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教育勅語は国会で否定されたということを認めようとしない安倍首相と松野文科相。@buu34さんによる実況。

松野文相「教育基本法、現行憲法に照らし合わせて、適切にということが当然。個々の事例に関しての判断は、所轄庁である都道府県によってなされるものと承知」
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buu @buu34
南スーダン 民進小西「撤退理由は『1)4千人の地域保護部隊を国連が創設した』これは派遣継続の時に理由に使われたので、撤退の理由に使うことは許されない。『2)南スーダンで安定に向けた政治プロセスが進んでいる』進んでいるというのは安倍内閣だけでは?」 安倍答弁、発表文書読み上げ
buu @buu34
安倍「~安倍政権においては、政権として責任をもっております。防衛大臣は、小野寺大臣、中谷大臣、稲田大臣、それぞれ現地に。民進党政権時代、4人の大臣、一人も足を運んでいないことは申し添えておきたい。これは重大、重要なことであります」は?
buu @buu34
安倍「~(長い、という野次に)まさに分かりやすく説明しろと、とおっしゃるから、今、説明してるんじゃないですか、それを30秒とか、40秒くらいじゃ、できませんよ、それは。で、そうした中でですね、まさに、今回~」w
buu @buu34
稲田「5年の節目になったんですね(小西「聞いてない」)、そして、このー、南スーダンの、ミッションではですね、道路補修、それから延べ人数、そして側溝整備、何をとっても歴代一番のことを、実績をあげたんです。そういう節目であるということと、先ほど総理が答弁されました、新たな段階に
buu @buu34
求められてもいないのに、稲田がしゃしゃり出る(委員長も、指名すんなや) 「秋の時の基本的な考え方(派遣継続決定)と、全く矛盾しないんですよ。まったく変わってないんです。何よりもですね、野田政権ではじめられた、この南スーダンの施設部隊の派遣から、もう5年が経過をしたんです。そして
buu @buu34
稲田「新たな段階に入って、部隊の展開、地域保護部隊の展開も現実になってきています。国民対話も現実になって来ているわけであります(大嘘つき!)そういうことにおいて(福山理事立ち上がって抗議、次の質問の答弁時間を減らす作戦か?)まったく、あの、矛盾をしていないということを申し上げたい
buu @buu34
小西「『教育勅語の精神であるところの、日本は道義国家を目指すべきという精神は取り戻すべき』とおっしゃった、その考え方は変わらないのか」(「当然だよ」という野次が口々に) 稲田「まず、質問にお答えする前に、委員に一言申し上げたいのは、私の委員会での発言を正しく引用して下さい。
buu @buu34
稲田「先ほどのね、最初に言われた、丸覚えがどうのこうの、それは私の、ホント11年前の、新人議員の時の、対談の時の(両手を広げるジェスチャー、アレもよくやるよね)その時の、おー、文章ですよ。最初ですよ、丸覚えのところですよ、そうなんですよ(理事参集)私はそのことは申し上げておきたい
buu @buu34
稲田「今、読み上げられた部分については、その点について、答弁をしたことは事実でございます」 速記止まる 一太「稲田大臣に申し上げます、質問に対して適切にお答えください」 小西「教育勅語が何かということについて。下村大臣が使った通釈(パネル昭和15年、読み上げ)稲田大臣がおっしゃる
buu @buu34
小西「日本が道義国家をめざすべきだという教育勅語の精神は、具体的に、どういう箇所をおっしゃっているんでしょうか」(私も知りたい) 稲田「私は、その、教育勅語の中にも、現在にも通用する普遍的な価値であるところの、親孝行、兄弟仲良く、まさしく世界から尊敬される国を目指すなど、今でも
buu @buu34
稲田「普遍的な価値はある、まさしく、不易と流行ということだと申し上げたということであります」??? 小西「教育勅語は明治天皇が国民に渡したもの。忠に励み孝を尽くし、天皇に対して忠誠を尽くせということ。そうしたものが国柄の精髄で~父母への孝行などの道徳目は『万一危急の大事が~
