朝鮮学校出身者の朝鮮学校認識をめぐって

fnaskjdbhuya @ju5052hk

朝鮮学校出身生が朝鮮学校の教育を「低く」見てしまっている傾向があるように感じる。それと「日本の学校出身の人は～」と「高く」評価されているように思うことも。少なくとも現在の日本の学校の教育なんて、日本の学校の教師なんて総じて恐ろしいと言っていいくらいの中身だと思う。幻想抱くべからず

fnaskjdbhuya @ju5052hk

そして謙虚さは大事だと思うが、朝鮮学校の教育を「低く」見る必要など全くさらさらない。

天邪鬼 @4_su_n

結構私みたいな「途中まで行ってた系」の人が「知ったか」でしゃしゃり出てくるのもうっとおしいよね。 RT @ju5052hk そして謙虚さは大事だと思うが、朝鮮学校の教育を「低く」見る必要など全くさらさらない。

joongsin @joongsin

朝鮮学校卒業生の一部にある朝鮮学校蔑視って何なんだろう？アホすぎて反吐がでちゃう。RT @ancolo_c: 私みたいな「途中まで行ってた系」の人が「知ったか」で…RT @ju5052hk そして謙虚さは大事だと思うが、朝鮮学校の教育を「低く」見る必要など全くさらさらない。

hyongi_ @HYNG_

本当にあれってなんなんですかね？僕も大っ嫌いです。あと自分の経験だけもって実態とか言って語ってるやつも嫌いです。偉い社会学者さんに聞いてみたい。 RT @joongsin 朝鮮学校卒業生の一部にある朝鮮学校蔑視って何なんだろう？アホすぎて反吐がでちゃう。

cafe_more @cafe_more

ことさら朝鮮学校を「聖化」するのは問題だと思うけど、内輪ネタならさておき日本社会への態度として、朝鮮学校出身者による経験の露悪的な披瀝ってのは、どうも迎合的な下品さを感じてあまり好きになれないんだよなあ。日本社会の朝鮮学校認識へのカウンターとして有効に機能しているとも思えないし。

hyongi_ @HYNG_

@cafe_more これ結構深刻な問題だと思うんですよねぇ。自己防衛的な意識が働くんでしょうかね。誰かこの問題点を指摘してくれんものか。

hongjang　홍장 @lhj107

@HYNG_ @cafe_more 普通に考えたら、そういう蔑視が蔓延する日本社会に存在を承認してもらうために必要な通過儀礼みたいなものである気がしますが。

cafe_more @cafe_more

ある種の踏み絵だね。「自分は朝鮮学校の『おかしさ』とは距離を保ってました」的な。 @lhj107: @HYNG_ @cafe_more 普通に考えたら、そういう蔑視が蔓延する日本社会に存在を承認してもらうために必要な通過儀礼みたいなものである気がしますが。

ぽんちゃらりん @ponchararin36

@joongsin なぜ自分が育った場所を悪く言うのか、本当に理解不能です。

joongsin @joongsin

「なぜ子どもを母校で学ばせようと思わないのか」と問うたところ「グローバルな人材に育てたい」との返答に雄叫びをあげて卒倒したことがあります（笑）RT @ponchararin36: 本当に理解不能です。@HYNG_ @cafe_more@lhj107

hongjang　홍장 @lhj107

ちょうど今日ﾌｧｼﾓﾄの一件があっただけにﾜﾛﾀ RT @joongsin 「なぜ子どもを母校で学ばせようと思わないのか」と問うたところ「グローバルな人材に育てたい」との返答に雄叫びをあげて卒倒したことがあります（笑）@ponchararin36 @HYNG_

hongjang　홍장 @lhj107

あと、こういう話になると「でも朝鮮学校にも問題はある」っていう人が必ずあらわれます。 @cafe_more @HYNG_ @joongsin

chonmi @chonmihengbok

日本学校に対する幻想を抱きすぎですよねー。日本の学校はグローバルな人材じゃなくて大和民族を育てる場所なのに。 RT @lhj107: ちょうど今日ﾌｧｼﾓﾄの一件があっただけにﾜﾛﾀ RT @joongsin @ponchararin36 @HYNG_

朝鮮人 @jungoh_ha

別に朝鮮学校が「ギャグ」でもなんでもええけど、時間巻き戻せるなら、俺は今からでも通いたい。てか、今考えたら日本学校の方がギャグだろ、どう考えても！

梁英聖@『レイシズムとは何か』（ちくま新書11月7日発売） @rysyrys

@lhj107 @cafe_more @HYNG_ @joongsin 横槍失礼します。個人的には朝鮮学校に通っていた人がそう言いたがる必然性があると思います。日本社会による圧迫と同時に、ここには朝鮮学校と日本学校とに、在日学生が分断され、相互に出会えない、という現実の矛盾では。

@jejudog85

@cafe_more 「理解されたいがための自己の切り売り」という印象です。「理解されない」が故の。もちろん朝鮮人に対して無知を決め込み、応答を拒否し続ける日本社会に要因があります。朝鮮学校の内外で接する空気が全然違うから、無意識的に違和をやり過ごす手段として獲得していくのかも。

cafe_more @cafe_more

そうだね。ただ、日頃から朝鮮学校（の生徒たち）が好奇の視線に晒されていることを思うと、その処世としての「切り売り」が日本社会の好奇を満足させるだけで終わってはいけない、って思うので、どうしても慎重になってしまいます。

@jejudog85

朝鮮学校について一を聞いて十を知ったかのような気持ちになる人はたくさんいる。しかし、よく聞かれる、理解しやすい(聞き手の求める)「一」の内容と、話してもあまり聞かれない、理解し難い「一」の内容がある。取捨選択は都合よく行われるため、結果、両者の重みも温度も、全く異なるものになる。

春の桃 @sumomo_omma

@cafe_more 同感です。目の前に守らなきゃいけない子供たちがいるから、どうしても加減しながらバランスとりながらしゃべることになりますよね。

hongjang　홍장 @lhj107

@rysyrys ごめんなさい、あんまりよく分からなかったです。もうちょい詳しく説明していただけると助かります！

梁英聖@『レイシズムとは何か』（ちくま新書11月7日発売） @rysyrys

@lhj107 たしかに悪文かつ説明不足。すみません。朝鮮学校出身者が「朝鮮学校に批判的である自分」をまわりにアピールしたがる現象の原因には①日本社会からの圧迫に加えて、②在日学生が朝鮮学校と日本学校とで分断されている、という現実があると思う、と書きたかったのです。

梁英聖@『レイシズムとは何か』（ちくま新書11月7日発売） @rysyrys

@lhj107 ①は@cafe_more　さんが書いた「踏み絵」を強いる原因です。

梁英聖@『レイシズムとは何か』（ちくま新書11月7日発売） @rysyrys

@lhj107 ②も重要です。もしも朝鮮学校と日本学校に通う在日との、(困難ですが民主的な)出会いがあれば、前者は後者がさらされている差別状況を知る、日本学校への「幻想」を相対化する、後者との出会いを通じて民族教育の意義や自己の持つ民族観を捉え直す、という機会にしうるのでは。

梁英聖@『レイシズムとは何か』（ちくま新書11月7日発売） @rysyrys

@lhj107 (続き)日本学校出身者が朝鮮学校出身者と出会うことで、在日朝鮮人として当たり前に生きよいという選択肢がみえる、朝鮮の言語や文化をみにつける、などの契機になりうるのでは。