教育とは知識を伝えるものではない　～数学が嫌いになる理由～

@ycyH

自由～それは規則を隣り合わせ～

@ycyH

サッカーは自由なスポーツである。後ろにドリブルをしても、どのタイミングでパスを出しても、どこからシュートをしても自由である。その瞬間瞬間に自分で判断し、どんなプレーをしてもよい。

@ycyH

だが、そこにはルールがある。手を使ってはいけない（キーパーを除く）。危険なプレーをしてはいけない・・・。それを守ったものだけに自由が与えられる。守らないものはそのピッチに立つことさえ許されなくなる（退場）。

@ycyH

自由とはルールを守ったものだけに与えられるものなのだ。我々の世の中も同じである。ここには法律がある。これを守らないものは罰せられる。ただ、これを守れば我々には自由が与えられる。何をしてもよいのだ（もちろんモラルに反することはやらないこと）

@ycyH

どんな趣味を持ちそれに没頭するもよし。やりたい仕事を自らやるのもよし。行きたい場所にいくのもよし。自分がやりたいと思うことはすべて自分の手で実行することが出来るのだ。

@ycyH

このように、多くの世界ではルールのもとに自由を手にすることが出来るのだ。ルールを守ったものだけに自由がついてくるのだ。

@ycyH

では数学の世界はどうであろうか？数学にもルールがある。絶対に守らなければならないルールがある。しかし、その最低限のルールを守れば数学においても自由を手にすることが出来るのだ。何をしてもよいのだ。

@ycyH

学校の教育を見ていると、この自由を奪っているケースが多く見受けられる。ここにはイコールを付けなければならない。この計算は、俺がこう教えたんだからこの方法しか認めない・・・。このようなことは学校の定期試験でよく目にする。これは教育者として、本当に悲しいことである。

@ycyH

生徒が自分の力で考え、習ったこととは違う方法でその問題を解決しようとしているのに、そのアイディアをすべて否定してしまっているのだ。生徒が自由な発想をもって問題を解決しようとしているのにも関わらず・・・

@ycyH

これでは数学は嫌いになるに決まっている。数学とは工夫し、自由な発想で問題を解決していくところに楽しさがある。（この考え方は人それぞれですが。）しっかりと意味を把握し、考えることで数学の力は養われていくものである。

@ycyH

それなのに自分の考えや発想を否定されてしまったら・・・次もまた自分の力で問題を解決しようとするだろうか？新しいアイディアを思い浮かべようとするだろうか？おそらく、また自分の考えなんか否定されてしまうと思ってしまうのではないだろうか？

@ycyH

こうやって算数、数学は嫌いになってしまう。決まった解き方を覚えればいいんだと思い込んでしまう。　こうなってしまったら、自由はどこにもない。本来楽しむべき自由がないのだ。こんな教育で数学の力を付けさせるためにはどうすればよいか？

@ycyH

そこで行きつく先は、多く問題演習をさせる。ということになる！意味もわからずただ問題をたくさん解かされ、成績が悪いと勉強が足りない。本当に勉強しているのか！？そんな言葉が飛んでくる。

@ycyH

このように教育された生徒は数学は自分には才能がないのだ。数学を使わない大学を受験しよう。となる。この瞬間に、子供たちの可能性は大きく狭められているのだ。そして、子供たちはそれを自分のせいだと受け止める。

@ycyH

こんなに可哀想なことが、当たり前のように起こっていいのだろうか？無限に広がる子供たちの可能性を、こんなに簡単に狭めていいのだろうか！？

@ycyH

教育とは、知識を伝えるものではない！そこに書いてあるものを伝えればよいのではないのだ！

@ycyH

今伝えているものから、何を発想させたいのか！？どんな感動を与えたいのか！？そこで何を意識させることで次につながり、またそこでどんな感動が与えられるのか！？そこまで組み立てて、初めて教育なのではないだろうか？

@ycyH

子供たちのことを本気で考え、本当に自分で考え実行出来る大人になってほしいと思ったら、それだけで教育は変わってくるのではないだろうか。

@ycyH

生徒を誰よりも愛する。そんな講師であり続けたいと思う。

@ycyH

ちょっと熱くなってしまい、本来のテーマと話がそれてしまいました。すみません。