大学の学部の授業はいわゆる完成された動画の授業に置き換わっていくべきで、先生は応用的な授業や専門的な授業だけをするのが理想という意見に対して

Iwao KIMURA @iwaokimura

確かに講義の上手下手はあるとは思いますが，学習者が内容を理解する度合いにどのくらい影響するか？ヨビノリたくみさんの記事に「学生時代は訳 が分からなかったけど，仕事で使うか らとりあえずもう1 回勉強することになった」とあるように，大きいのは学習者の動機な気がします．

HELLO CYBERNETICS @ML_deep

正直学校に行く理由は友人と会うためで、授業はほとんど無視して好きなときに好きな勉強をする（基本家で深夜にやる）というスタイルだったので誰が授業してるかなんてどうでも良かったですね。 実際どんくらいの人が真面目に授業受けてるんですか？

中田真秀 @NakataMaho

ヨビノリ授業はすばらしいし、大学の授業もいろんな淘汰されるとは思うけど、学生のためとか教育の質が向上するというコンテキストではなく単に人件費削減ということで導入が進むと思う。

🤖よしじゅん🤖AI時代×教育×ﾒﾀﾌﾟﾗｯﾄﾌｫｰﾑ開発 @fantajista1089

@gakuikeda1109 よびのりさんのインタビュー記事読みました。私は教育のオープン化には大賛成です。プロなのかどうかは授業なり、動画なりを見ている人が判断することではないでしょうか。

ぶく @buku_t

学生の立場からすると、必修とかでわかりにくい講義される方が死活問題で、上手い先生の講義が常に聞けるならそれに越したことはないとは思うのだが、今実際線形代数を教えている学生の、様々な数学に関する内容の質問対応だったり、進路相談などができてるのは自分が数学者だからだよなとも思っている

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

微分積分や線形代数の授業を外部の動画に外注する大学はあっていいです。今の教育系YouTuberのありかたでは外注先として安定性に欠けると言っているんです。ヨビノリたくみ氏個人が有能でもそれで埋められる話ではありません。

Kohta Ishikawa @_kohta

大学に入って、典型として整理された講義もあれば、どうみてもダメそうという講義や、何がなんだか分からないけど変な迫力だけは感じられる講義もあったりするということを体験したのが、人生で初めての文化的体験だったんですよねえ。… twitter.com/i/web/status/1…

Kohta Ishikawa @_kohta

研究や社会に効率的に入っていくという方向の力は資本主義によって勝手に働くので、人為的な仕組みとしてはいかに効率化しすぎないかという方を実装して欲しい。企業でないのなら。

Kohta Ishikawa @_kohta

現実は、最高効率で人生RTAというのが時代の流れなので無駄な抵抗なんだろうとは思うけど。

中田大悟 NAKATA Daigo @dig_nkt_v2

動画で大学の基礎科目、基礎教育を代替というのは定期的に出るアイデアだけど、教育の何かを見落としてるのではないか。これが真なら、過去において優れた教科書の出現で殆どの基礎教育が代替されていておかしくない。そうはなっていない現実が問いかけるものが何かあるはずなのですよ。>RT

中田大悟 NAKATA Daigo @dig_nkt_v2

経済学なら、過去においてサミュエルソン、スティグリッツ、マンキュー等々と優れたテキストが出てきて、それによって講義の内容に影響があったはずだし、優れた動画教材が出たら、それによって講義内容に変化があるでしょうが、講義が不必要になるというのは、どこかに飛躍があると思うんですよ。

