#CAJLE2019

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] Welcomed by a deer on UVic campus #cajle2019 pic.twitter.com/7O76CmxYe4

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

エドモントン空港までやってきました。これから #cajle2019 に出席するためにブリティッシュコロンビア州のビクトリアに行きます。皆さんとお会いできることを楽しみにしております。 #エアポート投稿おじさん pic.twitter.com/MzHf2GNEV5

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カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 会場まではこのポスターが目印です。 #cajle2019 pic.twitter.com/NjGCbCSzEV

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

いよいよ始まりました！ #CAJLE2019 pic.twitter.com/sldYaY9DpL

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カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 年次大会1日目です。どうぞよろしくお願いいたします！ #CAJLE2019 twitter.com/Midogonpapa/st…

Alexandra D'Arcy @LangMaverick

Honoured to have welcomed @CAJLE_ACELJ back to @uvic for the first time since 2005! I wish all 120 delegates on campus an inspiring conference. 😊 @UVicHumanities @UVicResearch #CAJLE2019

Wendy Carr @mmecarr

.⁦@CAJLE_ACELJ⁩ pres, Keiko Aoki opens #CAJLE2019. Keynote by Mr Oriza Hirata. Use of drama in language education, global & intercultural communication. ⁦@CASLT_ACPLS⁩ pic.twitter.com/Jm8kh27ik3

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

平田オリザ氏の基調講演より。「韓国では靴を反転させると嫌がる。靴を脱ぐ文化を共有しているから起きる摩擦。近い文化のほうが摩擦は起きやすい」 #CAJLE2019

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

一つのセリフをいろいろな文脈から多様な意味を浮かび上がらせることを「国語の立体化」ということがあるらしい。 #CAJLE2019

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

これもまさに基調講演に出てきた「会話から対話へ」ですよね。「苦情を言うな」では価値観の違う人同士の対話にならない。　#CAJLE2019 twitter.com/Midogonpapa/st…

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

@ma43747507 事実としてメンタルな問題を抱えていらっしゃる方はいるし、多様な考え方の方もいるので、そういう苦情はあるのが自然だと考えて、しかし、それには同意しないということでいいのではないかと思います。苦情も言えない社会になるのはもっと恐ろしいので。

2019-08-03 11:59:04

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 平田オリザ氏基調講演 「演劇的手法を使ったコミュニケーション教育の進展」 会話（わかり合う、察し合う文化）から対話（説明し合う文化）へ #cajle2019 pic.twitter.com/RKfNKjGQkP

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

世良時子さんの #QFT の実践に関する発表に参加中。 #CAJLE2019

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 高橋朋子氏（近畿大学）口頭発表 「学習者の多様な学びを支える日本語教育」 夜間中学は自分を表現できる場、居場所、社会参加の場である。 #cajle2019 pic.twitter.com/VpBwXWN2Pk

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カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 野原ゆかり氏（獨協大学）口頭発表 「地域住民による外国人児童生徒の支援の意義と可能性－支援者へのインタビューから－」 わたしとつながる支援ー町の変化、自身の経験が支援への動機へとつながっていく #cajle2019 pic.twitter.com/PWTXsVFcNG

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Yukari Oyama Peerless🇨🇦🇯🇵 @YukariP

取材でカナダ日本語教育振興会の大会に来ています。世界中から日本語教師のみなさんが集まっています。 #cajle2019 #カナダビクトリア

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

1日目の午後の部が始まるところです。 #CAJLE2019 pic.twitter.com/N95gWuNzCN

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

なんと、Carrさんのお母さんは日本統治下の台湾生まれで、第一言語は日本語だったとのこと。 #cajle2019 pic.twitter.com/NCuKqlNo8g

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

リスクテイクと学びの関係について、かなり #冒険家メソッド に近い話が進行しております😊 #CAJLE2019

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] ポスター発表は明日8月7日13:10-14:40です。午前中、ランチの時間も掲示されています。 #cajle2019 pic.twitter.com/RJsgB1h1ew

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Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

「急激な多様化に日本語教育は対応できるのか。日本語教師を養成する教師の養成の改善が急務」松岡洋子 #CAJLE2019

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

松岡さん「知識注入型の研修はウェブで充分」 #CAJLE2019

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

We very much appreciate @LangMaverick for your kind welcome speech. We are so fortunate that we can hold our conference on such a nice campus! #cajle2019 twitter.com/LangMaverick/s…

カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] Wendy Carr @mmecarr氏（カナダ第二言語教師会）教師研修 「教室を超えた言語教育:コミュニケーションの機会を作り活用するために」 既存の知識や価値観の解体／再構築を通して自身と他者についての意識を高める #cajle2019 pic.twitter.com/U7Vy5g2lUk

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カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] ナズキアン冨美子氏，津田麻美氏（コロンビア大学）口頭発表 「『自分の声』を探して：初級日本語クラスにおける「多聴」の取り組み 正確性だけの発音教育を乗り越え、表現の楽しさやクリエイティビティにつなげる #cajle2019 pic.twitter.com/HPp24NDFt6

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カナダ日本語教育振興会（CAJLE） @CAJLE_ACELJ

[CAJLE2019] 佐藤京子氏，マッキー望月まゆみ氏，丸山理恵氏（カリフォルニア大学サンディエゴ校）ラウンドテーブル 「教科書から少し離れてみませんか：日本語二年生におけるプロジェクトを軸にしたカリキュラム改訂」 #cajle2019 pic.twitter.com/D5UiQJl5A7

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