2011.04.15「必ず覚える! 一分間アウトプット勉強法」twitter公開読書まとめ

須場 康貴 @yas_sb

成程 RT @ToshioOkada: 大学で講義を30分やった後、話した後で学生に「今の内容を3分にまとめなさい」と指示しても、上手く話せる学生はほとんどいない。しかし講義の前にあらかじめ「このあと、3分で話してもらう」と予告すると学生の姿勢がまるで違う。 #otakingex

とくひげやせたか @osawayusuke

アウトプットできる場が常にあるというのは重要ですねRT @tatsuya1965: 本を読んでもアウトプットしなければ3日後には何が書いてあったか殆ど説明できない。RT @ToshioOkada 第一章「アウトプットがなければ勉強ではない」#otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

1分はあんがい長い。ためしに「1分だけ1人で話し続ける」という課題にチャレンジしてみるとわかる。時間感覚がまるで違って、1分という時間を持て余す。かなり深くまで理解して自分の言葉に置き換えてないと30秒も持たない。 #otakingex

須場 康貴 @yas_sb

この手法いただき。こんど会社で応用しよう RT @ToshioOkada: …「今の内容を3分にまとめなさい」と指示しても、上手く話せる学生はほとんどいない。しかし講義の前にあらかじめ「このあと、3分で話してもらう」と予告すると学生の姿勢がまるで違う。 #otakingex

オオタキ　ケンジ @hirameki_kenji

「今回の講義内容は試験範囲です」≒ＲＴ@ToshioOkada 大学で・・・講義の前にあらかじめ「このあと、3分で話してもらう」と予告すると学生の姿勢がまるで違う。 #otakingex

地林　勇気 @yuki__c

@ToshioOkada 先生に対して「先程の講義を3分にまとめなさい」というリクエストも可能なのでしょうか？　#otakingex

tweet @tm0421

でも、自分の頭ん中を整理するために、話してる人は嫌い。そういう人は、聞いてくれる人なら誰でもいいようで、聞いてるこっちにも、わかる。RT @ToshioOkada: 第一章「アウトプットがなければ勉強ではない」　斉藤さん、言い切ったね！ｗ #otakingex

るし＞∩(・ω・)∩＜ふぁ @Lunatic_Lucifer

確かに何かを習得するときに、アウトプットってすごく大事ですよね！。 インプットだけだとその場の理解で終わってしまうと言うか。 RT @ToshioOkada 第一章「アウトプットがなければ勉強ではない」　斉藤さん、言い切ったね！ｗ #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

テレビCMには15秒というのが多い。つまり「語り尽くした」という内容も15秒に詰め込むことができる。1分はその4倍。（岡田のつぶやき：これ、同意！1分は長いよ） #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

そのためにも「交互に繰り返す勉強法」が有効。 #otakingex RT @tm0421: でも、自分の頭ん中を整理するために、話してる人は嫌い。そういう人は、聞いてくれる人なら誰でもいいようで、聞いてるこっちにも、わかる。

Okamoto S @so_kamoto

「ぽぽぽぽ～ん」が１分続いたらやだな… RT @ToshioOkada テレビCMには15秒というのが多い。つまり「語り尽くした」という内容も15秒に詰め込むことができる。1分はその4倍。（岡田のつぶやき：これ、同意！1分は長いよ） #otakingex

森昭浩＠コーチングマスター @akforest

ひとつのテーマで1分話し続けるのは結構大変ですね。 RT @ToshioOkada: テレビCMには15秒というのが多い。つまり「語り尽くした」という内容も15秒に詰め込むことができる。1分はその4倍。（岡田のつぶやき：これ、同意！1分は長いよ） #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

それは自分の学びがゼロだからムダだよねｗRT @yuki__c: @ToshioOkada 先生に対して「先程の講義を3分にまとめなさい」というリクエストも可能なのでしょうか？　#otakingex