江口某（年寄りの繰り言） @yonosuke2022

しかし、多くの大学で1〜2回生向けの大人数になる科目は非常勤におねがいしているところけっこうあると思う。私はそういう反対なので長いあいだかけて修正してきたけど。

江口某（年寄りの繰り言） @yonosuke2022

むしろ非常勤の若い先生たちには先生には2〜3回生のあるていど専門的な話な話をおねがいするべきだと思う。

江口某（年寄りの繰り言） @yonosuke2022

もちろん、定年したようなベテラン先生を下級生大人数科目に呼べるならそうすりゃいいと思うけど。

関大岩本ゼミのアドミン @AkinoIwamo

僕が授業が上手いのは、ひとえに昔ライブハウスでワンマンライブをやっていたお陰で、どうやったらお客を満足させられるかを必死に考えていたからだったりするわけです。 twitter.com/akinoiwamo/sta…

関大岩本ゼミのアドミン @AkinoIwamo

私立大の教授なんですけど、僕、授業上手いんですね… twitter.com/yoshi_and_aki/…

2023-06-11 21:52:50

シータ @Perfect_Insider

話題のヨビノリの話（jstage.jst.go.jp/article/oubuts…）については、ヨビノリ当人はわりと抑制的に話しているのに、外野が騒いでいる感は感じる。あと、ヨビノリは教育系YouTuberの中でもトップに近い質であり、それと（自分が受けている）平均的な質の教授の講義を比較するのは公平でないかなとも。

シータ @Perfect_Insider

ヨビノリはD2まで研究していてほぼ博士号取得水準と見てよいが、「博士号取得水準で中身を理解している教育系YouTuber」って果たしてどれくらいいるかという話。適当な話がうまくて人気のある教育系YouTuberを連れてくると、話術は巧みだが中身が間違ってるとかがわりと普通にあるわけで。

シータ @Perfect_Insider

彼はそういう意味でかなり稀有な人材なのであり、ヨビノリが100人単位で用意できる前提の制度設計はまあうまくいかないと考えるべき。

シータ @Perfect_Insider

ちなみに「教育系YouTubeは面白いが、大学の講義はつまらん」的な感想を複数見たが、自分が見たいものを選んで飛ばしながら見れる教育系YouTubeと、義務の大学講義を並べるのは公平な比較ではない。誰かが一方的に教育系YouTube15分×90本指定して強制的に見さされたらそんなに楽しくないのと同じ。

関大岩本ゼミのアドミン @AkinoIwamo

最後に一言だけ。大学教員の授業のレベルを上げたければ、授業が下手な教員を(どれだけ立派な業績があっても)採用しない＆クビにするだけで実現しますよ。それが良いか悪いかは別にして。おやすみなさい。

Takashi Hayashi @tkshhysh

授業が下手なのでクビになったことのある私が呼ばれました twitter.com/AkinoIwamo/sta…

Kei Osaki @KeiOsaki2013

@Perfect_Insider 国立大学も独立行政法人になったのだから、もっと積極的にYouTube活用して年間の講義一本丸々切り売りすれば良いのにな〜と思ってますが、色々障害があるのでしょうか？ 視聴者が増えるほど、研究室にお金が落ちるなんて素敵だ。🤩

Dr. Yusuke YAMASHITA, PhD, Associ.Prof. of CSR @YAMASHITAnoID

大学教員の講義なんか、録画動画で授業が成り立つとか言っちゃう間は、何もわかっていないといえます。現実はですね、動画再生開始5分以内でどれだけの学生が動画を閉じてしまうか、なんですよ（動画のアナリティクスで詳細に表示されます）。

池田 岳 @gakuikeda1109

大学で教育専任のスタッフを用いて基礎教育をオンラインで画一的に実施するべし。 この意見が出てきて強くなってゆくことは以前から予想していた。 「来たな」と思って強く否定してみたのは、ちょっと拙速だったかもしれないけど、思った以上にさまざまな賛否両論が聞けてまずはよかった。

野田 俊也（Shunya Noda） @himagegine

大学の授業の基本的な科目を教育のプロに任す話、比較優位的な意味では賛成なんだけど、これで学生の理解度がめちゃくちゃ上がるかは微妙だと思う。アメリカやカナダでは教育専門の大学教員たくさんはいて、彼らは授業評価的には強かったけど、教える内容についてはちょっと微妙な部分も観測した。