おるたネットフォーラムin関西2011
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Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: 一割の妙、少数派であることの社会的意義。常に社会のニーズに少数派として対応してきた。一割に意義がある。四割以上になるとオルタナティブではない。そのときはまた新しいオルタナティブが生まれるべき。一割変わりものがいること。 #altjp_kansai
2011-08-06 18:58:54
Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: デンマークでインタビューしたとき、「全体主義の怖さ」を語られた。フォルケホイスコーレ二割を保つのはナチズムの怖さを歴史的に体験していて、オルタナティブが社会にある状態を信念を持ってつくっている。 #altjp_kansai
2011-08-06 18:59:02
Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: デンマークでは、ネオナチのオルタナティブスクールも認める。それが少数派であるから。他の法律で人権は守るが。少数派であるからこそ、自分たちが違和感があっても、内容で決めず、守るという知恵。 #altjp_kansai
2011-08-06 18:59:09
Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: 席巻する学力等の世界標準化。いわゆるPISA。暗記型じゃないとはいうが、世界的に比べたら皆競争する。授業時間帯増やせとか。PISA型学力が日本で流行ってるが、きちんと見ていかないといけない。 #altjp_kansai
2011-08-06 18:59:17
Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: 「健全なマイノリティ」。議論が起こせるなら、少数派があること自体に意義がある。とにかく100%同じことをやっていると社会として危険。システムの中のスキマ・アソビ。社会全体を一気に危ない方向に持っていかないように。 #altjp_kansai
2011-08-06 18:59:21
Masahiro Okawara
@habao212
RT @h_risa: オルタナティブ教育とは少数派ならではの教育。時代文脈によって異なる社会的ミッションを担ってきた。→3.11以後の教育ミッションとは？ #altjp_kansai
2011-08-06 18:59:26
征矢里沙
@h_risa
これからの教育のあり方。持続可能な社会を支える教育。地球環境の有限性を前提。問題解決、創造的思考、批判的(冷静な) 思考、長期的思考など。#altjp_kansai
2011-08-06 18:59:33
征矢里沙
@h_risa
教育学に欠けていたまなざしがある。予測された未来社会の像から、その社会にとって必要な教育を演繹すること。これまでは、その都度のニーズに対応してきた。50年後100年後のイメージからではなかった。未来からの演繹によるマクロな教育のデザイン。by広田照幸 #altjp_kansai
2011-08-06 19:01:49
西江尊徳
@starNissy
RT @h_risa: これからの教育のあり方。持続可能な社会を支える教育。地球環境の有限性を前提。問題解決、創造的思考、批判的(冷静な) 思考、長期的思考など。#altjp_kansai
2011-08-06 19:01:53
@ohananimizuwo
RT @h_risa: デンマークでインタビューしたとき、「全体主義の怖さ」を語られた。フォルケホイスコーレ二割を保つのはナチズムの怖さを歴史的に体験していて、オルタナティブが社会にある状態を信念を持ってつくっている。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:03:12
はとや
@hattottot
RT @h_risa: 子ども中心、知識・身体・精神のバランス、自発的な学び、プロジェクト学習、前向きなエートス、自己決定、子ども自治など。 ただ、今日はちょっと違う視点で見てみたい。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:04:12
はらいふ
@halife_me
ESD:Education for Sustainable Development 持続可能な開発のための教育について #altjp_kansai ( http://ustre.am/kEup で配信中)
2011-08-06 19:04:45
征矢里沙
@h_risa
ESDとは？ Education for Sustainable Development。開発という訳語は抵抗がある人も多い。持続可能な社会・未来のための教育。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:04:45
征矢里沙
@h_risa
現代日本の社会の持続不可能性。環境破壊、気候変動、国内の経済格差、高齢化・少子化、外国に異文化を持つ人々の急増。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:07:01
征矢里沙
@h_risa
持続可能な教育とは。 分断的・断片的思考から、つなげる思考、システム思考へ。機械論的なものの見方から、エコロジカルなものの見方へ。教授に重点から、学びに重点へ。知識中心から、思考・感情・体・精神性のバランスへ。伝達から傾聴へ。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:08:45
征矢里沙
@h_risa
上からからボトムアップへ。競争から協働へ。… ユネスコはいつもバカにされる。理想的すぎると。ユネスコは実践はできない。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:09:51
征矢里沙
@h_risa
ユネスコの資料で多くのオルタナティブ教育が紹介されている。オルタナティブ教育は持続可能な社会をつくってきてる。でも、今は点。つながっていなかった、知られていなかった。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:11:34
はらいふ
@halife_me
オルタナティブ教育の持続可能な実践をESDの文脈に位置づけてみると、多くの実践がある。 #altjp_kansai ( @core_plus live at http://ustre.am/kEup)
2011-08-06 19:11:56
西江尊徳
@starNissy
RT @core_plus: ESD:Education for Sustainable Development 持続可能な開発のための教育について #altjp_kansai ( http://ustre.am/kEup で配信中)
2011-08-06 19:12:33
征矢里沙
@h_risa
海外の場合。ブレア政権のイギリス。2020年までに全てのイギリスの学校は持続可能な社会のモデルになると。でも政権が変わってなくなった。 #altjp_kansai
2011-08-06 19:12:39
征矢里沙
@h_risa
当時のイギリスの構想。8つのドア。できるところから。1.食事と飲み物。2.エネルギーと水。3.旅行と交通。4. 購買と資源・ゴミ。5.建築物とグラウンド。6.インクルージョンと参加。7.地域の幸せ。8.地球的視野。少しずつドアを増やしてサステナブルに。#altjp_kansai
2011-08-06 19:15:24