大学教員の義務についてつぶやく　学生が学問を修める原動力とは？　学生の主体性or教員の指導？

@j_sato

上位大学１・２年生の就職意識を調査してます。首都圏の上位大学で就職への意識が高い大学１・２年生で私とお茶してくれる方いらっしゃいませんか？山手線内が希望ですが。。

@tamai1961

慶應の人、誰かいない？ こういう出会い、貴重だよ、きっと。 RT @j_sato 上位大学１・２年生の就職意識を調査してます。首都圏の上位大学で就職への意識が高い大学１・２年生で私とお茶してくれる方いらっしゃいませんか？山手線内が希望ですが。

@Kelangdbn

4月に大学入学した学生に、早速、就職を意識させる＝学問を疎かにさせる事を推奨するんですか。そのこんさるたんの素性にお詳しいのでなければ、相当に無責任です。RT @tamai1961 慶應の人、誰かいない？ こういう出会い、貴重だよ、きっとRT http://ow.ly/2fLQg

@tamai1961

就職を意識すること＝学問を疎かにするという、この等号にはまったく同意できません。就職でも恋愛でも、人生における大事に真剣に取り組むことが、学生には重要なことです。 RT @Kelangdbn 4月に大学入学した学生に、早速、就職を意識させる＝学問を疎かにさせる事を推奨するんですか

@tamai1961

また、ご主張の如くに考えるなら、教師たる者は学問以外の関心を学生に持たせてはいけないことになりそうですが、それは私の考えとは違います。さらに、仮にそれらの点を置くとしても、いまは夏休み。平素の学業とは異なる、人生の問題に取り組む時期です。 RT @Kelangdbn

@j_sato

御意。そこにトレードオフはないかと。 “@tamai1961: 就職を意識すること＝学問を疎かにするという、この等号にはまったく同意できません。就職でも恋愛でも、人生における大事に真剣に取り組むことが、学生には重要なことです。 RT @Kelangdbn 4月に大学入学した学生に

@tamai1961

いずれの点からも、お説には沿えません。なお、この呼びかけをされた方は相当に信頼のおける方だとは思いますが、その「素性」に私が詳しくないのはご指摘の通りです。しかし、問題とは思いません。 RT @Kelangdbn …そのこんさるたんの素性にお詳しいのでなければ、相当に無責任です。

@Kelangdbn

「今は夏休みだから」以外に理由付けがない。他はせいぜい「私の考えとは違う」。とはいえ、その考え自体がNGだと指摘したのでその返しは論理的欠陥RT　@tamai1961 http://ow.ly/2fSMs http://ow.ly/2fSMM http://ow.ly/2fSMY

@Kelangdbn

@tamai1961 頭がよろしくないのかポジショントークか。@j_satoさんってこのレベルの方ですが…　http://ow.ly/2fSTH→http://ow.ly/2fSUh→沈黙　「相当に信頼がおける方と思います」という理由付け無しの先生の論法自体に無責任さを感じました

@Kelangdbn

学生にどれだけのものを期待しているかという違いでしょうね。@tamai1961さんの主張→ http://ow.ly/2fTIO　私の主張→ http://ow.ly/2fTIV　世の中、先生みたいな秀才かつエネルギー溢れる人ばかりではないです。

@j_sato

役得（役損）？せっかく頭がいいのにエネルギーの向け先がもったいないですね。 RT @fumuri13: なーんか執拗な人多いですよねぇ。いい大人がカマってカマってとやっててみっともない。RT @j_sato: 寂しいのか暇なのか。

@Kelangdbn

頭が良い学生の足を引っ張るおっさんおばさんの駆逐は、学生の指導をする大学教員と同様の教育的役割。RT @j_sato 役得（役損）？せっかく頭がいいのにエネルギーの向け先がもったいないですね。RT @fumuri13 なーんか執拗な人多いですよねぇ。

@teranishi

おばさん限定ではないですが（苦笑）、足を引っ張る人の駆逐が異様なモチベになるのは僕も同じw RT @j_sato: 前略 ツイートまでわざわざみて、絡む @Kelangdbn: 頭が良い学生の足を引っ張るおっさんおばさんの駆逐は、学生の指導をする大学教員と同様の教育的役割。

@Kelangdbn

足を引っ張る対象が弱い者（＝学生）なのが更なる動機付けにRT @teranishi おばさん限定ではないですが（苦笑）、足を引っ張る人の駆逐が異様なモチベになるのは僕も同じw RT @j_sato それが絡むモチベーションかｗＲＴ 頭が良い学生の足を引っ張るおっさんおばさんの駆逐

@teranishi

これも激しく同意。僕も足を引っ張る対象が「子ども」となる、足を引っ張っている「大人」によりモチベが上がります。RT @Kelangdbn: 足を引っ張る対象が弱い者（＝学生）なのが更なる動機付けにRT @てら 足を引っ張る人の駆逐が異様なモチベになるのは僕も同じw

@Kelangdbn

情報弱者に危機感を煽り、その為の対処方法を売りつける。「心の安まる壺」を売りつける新興宗教と同じ手法。RT @teranishi これも激しく同意。僕も足を引っ張る対象が「子ども」となる、足を引っ張っている「大人」によりモチベが上がります。RT学生の足を引っ張る大人に殺意

@tamai1961

このような物言いをする人は、社会人失格です。よい子はまねをしないように。 RT @Kelangdbn @tamai1961 頭がよろしくないのかポジショントークか。@Lilac_log　あなた、優しい事あるんですか？　　　　ほら、ないでしょ。

@Kelangdbn

「教わろうとするな、自分で学べ」 などと語る人は教員失格でしょうね。 http://ow.ly/2fTIO RT @tamai1961 このような物言いをする人は、社会人失格です。よい子はまねをしないように

@Kelangdbn

なんとpredictable!　@tamai1961 さんからブロックきました

@Kelangdbn

字からして矛盾した存在、「学生は他人から教わるべきでない、自分で学べ」と曰う"教員"は「存在無価値」　RT @tamai1961 「やむにやまれぬ利益」というのもあった。「結果無価値」に匹敵する悪訳

@NeolibeDoctor

おめでとうございます。玉井先生程の方に相手にされるなんて素晴らしい。東大先端研より更に先を行ってエフェクター研もびっくりですRT @Kelangdbn: なんとpredictable!　@tamai1961 さんからブロックきました

@tamai1961

恩師と呼べる人は三人いる。うち二人は故人。その一人が、「愚劣で馬鹿で卑怯な人はどこにもいます。相手にするのは人生の無駄です」とおっしゃっていた。早く亡くなられたのは残念だったが、ネット社会の負の側面を見られず逝かれたのは幸いだったかもしれない。ブロック機能を初めて使うことにした。

@Kelangdbn

@NeolibeDoctor　滅私暴君！自分の怠慢をあれこれ理由こしらえて正当化する人って、「僕は怠慢なんです」という穂との3倍ぐらい性質悪い。このような輩を「赤い怠慢」と言います。通常の3倍怠慢。学者なら人格攻撃に走らず、こじつけ論法を使っても主張に対して攻撃して欲しかったな。

@NeolibeDoctor

学ぶのは自分だけど、学び「方」位教えるのが教員の努めRT @Kelangdbn:滅私暴君！自分の怠慢をあれこれ理由こしらえて正当化する人って、「僕は怠慢なんです」という穂との3倍ぐらい性質悪い。このような輩を「赤い怠慢」と言います。通常の3倍怠慢。

@Kelangdbn

ブロックしたらうだうだいわない方が説得力もあると思いますし、何より美しいです。RT　@tamai1961 http://ow.ly/2fWKR