【対話にならなかった対話】ISから、ある性暴力・ＤＶ被害者支援者への呼びかけ

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

[アカデミックディスプレイ]　私たちは医療現場や大学での、性分化疾患を持つ人の性器写真や全裸写真を無意味に撮影したり、その性器や全裸の写真や絵を、性分化疾患を持つ学生がいるかもしれない教室で見せて、「これは男ですか女ですか？」と問うなどのアカデミックディスプレイに反対します。

沼崎一郎 @Ichy_Numa

.@DSD_info 言いたいことは分りましたから、同じツイートを送りつけるのをおやめください。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

@Ichy_Numa ご了解頂けたということでよろしいのでしょうか？できればDMでお話する方がいいと思うのですが、フォロー頂けますか？

沼崎一郎 @Ichy_Numa

.@DSD_info あなたのご意見はご意見として伺いましたということです。フォローはしません。ＤＭでお話しすることもありません。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

@Ichy_Numa 先生。先生や先生の教科書を使う教室には、性分化疾患を持った男性や女性の学生もいます。これは実際にそういうことがあり、とても嫌だったという方たちからのお話です。性分化疾患のことを取り上げるなという話ではありません。

沼崎一郎 @Ichy_Numa

.@DSD_info ですから、あなたのご意見は分りました。私自身はもうジェンダー論の授業はしていませんし、私が書いた物を他の教員がどう使うかはその教員の自由ですから、私にできることはありません。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

@Ichy_Numa お話してくださった方は、最初は先生の名前は出されませんでした。でも、最終的には、やはりということでお話いただきました。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

@Ichy_Numa ええ、では、先生の教科書を使う大学の先生方に、どうかお伝えいただきたいのです。どうすれば、心傷つけることなく、このことを伝えていけるのか、なんの為に話しをするのかということを。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

@Ichy_Numa 大学時代ででは、まだ心の整理がついていない人がほとんどです。そういう中で、自分に似た性器の絵を見せられ、男性・女性切実な人が多いのに、「これは男ですか女ですか？」と聞かれる、その状況について、その時の心について、お考えいただきたいのです。

沼崎一郎 @Ichy_Numa

.@DSD_info 私の『「ジェンダー論」の教え方ガイド』は教科書ではなく、授業体験記です。また、様々な方面から散々批判されてますから、使う方は当然多方面からの批判に目配りしているものと理解しています。教員なら、当然そうすべきですから。

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@Ichy_Numa 文化人類学者の先生ならば、ご理解いただけると思うのですが・・・。

沼崎一郎 @Ichy_Numa

.@DSD_info これ以上はお答えいたしません。

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@Ichy_Numa そうではない例があったからあ、お話しているんです。以前からこういう話は耳にしていましたが、このGWでのミーティングで、涙を流して訴えた女性がいらっしゃって、私たちも、大学の先生には不遜なことだとは思いますが、ちゃんとお伝えしようと思った次第です。

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@Ichy_Numa 先生のその本も図書館で読みました。正直ここまでとは思っていませんでした。びっくりしました。

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@Ichy_Numa 当然目配りすべきということをご了解頂けているのなら、どうか、先生のこの本を使われるような方に、重々にお伝えいただきたいのです。

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@Ichy_Numa どうか、どうかお願い致します。

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@Ichy_Numa 先生のそのご本は、今でも図書館にあるのですよ。学問の自由は尊重されるべきだと思います。ただ、どうか重々にご配慮いただけるよう、お伝えいただきたいのです。

Palette for 美術系(休止 @think_niji

@DSD_info 実際起きて居るのですか？

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@think_niji 実際あります。私たちも噂話は聞いていましたが、ご本人から生々しい話を聞いて、少し冷静ではいられないです。申し訳ありません。

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すみません、2号です。私も収まらない所があるので、ちょっと長いですがつぶやきです。結局「ご意見は分かりました」なんだよね。これって、ペニスの長さで性別決めて切除して秘密にしてという「治療」に対して、とても傷ついた人が訴えた時に、当時の医者が言った言葉とほとんど同じ。

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「それでうまくいった人もいる」「あなたのご意見は分かりました」「他でもやっている」（自分から始まっていても）「他の医者がやっているのは止められません」・・・・・。そういうことをしていたほとんどの医者は自分の非を認めることがなかった。

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大学の授業、自分のことを話してくれるかもしれないという不安と少しの期待に、期待の方を賭けて、ジェンダー論の授業に出る。すると、自分がとても気にして苦しんでいる性器の絵を出されて、「これは男ですか？女ですか？」と教室の学生全員に問う先生。

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しかも、その章のタイトルは「性別二元論を崩す」。別に崩してもらって構いません。学問は自由なのだから。それで励まされる人もいるかもしれないのだから。でも私は実際に訴えを聞いて、許せないと思いました。私は変でしょうか？何か間違っているでしょうか？これでは崩されるのは、その人の心です。

ネクスDSDジャパン🌱日本性分化疾患患者家族会連絡会【男女にある体の性の様々なカタチ】 @nexdsdJAPAN2

どうか、ジェンダー論などで性分化疾患のことを教えている先生方は、想像力を強めていただきたいです。もしかしたらこの教室には、性分化疾患を持った人がいるかもしれない、その人がどういう状態なのか、どういう思いなのか自分にはわからないということを。

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[アカデミックディスプレイ]　私たちは医療現場や大学での、性分化疾患を持つ人の性器写真や全裸写真を無意味に撮影したり、その性器や全裸の写真や絵を、性分化疾患を持つ学生がいるかもしれない教室で見せて、「これは男ですか女ですか？」と問うなどのアカデミックディスプレイに反対します。