バットマン吼える！日本の英語教育はどこがおかしいのか

uroak_miku @Uroak_Miku

２６）The weather report says that it is going to rain.（天気予報によると雨になるって）とか。天気予報は一時の気まぐれ（一時的状態）で伝えるものではないから says つまり現在形になります。

uroak_miku @Uroak_Miku

２７）Batman has said that he needs a special key for the Batmobile. つまり主節が現在完了時制で従属節が現在時制だったらどうなるでしょう。「バットモービルを動かすので特殊キーが要るっていうんだ彼」。

uroak_miku @Uroak_Miku

２８）どうしてこういう訳になるのか説明するのはちょっと難しい。現在完了形は中三で習うけれど、どの教科書も使い方も説明もおおざっぱなので身につかない。身についていないひとに説明するのは難しい。

uroak_miku @Uroak_Miku

２９）現在完了形の文が出てきたら、脳内でいくつかの副詞（か副詞節）を加えて確認してみましょう。もしbefore（前にも）がなじむようなら「経験」用法、since（～以来ずっと）がなじむなら「継続」用法、just（今この瞬間）がなじむなら「完了」用法です。

uroak_miku @Uroak_Miku

３０）Batman has said になじむのは just だから「たった今バットマンが口走ったんだけど」とわかる。

uroak_miku @Uroak_Miku

３１）"I need a special key for the batmobile."（バットモービル用の特殊キーがいるんだ）とバットマンがたった今口走った…ということは「バットモービルを動かすので特殊キーが要るっていうんだ彼」と解せるわけです。

uroak_miku @Uroak_Miku

３２）英語の時制はこんな風にニュアンスの違いを教えていくべきです。

uroak_miku @Uroak_Miku

３３）だからこそ小学校の国語を改めてほしい。「私は日本人です」と「私が日本人です」ではどうニュアンスが違うのか？どういう文脈なら成り立つのか、その文脈（会話文）を生徒たちに実際に工夫して作らせる、そういうゲーム感覚での国語の授業をすべきだと考えます。

uroak_miku @Uroak_Miku

３４）小学校の教科別時間の総計をお見せします。国語が圧倒的に多いんですよ、とりわけ低学年では。棒グラフの一番下にあるのが国語の授業時間です。 pic.twitter.com/UYfnZ16HMr

拡大

uroak_miku @Uroak_Miku

３５）中学ではここに英語の授業が参入します。一番下の水色が国語で、上から四つ目にある灰色が英語の授業時間総計。英語は１、２、３年生で時間合計は変わらず、国語は３年生で減らされる。 pic.twitter.com/AwgJGfay31

拡大

uroak_miku @Uroak_Miku

３６）国語と英語の授業が相互乗り入れしていないため、無駄弾がやたら多いという印象です。たとえば先ほど説明したような文のニュアンス変化の面白さを国語のほうでミニゲームとしてまず楽しませておけば後あと英語の授業で活きてくるのに。

uroak_miku @Uroak_Miku

３７）論の続きは後日。