@jai_an 氏による【学び合いの諸課題】No.1〜52ツイート
学校教育「以前」、教員の教育「以前」、教室授業「以前」の「潜在的能力」、「可能性」とは、結局のところ家族の環境や地域の環境に影響を受けたものでしかない。
その意味で抽象的な「子供の潜在的能力」や「子供の可能性」一般などというものは存在しない。
学び合い教育にこだわる教員たちは、いつも「子供は１００人いれば、みんなそれぞれの個性や可能性を持っている」と言うことになる。当たり前のことだ。
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芦田宏直
@jai_an
【学び合いの諸課題（51）】そして、「憲法」とは何かと聞くことは野暮だとしても、「人格の完成」とは何かと聞けば、「コミュニケーション」能力のことだと言い始める。結局、これは「学び合い」コミュニケーションそのものを指していることになる。堂々巡りの議論になる。 #manabiai
2011-02-17 02:03:22
芦田宏直
@jai_an
【学び合いの諸課題（52）】そのうえ、この「コミュニケーション能力」は人間のDNAの中に組み込まれているとまで言い始めるのだから（手引き書）、もはや「コミュニケーション能力」＝「学び合い」は宗教の域にまで達している。 #manabiai
2011-02-17 02:19:39