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オンライン化したちょぺ
@onechope
社会科屋さん（リモートワーク専攻）。眼鏡が本体。
オンライン化したちょぺ
@onechope
NHK NEWS WEB 忙しい先生たち 解消策を探る www3.nhk.or.jp/news/web_tokus…
2014-08-16 04:34:42
オンライン化したちょぺ
@onechope
煽ってるだけじゃなくて、こういうのは出るたびにきちんと読む習慣をつけないといけませんね… ｜ OECD国際教員指導環境調査（TALIS） nier.go.jp/kenkyukikaku/t…
2014-08-16 04:42:03
オンライン化したちょぺ
@onechope
見つけました元ネタ。たしかに多いですね。圧倒的に多いです。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/qc1Nfg2RDa
2014-08-16 05:02:34
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オンライン化したちょぺ
@onechope
しかし、この調査結果は本当に面白いですね～。ちょっと気になるものだけでも紹介していきましょうか。詳しくはご自身で見ていただくとして。
2014-08-16 05:06:55
オンライン化したちょぺ
@onechope
職能開発（研修）について。日本は他国に比べて（教育委員会や教師サークル主催の）コースやワークショップへの参加は少なめ。代わりに圧倒的に多いのが「他校への訪問」。nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/cm8fEoHcSd
2014-08-16 05:13:03
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オンライン化したちょぺ
@onechope
日本では研修と言っても、学位の所得にはぜ～んぜん興味ない&協力してくれない。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/EH8BFuyDgJ
2014-08-16 05:14:27
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オンライン化したちょぺ
@onechope
日本の先生が研修を受ける上での最大の障壁は、研修の日程がスケジュールと合わないこと。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/oJLh7cvZkC
2014-08-16 05:16:41
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オンライン化したちょぺ
@onechope
そんななか、日本の先生方は研修自体には大賛成で、積極的に受けたいと思っているし、受けた効果はすごく実感しているみたい。ありとあらゆる領域について、研修を受けられた喜びが伝わってきます。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/Zqa3fl51Tm
2014-08-16 05:19:57
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オンライン化したちょぺ
@onechope
日本の教員への研修内容のフィードバックは、おもに校長先生が担当しています。校長の役目は研修ができること。これは東欧諸国にも共通しているみたい。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/RXYlEfkXq1
2014-08-16 05:22:03
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オンライン化したちょぺ
@onechope
でも、日本の校長先生が日常的に行っている「研修」は、OECD諸国が考える「職能開発」とはみなされないようです。職能開発は行わないがフィードバックはする謎の存在。それが日本の校長先生。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/xkD6mfunE3
2014-08-16 05:28:12
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オンライン化したちょぺ
@onechope
反対に、OECD諸国が考える職能開発をとくに積極的に行っているのが南米諸国。南米の校長先生は、教育委員会や大学や他校の研修に参加しまくってて、ほとんど自分の学校にいないんじゃないかな。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/RYLJCywJR6
2014-08-16 05:30:31
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オンライン化したちょぺ
@onechope
良くも悪くも、日本の教育現場の考える「研修」と、OECD諸国の考える「職能開発」との認識のズレが気になりますね。この調査結果を見ただけでは、海外の人は「日本の先生は、何をしているかわからないけどとても忙しいらしい」ということしかわからないｗ
2014-08-16 05:33:25
オンライン化したちょぺ
@onechope
この調査結果は、日本の先生方が行っている日々の「研修」や「指導」が、意味のある行為だと認識してくれないおそれがありますね
2014-08-16 05:34:52
オンライン化したちょぺ
@onechope
たとえば「指導実践」の調査結果。おそらく全部の項目の数値が平均以下です。OECD的には、日本の先生は時代の流れや教育ニーズに対応した適切な「指導実践」ができていないとみなされますね。 nier.go.jp/kenkyukikaku/t… pic.twitter.com/mCZpw6Js8Q
2014-08-16 05:39:02
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オンライン化したちょぺ
@onechope
（まぁ実際、これらの「指導実践」ができていないのは事実でしょうし、それはそれでけっこう問題がある気がしますが…。言い訳のしようがないので、一気に改善の方向に動くんじゃないでしょうかね。）
2014-08-16 05:41:18
オンライン化したちょぺ
@onechope
舞田先生もまとめられていますね。ちょっと視点が違いますが。 ｜ 教員の多忙化と学習時間の減少 tmaita77.blogspot.jp/2014/08/blog-p…
2014-08-16 05:50:27
オンライン化したちょぺ
@onechope
あ！「指導実践」問題は、「日本も低いが参加国全体でも低い（から、みんなで頑張っていこうね日本だけ責めないでね）」っていう話になってる！これはひどいｗｗ ※P.7参照 mext.go.jp/component/b_me…
2014-08-16 06:03:24
澤村 力也
@rixaw
日本の教師がいかに過酷な環境で高い成果を上げているかがはっきり分かる調査。→ OECD国際教員指導環境調査（TALIS） nier.go.jp/kenkyukikaku/t…
2014-08-16 06:10:50
オンライン化したちょぺ
@onechope
ああそうか。TALISを訳してまとめたのはNIERで、その結果に関してゴニョゴニョしているのはMEXTなんですね。「官僚」などとひとくくりにするのは失礼ですね。
2014-08-16 06:19:36