北海道フリースクール等ネットワーク主催 高岡健さんと学ぶ「発達障害と不登校」
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Masahiro Oda (小田将弘)
@tomiokalabo
ADHD（注意欠陥多動性障害）１ ひとつ年を取ると１歳分軽減する。２ 段取りが苦手。３ 最後まで話を聞かずに喋り出す。４ 注意の集中が持たない。しかし学校でだけ多動になるのはADHDではない。どこでも多動が見られる場合のみ。以上高岡氏の講演より #hfsn1119
2011-11-19 23:33:34
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
そうですー RT @MinakoYoshida: #hfsn1119 は、これかな？→ http://t.co/CUntNb71 うわー、、いきたい、、。
2011-11-19 19:25:22
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
シンポジウムに出ているフリースクールの詳細は北海道フリースクール等ネットワークのサイトから各スクールへ飛んでくださいhttp://t.co/F5GKP9my #hfsn1119
2011-11-19 19:36:08
Masahiro Oda (小田将弘)
@tomiokalabo
漂流教室。説明に行っていいか本人に確認をとってもらう。本人から了解が得られれば説明に行く。スタッフを連れて行き、このスタッフで良いか了解を取る。訪問支援スタート。最短でも三回訪問してから始まる。 #hfsn1119
2011-11-19 19:37:33
Masahiro Oda (小田将弘)
@tomiokalabo
漂流教室。初回の訪問に行く時の本人からの了解が得られなければ一旦終了。保護者とのやり取りは継続。 #hfsn1119
2011-11-19 19:40:50
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
漂流教室のフリースペース漂着教室での子供の様子について。子供がケンカした時に逃げる事のできる場所があるのは大事、と高岡氏 #hfsn1119
2011-11-19 19:45:04
Masahiro Oda (小田将弘)
@tomiokalabo
どんぐり広場。最初に来た子どもに好きな食べ物と嫌いな食べ物を聞き、最初の活動で好きな食べ物に絡めたことをやるとうまく行くことが多い。高岡氏。好きな食べ物重要。 #hfsn1119
2011-11-19 19:53:48
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
カリキュラムの有無が子供にとってどういう違いがあるかについて。どんぐり広場と漂流教室の実践例。 #hfsn1119
2011-11-19 19:58:12
Masahiro Oda (小田将弘)
@tomiokalabo
札幌自由が丘。生徒数が多くなって来ていること。30数名在籍。毎日20〜25名の生徒が来ている。 #hfsn1119
2011-11-19 20:01:30
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
札幌自由が丘。不登校でやって来た子が元気になる。その後に勉強のクラスでは無く、おしゃべりの場所にずっといるのを見ると、勉強もすればいいのにと思う一方、ありのままでいいはずと葛藤する。 #hfsn1119
2011-11-19 20:04:39
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
会場からの質問 from 教師。フリースクールは学校の何年生位までの学力があれば就職にまで繋がると思いますか。 #hfsn1119
2011-11-19 20:09:37
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
質問した教師。小3までの学力が無いと困る。一万円札崩して九千円になったのを増えて喜んだ子がいた。そこまでは必要だと思う。 #hfsn1119
2011-11-19 20:17:37
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
会場より。障害の診断を受けてフリースクール利用の子で特別支援学校で不登校の子の事例を知りたい。また、親から特別支援的対応を求められたらどうしているか。 #hfsn1119
2011-11-19 20:29:02
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
特別支援学校にいた子の事例。札幌自由が丘。普通級に通ってもおかしくない子供に見えた。学校が合わなかった。 #hfsn1119
2011-11-19 20:32:54
時蠅は矢を好む
@Hiroki_Yamada
親からの対応要求。どんぐり広場は要求された事が無い。漂流教室はあった。親の不安の現れなので、まずそれを話す。支援という言葉に引っかかるのではなく、不安を分ちあう。 #hfsn1119
2011-11-19 20:34:59