第23回外国語教育研究集会シンポジウム＠広島大学外国語教育研究センター【ICTを援用した外国語教育－一斉指導と個別・協同学習の連携－】のまとめ

タグは、ちょいと長いですが、 #flaresympo23 を使っていただければと思います。

2014-03-07 13:45:53

昔の LL 教室では、技能向上・機器による指導の効率化が目的とされてきたが、知識そのものは教室で得るのが中心。最近のスマホでは、知識習得の支援・個別学習への対応が図られ、知識は教室外でも可能となってきた。（反転学習もその一種） #flaresympo23

2014-03-07 13:52:58

ICTの活用を通じて求められること：知識・技能の効率的な習得、個々の学習者に応じた多様な学習スタイルへの対応　#flaresympo23

2014-03-07 13:54:19

Podcast を言語教育に用いる利点：（学習者にとって）無料、すきなもの、いつでもどこでも、好きなスタイルで利用可能、（教授者にとって）配布が楽、著作権処理が基本的に不要、ペースメーキングになる #flaresympo23

2014-03-07 13:56:53

火曜と金曜で，15〜20分の番組を配信。打ち合わせ，録音，編集，アップ等々考えると，5年の継続はホントにすごい。 #flaresympo23

2014-03-07 13:58:53

広島大学のPodcastは火曜日、金曜日に配信。榎田先生が編集作業を担当。#flaresympo23

2014-03-07 13:59:21

[edu] 毎週火曜日配信。世界の英語が聞ける。広島大学外国語教育研究センターがお届けする英語学習番組「Hiroshima University's English Podcast」 http://t.co/Cwof2hfUCw #flaresympo23

2014-03-07 13:59:54

[edu] 。広島大学外国語教育研究センターでは、時事英語に特化した Podcast も配信しています。100話以上あります。「English News Weekly」http://t.co/jqoqu3KJha #flaresympo23

2014-03-07 14:02:42

Podcast をただ配信しても学習には結びつかないので、授業と連携させて聴かざるを得ない状況を作ることが必要 #flaresympo23

2014-03-07 14:04:54

めんどくさい，はホント大きな壁。TEDいいよ！と言っても，そこにたどり着かせるのが難しいですもんね。 #flaresympo23

2014-03-07 14:05:05

「宿題の存在を忘れやすい」は，ウェブ上で完結する形で，手元に残らないことからも，そうなりがちな感覚があります。 #flaresympo23

2014-03-07 14:13:16

Dictogloss：テキストを聞いてメモを書き、それを使って相手と相談しながら進めていく活動 #flaresympo23

2014-03-07 14:16:22

「語彙リストと多読教材を使ったデジタル・ストーリーテリングの実践。」#flaresympo23

2014-03-07 14:17:34

前田　啓朗 @keiroh

つめたい風つめたい

2014-03-07 14:21:32

Digital Storytelling: 電子媒体を利用した紙芝居。静止画にナレーションを入れていく。 #flaresympo23

2014-03-07 14:21:42

多読教材をもちいて，紙芝居やスキット…まさに先日のウチの附属中1で実践されていた形（アナログ）。発表待ちのソワソワは確かにそうだな…。 #flaresympo23

2014-03-07 14:21:54

「語彙リストを利用して毎週200語学習させ、それを利用してデジタル・ストーリーテリング（協同学習）を行い、レポジトリを構築し、年度やクラスをこえた学び合いを促した。」#flaresympo23

2014-03-07 14:23:20

http://t.co/ce0fO5xEQR でデジタル・ストーリーを公開中。#flaresympo23

2014-03-07 14:25:33

受講学生によるデジタルスキット集。単語学習の補助教材的なもの。 http://t.co/QtRl4QXQiv #flaresympo23

2014-03-07 14:28:39