しも しも @Shimo_Shun

就活のとき、よく一分で自己紹介の練習しましたが、案外長く感じました。 RT @ToshioOkada: テレビCMには15秒というのが多い。「語り尽くした」という内容も15秒に詰め込むことができる。1分はその4倍。（岡田のつぶやき：これ、同意！1分は長いよ） #otakingex

二足思考 @readbypedal

相手に覚えさせる掴みで30秒は使いますRT @ToshioOkada: 1分はあんがい長い。ためしに「1分だけ1人で話し続ける」という課題にチャレンジしてみるとわかる。時間感覚がまるで違って、1分という時間を持て余す。・・・30秒も持たない。 #otakingex

須場 康貴 @yas_sb

うーん、反省… RT @tm0421: でも、自分の頭ん中を整理するために、話してる人は嫌い。そういう人は、聞いてくれる人なら誰でもいいようで、聞いてるこっちにも、わかる。RT @ToshioOkada: 第一章「アウトプットがなければ勉強ではない」　#otakingex

とくひげやせたか @osawayusuke

一方的はきついです。RT @ToshioOkada: そのためにも「交互に繰り返す勉強法」が有効。 #otakingex RT @tm0421: でも、自分の頭ん中を整理するために、話してる人は嫌い。そういう人は、聞いてくれる人なら誰でもいいようで、聞いてるこっちにも、わかる。

血液たん @ubzm

3時間話まくりの人が何を仰る。RT @ToshioOkada: テレビCMには15秒というのが多い。つまり「語り尽くした」という内容も15秒に詰め込むことができる。1分はその4倍。（岡田のつぶやき：これ、同意！1分は長いよ） #otakingex

みねじろ！ @minejiro

「先生はえらい」ができないw RT @ToshioOkada: それは自分の学びがゼロだからムダだよねｗRT @yuki__c: @ToshioOkada 先生に対して「先程の講義を3分にまとめなさい」というリクエストも可能なのでしょうか？　#otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

インプットとアウトプットを交互にやる理由。「わかった」と「わかったつもり」では雲泥の差があるから。武道や音楽やスポーツの世界では先生に見せてもらったら、すぐに自分でやるのが当たり前。勉強もおなじ。やらないと「肉体化」されない。 #otakingex

ke- etsuki- u- nji @keetsukiunji

すごく共感します！効率良く勉強≒真剣な状態で勉強。う～む。 RT @ToshioOkada あらゆる勉強法の基本は「いかに自分自身を真剣な状態にするか」にある。才能や能力よりも、その差は歴然と結果に残る。どうすれば真剣になれるのか～ #otakingex

ಠ_ಠ .｡oO (Elixir OTP) @nekova_

サッカーの試合を見た後にダイジェストを見る感覚 生徒の記憶には残りやすいかもRT @ToshioOkada: それは自分の学びがゼロだからムダだよねｗRT @yuki__c 先生に対して「先程の講義を3分にまとめなさい」というリクエストも可能なのでしょうか？　#otakingex

Alpha @a_alpha_m

以前、美術館で絵画を楽しむコツはその絵画を買うつもりで見ること。って話を聞きましたｗ 真剣度が段違いに上がるらしいｗ #otakingex RT @ToshioOkada あらゆる勉強法の基本は「いかに自分自身を真剣な状態にするか」にある。

𝗣𝗹𝘂𝘀𝗨𝗹𝘁𝗿𝗮𝗝𝗣 @PlusUltraJP

大事。RT @ToshioOkada: 大学で講義を30分やった後、話した後で学生に「今の内容を3分にまとめなさい」と指示しても、上手く話せる学生はほとんどいない。しかし講義の前にあらかじめ「このあと、3分で話してもらう」と予告すると学生の姿勢がまるで違う。 #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

理解や勉強の時に、まるで肉体訓練のように使えるツールが「口」。膨大な情報を単に脳で処理するのではなく、声で反復することで定着率を上げる #otakingex