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Yutaka Ishii / 石井雄隆
@yishii_0207
学習者の発達が非線形であるという話は、 Verspoor, M., Lowie, W., & van Dijk, M. (2008). The Modern Language Journal, 92(2), 214-231. とかに書いてあった気が。 #methoken
2013-10-26 12:02:13
langstat
@langstat
U-shape learningの話。基本的にoutputのみを分析する学習者コーパス研究の視点から言えば、少なくとも頻度のU-shapeと正用率のU-shapeの2種類があって、そのパターンが一致する項目と一致しない項目がある。 #methoken
2013-10-26 12:02:47
MizumotoAtsushi
@MizumotoAtsushi
「もともと動機づけの高い学習者の動機を高めることはできるかもしれないが，動機づけがとても低い学習者の動機を高めることはできないかもしれない。」#methoken
2013-10-26 12:07:38
langstat
@langstat
「テストは、動機付けの強い生徒をより動機付けることができる一方、動機付けの弱い生徒の動機をさらに弱めてしまう」「人間は、自分が嫌なことでは決して動機付けされない」 #methoken
2013-10-26 12:09:27
Ken Urano
@uranoken
"If you only have a hammer, you tend to see every problem as a nail."—Abraham Maslow. #methoken
2013-10-26 12:14:44
wtrych
@wtrych
"If you only have a hammer, you tend to see every problem as a nail." (Abraham Maslow) #methoken
2013-10-26 12:14:58
langstat
@langstat
"If you only have a hammer, you tend to see every problem as a nail." (A. Maslow) 統計的な研究をする人や、特定の方法論に基づいた研究をする人は、この点に注意しなければならない。 #methoken
2013-10-26 12:21:10
MizumotoAtsushi
@MizumotoAtsushi
「ものの見方（測定方法）が一つしかないと，トピック（見たいもの）にあった方法で研究することができない。」#methoken
2013-10-26 12:22:22
Yutaka Ishii / 石井雄隆
@yishii_0207
ランチマップに載ってるパセリに院生５人で来た。 #methoken (@ パセリ) [pic]: http://t.co/5A0CNiqAAu
2013-10-26 13:10:45
OZAWA
@ozapro18
午後は福田さんによる「言語形式への注意を測定するー先行研究における手法の概観と実証研究への提言 」からスタートです。#methoken
2013-10-26 13:54:09
Ken Urano
@uranoken
I'm broadcasting methoken akita live on #Ustream. Come watch and chat! 1:58 PM http://t.co/ligbNulE6q
2013-10-26 13:58:13
Ken Urano
@uranoken
午後の部はふくたくんから。 福田 純也（名古屋大学大学院・博士課程） 「言語形式への注意を測定するー先行研究における手法の概観と実証研究への提言 」 #methoken
2013-10-26 14:03:02
Ken Urano
@uranoken
発表者の許可が出た分はUstream中継を試みます。電波状態が悪くてうまくいかなかったらごめんなさい。http://t.co/ligbNulE6q #methoken
2013-10-26 14:04:03
Ken Urano
@uranoken
電波状況が悪いのでhigh qualityでは中継できないよという表示が出ています。 RT @ozapro18: なんかうらのさんのiPadに表示が出てる。
2013-10-26 14:08:04