mittsu @mitsuo33
1984生、男性、既婚。
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反復練習によって記憶を最適化し認知エネルギーを使わずにできることを増やし、空いた認知エネルギーをより難しいことに回す..
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「死人テスト」という考え方が子どもへ伝え方の参考になる「好ましい具体的な行動を示す」
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頭が良い人とそうでない人と働く機会があり、「何が違うのかな」って観測したけど、構造化・抽象化の速度・正確性が圧倒的に..
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先生に叱られるのが怖くて音読カードを失くしたことを隠した結果「何がダメなのか子どもにもわかりやすい説明」
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家庭教師の友人に、子どもが宿題で癇癪を起こすと相談したら頭のいい方法を教えてくれた「仕事にも使える」
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根回しあるある「結論だけ持ってくと絶対ひっくり返すので途中で、相談の形で報告して自分が決めさせた感を持たせておく」
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幼稚園で「死ね」って言葉が流行り、娘もふざけて言うように→自分なりに行動をしたら以降使わなくなった
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「子供の言うことを何でも聞いてるとわがままになる」説と真実は逆という話…「わがままを聞く」と「要求を満たす」の違いに..
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