理科の授業におけるICTを活用したい場面

mochizuki @y_mochizuki

#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面について連続ツイート。

mochizuki @y_mochizuki

#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１）理科の授業の中で、ICTの技術や機器を活用したら、よいだろうなという場面を考えてみます。機器は、PCに限定されるものではないことは、もちろん前提です。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２）授業を進めるにあたって、時間がかかっていたことに、板書があります。図を書いたり、グラフを書いたり。書いている時間、生徒は、「待ち」の状態だったり、書いた部分をうつし始めたり。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（３）書きながら説明することもありますが、自分の体で隠れて見えなかったり、書き損なって書き直したりと、有効な時間となっているか。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（４）板書をしない方法もあります。教科書や資料集のページを指示しながら説明をする。ただし、その指示が生徒にすべて共通して理解されているか、疑問もあります。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（５）であれば、図やグラフをそのまま投影できれば、書く時間を短縮でき、それをもとに説明することができる。時間の有効活用にもなります。実物投影機で教科書や資料集を拡大するとＯＫ。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（６）生徒も自分たちの手もとにある教科書や資料集で説明を聴くので、ポイントを書き込んだりしやすい。すぐに活用できそうですね。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（７）図やグラフを拡大して投影することで、投写画面に直接書き込むことができる（マグネットスクリーン・電子黒板など）。そこに生徒に書き込ませたりして発表させることも。指導者だけ有効ではない。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（８）実際に見せることが難しい、すごい写真や映像を見せてみたいと感じることがある。先日、ナショナルジオグラフィックの特集を見て、これを見せたい、と思った。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（９）教室にネットがつながっていれば、PC経由で画面を投影することができる。固定された情報だけではなく、いろいろな素材・教材がネット上にある。それを取捨選択できることが必要。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１０）そこに、指導者の工夫が見られ、生徒に、科学への期待・自然のすばらしさなどを実感させることになる。自分自身がそうであったように。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１１）理科の実験や観察で重要なのは、実物を取り扱うこと。バーチャル体験がよいとは思えない。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１２）実験をする際、温度計を支えている指に伝わってくる熱、試験管に接している薬品の表面がじんわりと柔らかくなり、ゆすると動き始めるなどの体験。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１３）これらをバーチャル化するという方向性は無意味。実験・観察は実際に行うことが重要。ではバーチャルはどの場面で活用するのか。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１４）それは、（８）にあった、実際に見せることが難しいものを扱うとき。実物を扱う場面とバーチャルを扱う場面を使い分けることが本来のICT活用。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１５）実物を拡大して見せることができる、実物投影機は、実験・観察の場面でもとても役に立つ。生徒に配布している実験道具・装置をそのまま拡大して説明することができる。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１６）自分たちが持っているもので説明をうけることが重要。図などではないので、安全に関する説明もしやすい。そのまま投影しておけば、実験中も確認できる。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１７）実験道具の数をそろえられない場面では、演示実験を行うが、それも拡大すると、観察しやすい。一番したくてたまらなかったのがここ。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１８）これらの活用してみたい場面を考えると、必要とされるもの、機器などが出てくる。教科書・資料集・実験道具・装置などはすでにあるもので十分といえる。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（１９）機器として必要なものの筆頭は、実物投影機とプロジェクタ＋マグネットスクリーン。あるいは投影装置として、大型テレビ＋電子黒板機能。後者の方が高そう。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２０）後は、ＰＣとネット環境。ＰＣはもちろん特別なものが必要とは思えない。ネット環境は動画を再生できるスピードが必要。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２１）ICT活用を進めるにあたっては、このように、どの場面で活用したいのか、必要性なども含めて場面をイメージすることが大切。機器ありき、ではない。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２２）逆に必要な場面では、積極的にICTの活用を行っていくほうがよいことも説明しやすくなる。

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#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２３）今年から話題になっている、「デジタル教科書」は、果たしてどの場面で必要性があるのだろうか？場面から考えてみると、不要とさえ考えられる。しかし、

mochizuki @y_mochizuki

#ictk #DiTT #e_textbook 理科の授業におけるICTを活用したい場面（２４）しかし、それぞれの場面での可能性・活用を広げるためには、デジタル教科書・教材・資料という形でまとまっている方が活用しやすいかもしれない。