おるたネットフォーラムin関西2011

征矢里沙 @h_risa

時代と共に変わるオルタナティブ教育のミッション。1980年代は公教育に対する抵抗運動、イデオロギー運動。フリースクールがたくさんできた時代。1990年代は公教育に対する補完、受け皿。不登校が10万人を超えた頃。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

2000年代、イノベーションとしての運動。古くからあるオルタナティブ教育がイノベーションとして注目された。いま、2010年代のオルタナティブ教育のミッションは？ #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

社会的ミッションを担うオルタナティブ教育。2010年代のミッションは？　#altjp_kansai ( http://ustre.am/kEup で配信中)

征矢里沙 @h_risa

オルタナティブ教育の真髄。色んな運動があったが、共通しているのは「少数派であること」。マジョリティに警鐘を鳴らしたり、担えないところを担ったり。これが私は重要な特徴だと考えています。 #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

80年代：イデオロギー運動→90年代：抵抗運動→0年代：イノベーション＝少数派であること #altjp_kansai ( http://ustre.am/kEup で配信中)

征矢里沙 @h_risa

一割の妙、少数派であることの社会的意義。常に社会のニーズに少数派として対応してきた。一割に意義がある。四割以上になるとオルタナティブではない。そのときはまた新しいオルタナティブが生まれるべき。一割変わりものがいること。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

デンマークでインタビューしたとき、「全体主義の怖さ」を語られた。フォルケホイスコーレ二割を保つのはナチズムの怖さを歴史的に体験していて、オルタナティブが社会にある状態を信念を持ってつくっている。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

デンマークでは、ネオナチのオルタナティブスクールも認める。それが少数派であるから。他の法律で人権は守るが。少数派であるからこそ、自分たちが違和感があっても、内容で決めず、守るという知恵。 #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

学力等の世界標準化。例えばOECDのPISA（ピザ）。いいのか？悪いのか？議論しなくちゃいけない #altjp_kansai ( @core_plus live at http://ustre.am/kEup)

征矢里沙 @h_risa

席巻する学力等の世界標準化。いわゆるPISA。暗記型じゃないとはいうが、世界的に比べたら皆競争する。授業時間帯増やせとか。PISA型学力が日本で流行ってるが、きちんと見ていかないといけない。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

「健全なマイノリティ」。議論が起こせるなら、少数派があること自体に意義がある。とにかく100%同じことをやっていると社会として危険。システムの中のスキマ・アソビ。社会全体を一気に危ない方向に持っていかないように。 #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

「健全なマイノリティ」としてのオルタナティブはシステム内のアソビ・スキマとして機能する。 #altjp_kansai ( @core_plus live at http://ustre.am/kEup)

征矢里沙 @h_risa

オルタナティブ教育とは少数派ならではの教育。時代文脈によって異なる社会的ミッションを担ってきた。→3.11以後の教育ミッションとは？ #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

みんなで考えなくちゃいけないこと。「ポスト3.11」の教育のミッションとは？それはどんな時代なのか？ #altjp_kansai #教育 ( @core_plus live at http://ustre.am/kEup)

Ishihata Ai @IshihataAi

RT @h_risa: オルタナティブ教育の真髄。色んな運動があったが、共通しているのは「少数派であること」。マジョリティに警鐘を鳴らしたり、担えないところを担ったり。これが私は重要な特徴だと考えています。 #altjp_kansai

Ishihata Ai @IshihataAi

RT @h_risa: 一割の妙、少数派であることの社会的意義。常に社会のニーズに少数派として対応してきた。一割に意義がある。四割以上になるとオルタナティブではない。そのときはまた新しいオルタナティブが生まれるべき。一割変わりものがいること。 #altjp_kansai

Ishihata Ai @IshihataAi

RT @h_risa: デンマークでインタビューしたとき、「全体主義の怖さ」を語られた。フォルケホイスコーレ二割を保つのはナチズムの怖さを歴史的に体験していて、オルタナティブが社会にある状態を信念を持ってつくっている。 #altjp_kansai

Ishihata Ai @IshihataAi

RT @h_risa: デンマークでは、ネオナチのオルタナティブスクールも認める。それが少数派であるから。他の法律で人権は守るが。少数派であるからこそ、自分たちが違和感があっても、内容で決めず、守るという知恵。 #altjp_kansai

はらいふ @halife_me

「ポスト3.11」の社会：環境問題・食糧問題・エネルギー問題… #altjp_kansai ( @core_plus live at http://ustre.am/kEup)

征矢里沙 @h_risa

環境問題。北極の氷の面積。 社会問題としての南北格差。飢餓マップ。経済分野のアンバランス。一日の平均収入を面積にした地図。エネルギーマップ。原発の数を面積にした地図、核廃棄物の多さを面積にした地図。 どれも北が太って、南はとほんどない。 #altjp_kansai

西江尊徳 @starNissy

RT @h_risa: 「健全なマイノリティ」。議論が起こせるなら、少数派があること自体に意義がある。とにかく100%同じことをやっていると社会として危険。システムの中のスキマ・アソビ。社会全体を一気に危ない方向に持っていかないように。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

未来学者アービンラズローの予測。分岐点に生きる私たち。ブレークダウンかブレークスルーか。ブレークスルーのためのESD。 #altjp_kansai

征矢里沙 @h_risa

従来の教育のつくられ様。ブレークダウンに加担している。産業社会を支えてきた近代教育。地球環境の無限性を前提。求められたのは「有用な知識」。もっと多く、大きく、速く、効率的に！ #altjp_kansai

Masahiro Okawara @habao212

RT @h_risa: 2000年代、イノベーションとしての運動。古くからあるオルタナティブ教育がイノベーションとして注目された。いま、2010年代のオルタナティブ教育のミッションは？ #altjp_kansai

Masahiro Okawara @habao212

RT @h_risa: オルタナティブ教育の真髄。色んな運動があったが、共通しているのは「少数派であること」。マジョリティに警鐘を鳴らしたり、担えないところを担ったり。これが私は重要な特徴だと考えています。 #altjp_kansai