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doiyoshihiko
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土井佳彦
@doiyoshihiko
川上：教諭の話からは、子どもに関わるすべての人が子どもの成長を注視し、さまざまな点から判断し、その状況に応じた関わり方、関係のつくり方をよくよく考えていかなければならないと感じた。 #snf
2010-11-27 15:58:11
土井佳彦
@doiyoshihiko
Ａ．（文科省）これまでの議論の中で、何のために義務化をするのか（不就学を防ぐため？）、義務化した場合にどのような問題があるのか（法律との一致）、という指摘があり、これについては今後も議論を続けていくことになるだろう。 #snf
2010-11-27 16:02:33
土井佳彦
@doiyoshihiko
Ｑ．ダブルリミテッドと言われる子どもたちに対し、学習意欲をもたせ学力をつけていくために、机に向かう前後の時間に何をしたらいいのか？ #snf
2010-11-27 16:05:19
土井佳彦
@doiyoshihiko
Ａ．（池上）ダブルリミテッドは、「結果」ではなく「状態」であり、刻々と変化していくもの。その時々の状態を把握し、対応を考えていく必要がある。机に向かう前後にも「何か」が起きていることを知ることが第一歩。 #snf
2010-11-27 16:08:10
土井佳彦
@doiyoshihiko
というところでタイムアップとなりました。以上で鈴鹿市日本語教育フォーラムのtsudaりを終了します。ご静聴＆コメントありがとうございました。 muito obrigado. #snf
2010-11-27 16:09:34