20131206「R-SIC：”社会起業”の最先端を知る」中継まとめ
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gine_joybox
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ジンat永田賢介
@gine_joybox
参加者からの質問「環境教育が拡散すると劣化するということの根源的な理由、解決策は何でしょうか」川中氏「難しい問いですが、反省はプログラム重視になり過ぎたこと、制度化する際に民の部分を残しておくしかけが必要だと考えています。」#RSIC
2013-12-06 10:43:46
ジンat永田賢介
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宮城氏「最後に一言。これまでは国を批判してれば良かったかもしれませんが、311を転換点とし、今は国の方が皆さんの力を求めています。他人事ではなく、ここにいる皆さんが動き出すことが大きな日本の力になりますし、我々もシンクタンクのような立場でサポートをしていきます。」 #RSIC
2013-12-06 10:45:18
ジンat永田賢介
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セッション2のテーマは「教育事業のアプローチの多様化：IT教育からキャリア教育まで」モデレーターはジャーナリストの津田大介さんです。 #RSIC
2013-12-06 10:56:02
ジンat永田賢介
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セッション2一人目の登壇者はNPOカタリバ 事業統括部長の今村亮さんです。http://t.co/nFxlH7WeVW #RSIC
2013-12-06 10:57:37
ジンat永田賢介
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今村氏「私が27歳にして目覚めた週刊少年ジャンプ、その暗殺教室の素晴らしさがこのセッション登壇者全員の共通点につながっていると思います。それは教育を学校に丸投げしない、ということです！地球を壊そうとしている、殺せんせーですら教育に携わっているのですから！」#RSIC
2013-12-06 11:04:17
ジンat永田賢介
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セッション2二人目の登壇者はTeach For Japn 代表理事の松田悠介氏 http://t.co/7YDqVMWVpc #RSIC
2013-12-06 11:07:31
ジンat永田賢介
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松田氏「TFJは経済的に苦しい、学級崩壊が起こっているなど、教育課題を抱える地域の子どもたちへの学校内外の支援を行います。学習支援のための教師の育成が、同時に情熱あるリーダーの社会への排出も起こしています。」#RSIC
2013-12-06 11:08:46
ジンat永田賢介
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セッション2三人目の登壇者は、Life is tech 代表取締役社長の水野雄介氏 http://t.co/cZ5bSfjCDs #RSIC
2013-12-06 11:10:18
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水野氏「元々教師をしていましたが、新しい教育が求められる中で、民間で始めるのが早いと思って独立しました。PCやゲームが好きな中高生たちを集めてアプリを作る等のキャンプを実施。欲しいサービスを自分で作り、またその人材をジャニーズや甲子園のようなヒーローにしていきます。」#RSIC
2013-12-06 11:13:38
ジンat永田賢介
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セッション2四人目の登壇者は、キャスタリア株式会社の代表取締役社長山脇氏…がノロウイルスで欠席になってしまったので、代打の影山氏。http://t.co/loaR64DtWd #RSIC
2013-12-06 11:15:27
ジンat永田賢介
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景山氏「社会の教育課題の解決をミッションとし、タブレットでオンライン授業を受けられる仕組みを被災地で作りました。またプログラミング必修の通信制高校を作ろうとしており、オンラインのクラウドキャンパスでギークを集め、テクノロジーを理解し、作る人を育て、日本を強くしたい。」#RSIC
2013-12-06 11:19:54
ジンat永田賢介
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これからセッション2のパネルディスカッションです。津田氏「OECDの学力調査で久しぶりに日本の学力が向上しており、これは脱ゆとりの成果だなんて言われてますが、かつての全国学力テストとのシステムの違いも。ゆとりの負と言われやすいが、実際はどうか、エビデンスは？」 #RSIC
2013-12-06 11:24:37
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松田氏「今後10年、20年の未来を切り拓いていくための力はペーパーテストだけでは測れず、アウトプットを出すソフトスキルの方を高めていくことが、学校教育に求められていると思いますね。」 #RSIC
2013-12-06 11:25:58
ジンat永田賢介
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津田氏「政治が悪いのか、システムが悪いのか、教師か、親か。教育についての問題意識、課題のポイントはどこにあると思いますか？」#RSIC
2013-12-06 11:26:57
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今村氏「重要なのは様々なひとが教育に関与して行くことだと思っています。ゆとり教育では学校に居る時間は減った分、それ以外の学びのリソースを持っている子ども、またその意識によって格差が拡がるようになってしまったと思います。」#RSIC
2013-12-06 11:29:34
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水野氏「教育の出口としての大学受験と新卒の一括採用の仕組みを変えたいですね。また教育の中身に関しては、先生の役割が知識を教えることから知恵を与えていくことに変わってきたこと、それに合わせて、コンテンツを作り変えていく必要があります。」#RSIC
2013-12-06 11:32:01
ジンat永田賢介
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水野氏「自分でも採用していて思いますが、やはり面接では人はわかりません。アメリカで当たり前のインターン制度や、ユニクロのアルバイト登用のような仕組み、就職までの間に人材を育成することが必要です。」#RSIC
2013-12-06 11:34:56
ジンat永田賢介
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松田氏「TFAでは全米で最も優れた人材が教育の困難な地域に入っていくが、日本では教師にでもなるか、教師にしかなれない…という人が200人×40年間＝2000人の教育に関わることの危機感があります。コンビニにたむろする子どもを見て、自分の鏡と感じることが出来るか。」#RSIC
2013-12-06 11:38:14
ジンat永田賢介
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今村氏「暗殺教室で面白いのは、非正規の先生がどんどん学校に入ってくること。日本の教育事業は儲からないのでカタリバは競合にすら出会わない。労働市場として流動性が低く関与するバッファがない、固定化してしまっています。」#RSIC
2013-12-06 11:42:01
ジンat永田賢介
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松田氏「最近うちの副代表になった、元ゴールドマンサックス、プルデンシャル証券の社長もした方が言っていたのは、何百億というマネーゲームではなく人に関心があるということ。教育事業に優秀な人材が流れ込んでおり、壁も厚いが免許制度を変えていきたいと思っています。」#RSIC
2013-12-06 11:45:03
ジンat永田賢介
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水野氏「教育事業で良いのは、関わるみんなが同じ方向、子どもの事を考えているということ。行政の方なども皆さん協力的です。」景山氏「幼稚園へのタブレット導入で壁になったのは教育者の仕事のシステムが変わることだけ。現場に受け入れられやすい仕組みが見えてくることが必要です。」#RSIC
2013-12-06 11:48:20
ジンat永田賢介
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津田氏「先にオンラインで授業を行い、現場で実習を行う反転学習やムックという手法も話題になっていますが、そのような動きをどう見ますか？」 #RSIC
2013-12-06 11:53:25
ジンat永田賢介
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松田氏「自分は授業についていけない落ちこぼれでしたが、事前に授業の内容がわかっていると大分心理的負担が変わります、また、ITの予習により子ども本人や親のコミットが高まる。教師の事務負担も軽減できる。」#RSIC
2013-12-06 11:54:15
ジンat永田賢介
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水野氏「子どもを見る目がたくさんある方が子どもは伸びる。授業を推進する先生と、ファシリテートする先生が必要。学ぶのに重要なのは意欲、それを継続させるコミュニティなので、支援し合うこと、外部とのつながりに反転授業は効果を感じます。」#RSIC
2013-12-06 11:58:39