buu @buu34
小西「~一身をささげて皇室国家のために尽くせ』ここに全部なだれ込んでいる。そこからさらに『忠良な臣民』、つまり父母への孝行、兄弟姉妹仲良くというのは、全て、天皇のための忠臣、忠良な臣民のための道徳律。石井大臣に伺う、明治憲法第28条、信教の自由を定めた条文(読み上げ)この条文の元
buu @buu34
小西「戦前の苛烈な宗教弾圧が行われた。石井大臣は、この、明治憲法の第28条信教の自由、日本国憲法の20条の信教の自由を、法的に同じものだとお考えでしょうか」 石井「恐縮ですが突然のお尋ねですので、私あまり明治憲法のこと、存じ上げませんので、正確にお答えできるかどうか分かりませんが
buu @buu34
石井「明治憲法下と現行憲法下では、やはり違いがあるのでは」 小西「稲田大臣をはじめ、下村元大臣、安倍内閣の閣僚の皆さんは、教育勅語の中にも、普遍的な道徳律があるじゃないか、それはいいことじゃないかと言ってるんですけど。教育勅語の中には、残念ながら我々の現代社会、日本国憲法および
buu @buu34
小西「教育基本法の下で、閣僚として認め得るような、普遍的な道徳律はございません。父母への孝行というのは、あくまで天皇への忠信のためでございます。つまり、稲田大臣をはじめ皆さんは『教育勅語の中には、親孝行という今日でも通用するような普遍的な内容も含まれている』というのが主張される所
buu @buu34
小西「石井大臣、恐縮ですが、もう一度伺う。『明治憲法28条には信教の自由という、今日でも通用するような普遍的な内容も含まれている』こうした主張をある閣僚がしたら、石井大臣は異を唱えるということでよろしいでしょうか」 石井「恐縮ですが、明治憲法、詳しく存じ上げませんし。
buu @buu34
石井「私の所管外のことでもございますので。御答弁は控えさせて」 小西「憲法尊重義務は全ての閣僚がおいますので、御答弁頂きたいところ。今申し上げた通り、教育勅語の中に親孝行が書いてあるので、今の子供も学んでいいと言うその主張は、明治憲法の28条に信教の自由が書いてあるから、
buu @buu34
小西「その普遍的な内容は、今でも通用するというような主張と同じ。総理、あなたの閣僚である稲田大臣の、教育勅語に対する見解、道義国家は取り戻さなければいけない、その核心が教育勅語の中にある、また、その教育勅語を丸暗記することに何の問題があるのか、これらの見解を踏まえて、総理は、
buu @buu34
小西「教育勅語に関し、どのような見解をお持ちでしょうか」 安倍「あの、教育勅語については、私かつて、閣僚として答弁したことがございます。これは、教育基本法に関する特別委員会でございます、私は当時、内閣官房長官でございました。そしてその時、当時の議員が質問の中で、このように言われた
buu @buu34
安倍「『私達は、子は親に対して、孝養を尽くすことを考え、兄弟姉妹は互いに力を合わせて助け合うようにし、夫婦は仲むつまじく温かい家庭を築き、友人は胸襟を開いて信じあえるようにしたい』というのが口語に訳したものであるということでありまして。ここのどこに問題があるのだろうかとうい趣旨
buu @buu34
安倍「趣旨の質問を、これは当時の民主党のオオハタ議員からされたわけでございます。この私が質問を受けまして私も、子は親に対して孝養を尽くす、兄弟姉妹は互いに~など、教育勅語の中にも現代に通じる基本的な道徳内容を示しているものもあると、今、委員が、紹介を頂いた、承知をしていると答え
buu @buu34
ズンコが首を横に振ってる
加藤郁美 @katoikumi
「問題が発生しました」でRTできない…。 twitter.com/buu34/status/8…
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コメント

広夢 @scidreamer 2017年3月13日
