日向感想:地方の大学ではリカレント教育の重要性が高まっているだろう。東京一極集中是正のためにも。でも教員の偏在は解決し難い。 #現職者学校司書
2017-06-04 14:57:08「学校司書の課題 来年度から開講することが決まっているが内容(シラバス)検討はこれから 学校教育概論、学校図書館サービス論の開講が必要 履修証明プログラムは通信制大学にでは対象として難しい。 」 #現職者学校司書
2017-06-04 14:58:38「現職の学校司書さんが取る場合の選択肢 司書資格+学校司書カリキュラムという考え方(日向感想:重なる科目が多ければ多いほど楽) 」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:00:04「課題 旧カリキュラムの司書は新カリの科目はとってもらうのか? 学校図書館サービス論をどう開講するのか(読み替えが難しい) 」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:02:50「個人的な課題 現職者の学習ニーズにカリキュラムは応えられるのか。必要なのはもっと教育に関する高度な内容なのではないか 日向感想:難しいのではないか。長期的には受講者の減少につながる 」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:04:23「コストパフォーマンス:授業料に見合った効果(日向感想:待遇などか?)があるのか。カリキュラムは授業料以上に充実させていきたい。」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:06:06「「学校司書モデルカリキュラムに関するQ&A」(部会内資料) 図書館雑誌7月号「学校司書モデルカリキュラム運用における課題」 」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:08:33「Q:モデルカリキュラムの最終形はどうなるのか。きっちり制度化されるのか A:学校司書は国家資格でない。文科省が動くことは難しいのではないか。 」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:42:04「Q:通信課程で開講している。学校司書も開講したい。シラバスに教科書があるはず。教科書は使っているのか? A:新規開講の科目については教科書がないので指定できない。」 #現職者学校司書
2017-06-04 15:42:33終わりました。うーん、高度な資格にしたいという教員側の意識、大学の学生募集に役立てたい経営としての目的はあるが、できるだけ楽に、就職に繋がるという学生の意識も考えないといけないかも。 #現職者学校司書
2017-06-04 16:49:45就職に繋げるには、「学校で~といった教育が学習指導要領などで定められています」「~の教育をするには、~という知識、スキルが必要です」「そのために学校司書を受講した方を雇ってください」じゃないと教育委員会にはつうじないのでは。 #現職者学校司書
2017-06-04 16:52:16