memo：　NHK白熱教室Japan“社会的意思決定はどうするのか”

はくび @hakubi

アキラ並にいいキャラだｗ＞劇団ひとり #etv

きよ先生 @kiyosensei

教育テレビでやっている、白熱教室の大阪大学版はおもろいな。大阪大学版のテーマは院生が集まっているので、レベルも高い。オレも院に行くべきかなぁ。行く気ないけど。 #etv

YN,RedQueen @yn_redqueen

「欲しいのはこの人生の、ささやかな幸せだけである」悲しいかな、この命題すら必ずしも真ではない #etv #白熱教室

す～ @dolphin_yas

ここはもっと未知の脅威についても考えてみたいなぁ。巨大隕石とか。 #etv

YN,RedQueen @yn_redqueen

原発を抱えたのは、貧乏だからでした。by青森県民 #etv #白熱教室

ゆうじ @UJ_Ma

やっぱ、科学者自身が日常生活上で家族にもソレを利用するのかという視点で発言を施す仕組みが必要だよね。「この薬は安全です」って言っておいて家族には「これはダメ」ってケースね。 #JusticeJP #etv

３流ＳＥ @3ryu_se

この、薬の話は車にも言えるよね。 #etv

YN,RedQueen @yn_redqueen

「自分はイチゼロ」というところがリスク計算のボトルネック… #etv #白熱教室

我楽者 @garamon9999

「確率論的に低いといっても自分には出るか出ないかの二つに一つ」薬害エイズ患者団体の方が専門家の説明に対して。　#NHK #ETV #白熱教室

ゆうじ @UJ_Ma

地味な講義であるけど、得る内容は多いね。得る＝考えさせられる事。 #JusticeJP #etv

はくび @hakubi

「確率論的に非常に低い確率副作用の薬を飲んでいる患者は、その低い確率の中で自分の体を賭けている。科学者は確率論でしか見る事ができない。そのギャップをどう埋めるか」 #etv

izm いづみ @monogatarizm

そうそう、「確率論的に薬を飲んでいるわけじゃない！」 この発言は、薬を飲んでる身として切実に思う。 #ETV #白熱教室

a-ya @ayacroal

今日の白熱教室もあっという間に終了。面白かった～。授業の構成がさすが上手いなー。来週も楽しみ。 #ETV #白熱教室

YN,RedQueen @yn_redqueen

自分が60億人いて、その総体が全部自分だったらリスク計算も面倒臭くなかったのになあ…なんちゃって #etv #白熱教室

３流ＳＥ @3ryu_se

専門家にお任せなのが問題なのではなく、政治の意思決定の仕組みに問題がある気がする。 #etv

ゆうじ @UJ_Ma

クルマの欠陥問題は、フォードピント問題。ここでは確率と損害賠償の引き算。 #JusticeJP #etv

はくび @hakubi

例えをちゃんと日常ベースに落とし込んで答えの出ない問いを生徒に考えさせている。非常に良い授業だと思う。やっぱり生徒間の議論は無いけどｗ #etv

YN,RedQueen @yn_redqueen

うわあああ、このテーマか。評判もいいようだし次回は荒れそうだ #etv #白熱教室

ゆうじ @UJ_Ma

次回への宿題「3月11日以前に立ち返った時、原子力発電所のリスク（地震、津波）はどこまで想定すべきだったのだろう」 #JusticeJP #etv

３流ＳＥ @3ryu_se

3.11前後で、原発のリスク想定は変わると思う。ただ、3.11前の想定はあれでしかたなかった気もする。 #etv

沼 越 き む ら @ki_mura_87

えーーーー高校でならそこまで書いてもイイ気がする。　#etv

moto-yasu kinoshita @motokinoshita

#ETV 微妙な違和感・・・　医者（科学者）が確率論的に危険、リスクを患者にむかって語ったときにどうか。患者、その薬をのむときに確率を見てはいない。医者が確率をかたっても、一方患者は自分の明日を考えている。自分にとっては1か０かである。

Jun nissy @rucaneko

私か公かで意思決定は大きく異なるってのは解る。科学は大衆迎合的であってはならないってのも解る ＃etv＃白熱教室

ゆうじ @UJ_Ma

おつかれさまでした。 #JusticeJP #etv