このやり取りを読んでいて、自分が中学生の頃、社会の授業で日本国憲法前文の一部を暗誦する課題を出された事を思い出しました。「そもそも国政は、国民の厳粛な信託によるものであつて、その権威は国民に由来し、その権力は国民の代表者がこれを行使し、その福利は国民がこれを享受する。これは人類普遍の原理であり、この憲法は、かかる原理に基くものである。」の部分です。
広夢 @scidreamer 2017年3月13日
scidreamer 確か1回の授業の中での課題に過ぎなかったと思いますが、今でも多少はそらんじることができます。どうせ丸暗記させるなら、こんな風に日本国憲法でも題材にすればいいのにと思いますね。なぜ道徳にも現行憲法にも反する「教育勅語」を丸暗記させようとするのか、歪んでいますね。
小川靖浩 @olfey0506 2017年3月13日
なんか「思想教育になるから」問題なんだそうで。正直憲法前文であったり9条を暗唱させるのも論理の根底じゃ同じことやってるんじゃないか、と思いますけどねぇ
bingoumare @bingoumare1 2017年3月13日
olfey0506 ネトウヨだけが国に殉じて死んでくれないかなあ、戦争になったら 「一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ」というから http://buzzap.jp/news/20170309-imperial-rescript-on-education/
小川靖浩 @olfey0506 2017年3月14日
bingoumare1 まぁ、ボランティア全否定とは。まぁ、私やあなた含め、一般人が安全なところでこうして気楽に話せるのも「職業として命を張る」自衛官や警察官、消防員やレスキューがいるからってのは常々忘れないでいたほうがいいんじゃないかな。6年過ぎたとはいえ、東日本大震災の特番は数日前に放送されてたんだがね、あれだって立派な「緩急」なんだがな
Hoehoe @baisetusai 2017年3月14日
国会で否定された=学校で教えてはならない、というのは三権分立の否定ではないか?
殻付牡蠣 @rareboiled 2017年3月14日
国に殉じて死んでくれとか、まさに君こそが教育勅語擁護者である。
火雛@香港加油 @HibinaKageori 2017年3月14日
baisetusai 道徳科目で「差別は駄目です」って教えていいんだから、親孝行だって教えてもいいだろうに。教育なんざ突き詰めればなんだって洗脳なんだから。そして、しかも今回は私学だ。私学で教育勅語が駄目なら、朝鮮学校で思想めいたことを教えるのだってNGになるはず。
† † † @xellectro 2017年3月14日
消防員やレスキューは天皇のために働いているんじゃ無いぞ(笑)
たけ爺 @take_ji 2017年3月14日
「教育勅語を法的根拠とする」ことが否定されただけであって内容を否定されている訳じゃない。もし内容自体が許されないというなら、日本国民は「兄弟仲良く」してはならない、「夫婦仲睦じく」してはならない、「友人と信頼しあ」ってはならない(以下略)ということになってしまうのだが。
たけ爺 @take_ji 2017年3月14日
単純に「教育勅語」が許されないのは『勅語(天皇からの勅)だから』であって「内容に問題があるから」というわけじゃない(一部、問題な内容もあるが)だから教育勅語=即全否定というのも本来はおかしな話。
小川靖浩 @olfey0506 2017年3月14日
HibinaKageori というか、宗教系の学校軒並みクリティカルヒットしますしねぇ…
山吹色のかすてーら @sir_manmos 2017年3月14日
ほんと、教育勅語を肯定する人たちって教育勅語をちゃんと理解してないよね。
火雛@香港加油 @HibinaKageori 2017年3月14日
olfey0506 ちなみに私も某仏教学校に行きましたので、朝礼のたびに読経をしておりましたわ。なんらかの仏様を礼賛する内容らしい~というフワフワした理解で毎朝。でも親も俺も文句は無かった。思想教育されたとも思いませんね。仏教徒にならなかったし。森友学園を叩くなら金と癒着の部分だけをやれよ……教育勅語なんて仏典と似たようなもんだろ
