストーリー。ちなみに全文はこちら。 aozora.gr.jp/cards/000121/f… ホントに物悲しい、踏んだり蹴ったりの物語です。

kaz hagiwara（萩原 一彦） @reservologic

本当に日本の国語の教科書に載ってる話って暗くて悲しいのが多くて僕はあんまり好きじゃなかった。“@nynuts: 「小学校の教科書には結構悲しい物語が載ってる」という話をしました。その代表例が「ごんぎつね」。 aozora.gr.jp/cards/000121/f… 踏んだり蹴ったりの物語”

堂本かおる @nybct

久しぶりに読み直して、人生はただただ虚無なのだと思えてきました。 @nynuts: 今朝、「小学校の教科書には結構悲しい物語が載ってる」という話をしました。その代表例が「ごんぎつね」 aozora.gr.jp/cards/000121/f… ホントに物悲しい、踏んだり蹴ったりの物語です

堂本かおる @nybct

辛くても不条理でもとにかく働き続ける。戦時中の国民にも、高度成長期の企業にも、今のブラック企業にも適用可かも。@nynuts うちの１０歳児も//「What is the point?」 //ラストのあの不条理が理解できない @nybct: 「ごんぎつね」からのメッセージは何

Hiroyuki Takenaga @nynuts

よく考えたら、うちの１０歳児も「ごんぎつね」の音読するの、すごく嫌がったんですよねえ。要するに 「What is the point?」 みたいな感じで。ラストのあの不条理が理解できないと。 RT @nybct: で、小学生への「ごんぎつね」からのメッセージは何なのだろう。

堂本かおる @nybct

@nynuts 他のことでもそうですが、日本人とアメリカ人の決定的な違いはこれですね。「不条理を受け入れる」vs「What is the point?」

Hiroyuki Takenaga @nynuts

日本人はやはり不条理や悲しみ、苦しみを飲み込む能力がスゴいと思うんですね。問題はその能力が日本人を幸せにしてるかどうか。RT @nybct: 他のことでもそうですが、日本人とアメリカ人の決定的な違いはこれですね。「不条理を受け入れる」vs「What is the point?」

rustytaranosky 錆鱈乃輔 @taraange

@nynuts @nybct 不条理理解してたら　慰安婦問題なんて日本で吹き荒れませそうは思いませんか？不条理とはなんぞや・・ナ日本人