小川靖浩 @olfey0506 2017年3月14日
HibinaKageori 結局のところマスコミお約束の「疑わしきは罰する」「自分たちが問題と思ったものはなんでも問題」という見識が完全に話をおかしくしてますからねぇ。文言が前時代的とはいえ元が論語やらから語られる「徳目」であるわけだから普遍性があるわけですし、正直この文言全てと対立する人格となったら鼻つまみ者にしかならないんですよねぇ…周囲の人物とことごとく対立し、不法行為を平気で行って私利を貪る存在となるわけですし。
Awara@古道趣味 @Awara_san 2017年3月15日
"天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ"を頑として読みたがらない人がいるようですね。国家や民族ではなく、皇運なんですよ。
Awara@古道趣味 @Awara_san 2017年3月15日
親への孝行、夫婦仲良くなんてのは儒教的な道徳そのものであって、それを教えるのに教育勅語を引っ張り出す理由はどこにもない。 "我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ濟セルハ此レ我カ國體ノ精華ニシテ敎育ノ淵源亦實ニ此ニ存ス" 教育の淵源を説くのに「忠」を持ち出しているこの一文をもってきても、現代の教育に向いてないでしょうに。
小川靖浩 @olfey0506 2017年3月15日
「女王陛下万歳」を現代でも歌ってるイギリスをdisるのは(ry そこいらの言い回しは時代の要求が現代とずれている、ってだけでしょ。忠を否定するにしても現代の天皇だって「国民統合の象徴」だから天皇を媒越しの「国民への忠」になるんだがねぇ
他人 @Messiah_Justo 2017年3月15日
アッラーの使徒は、こう仰った。「あなた方の中で最善の者は、自分の家族に最善の者である。そして私は、自分の家族に最善の者なのだ。」
ryo694 @ryo694 2017年3月16日
今更言っても仕方がないんだけど占領中にGHQ主導で行われた改正はハーグ陸戦条約に違反している 「教育勅語等排除に関する決議」と「教育勅語等の失効確認に関する決議」はいきなり可決されていて不信感しかない ある人は戦後の日本列島には2つ国が存在すると言っていたが本当にそのような気がしてきた。
山中島の冒険者 @Mattun_ 2017年3月16日
take_ji そもそも、回収しただけでどの文章にも禁止は無いはず。
山中島の冒険者 @Mattun_ 2017年3月16日
Awara_san 当時の時代背景を見れば、皇室とは神産みの物語、という日本の連続性を持つ国の実体でもあるのだがな。
Tulsa Birbhum @74120_731241 2017年3月20日
戦前日本を賛美したがる人って、ガンダムはジオンがカッコいい!と同じ程度の感覚で賞賛してそうで怖い。ナチスを制服やエンブレムの格好良さで支持した若者もいたらしいし。戦争に負ける前の日本カッコいい!戦争に負けたのカッコ悪いから、次の戦争勝てるように憲法変えようぜ!とか、戦前みたいに中韓上から目線で見下ろそうぜとか、思考のレベルが喧嘩強いのが全てって価値観のヤンキーとも似てる。
@keku20060316 2017年3月20日
74120_731241 そんなまとめサイト等で貼られてるテンプレのような人物が本当に居るんですかね・・・
886 @suguso5 2017年3月20日
まとめサイトの見過ぎで 教育勅語に好意的=ヤンキーに違いない みたいな思考停止だと思う
藤吉 @swnfjys 2017年4月5日
この件で教育勅語は全否定!って吹き上がってる向きは、お上が教材一つ一つの細かい内容をあげつらってこれは使ってよし、これは使うことまかり成らぬ、って口出しする世界を作りたいんですかね? ここで一つの教材について内容を勘案して口出しすることを許容すれば、あらゆる内容についてお国がくちばし突っ込めるお墨付き与えることになりません?
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