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2014年12月9日

円周率の定義を答えられない大人たち

まとめました.
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リンク www.nikkei.com 円周率の定義は…大人が間違える子供の算数 桜美林大学教授 芳沢光雄 小中高校の数学教育活動に携わって20年になる。全国各地の学校に出向き、出前授業などをしてきた。その際、生徒から様々な質問を受けるが、大人が答えられなかったり、間違って答えたりするものも少なくない。子
@tmaehara

nikkei.com/article/DGXMZO… 実際、その後、学生を含む多くの大人の方々に「円周率は何ですか。その定義(約束)を述べていただけますか」と質問してみた。すると、えっ、3.14じゃないですか」という答えが多く、正解の「円周÷直径」が思いのほか少なかったのである。

2014-12-09 19:01:02
@tmaehara

3.14... を定義に採用しても良いのでは.

2014-12-09 19:02:14
佐野 剛士 @akumatengoku

円周率に限って言えば、定義が答えられない人は今まで何だと思っていたのか知りたいわ。

2014-12-09 17:16:33
山田() @yamadamalta

「円周率は何ですか」って聞かれるとアレかも。「πってどうやって求めますか?」と聞いてほしい / “円周率の定義は…大人が間違える子供の算数  :日本経済新聞” htn.to/9gaYbf

2014-12-09 18:54:23
カヤ @tks_kym

「お前ら円周率を3で教わったんだろwww」とゆとり世代に言いつつ、「円周率の定義は?」と聞かれて答えに窮する団塊世代なんて本当にいるのだろうか。いや、いそうだけど。

2014-12-09 17:38:27
アグ🌋 @agdihnk

「それぐらい分かるだろ」じゃなくて、こういう教育が必要だという話 / 円周率の定義は…大人が間違える子供の算数  :日本経済新聞 s.nikkei.com/1AWr0lc

2014-12-09 17:06:30
たぬきのたからばこ(カラバコ) @hi_kmd

円周率を「割り切れない」と表現することに対するもやもや感を誰かとわかちあいたい。「円周の長さ/直径」という定義とすれば、まあ割り切れないものなのであろう。だが円周率にいろいろ触れていると、円周率というのは「割り算の結果」ではなく、独立した一つの数であるという意識になるのだ。

2014-12-09 18:12:39
平田朋義 @tomo3141592653

円周率の定義を大人は意外に知らないという記事見た。指数対数習ったのにa^(log_a b)がぱっと答えられない人かなりいそうだなと思った。 (logの定義によりb)

2014-12-09 19:01:50
しまだ (shimada kiyoshi) @mutronix

「円周率の定義をみんなこんなに言えない」おじさん、親戚にひとりくらいいる「あの人は学はあるし悪い人じゃないけど、喋らせるとうるさいから、はいはい言っておくにかぎるんだわ」おじさんの予感がある

2014-12-09 17:15:26

コメント

inatak @inatak 2014年12月9日
こういうの、すっかり忘れてしまっているなあ。
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nekosencho @Neko_Sencho 2014年12月9日
忘れてても必要になれば調べりゃいいんで、忘れてて必要なのに調べもしない、あるいはあやふやな記憶やウソで済ませるのがダメ。もちろん全部おぼえてるのがベストだけど、全部おぼえてはいられないよね
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kartis56 @kartis56 2014年12月10日
円周率を4として、丸いものを四角く納めましょう…
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大石陽@聖マルク @stmark_309 2014年12月10日
定義と言われるといろいろなものが答えられないなあ。「素数の定義」は「1とそれ自身以外に約数を持たない自然数」でいいんだっけ? 「自然数」が正の整数なのはわかるが、どのように定義されていたかというと思い出せないし、「円の定義」なんかも曖昧だ。中心となる1点から等しい距離にある全ての点をとってどうこうとかな気はするけど……。
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zwanzigst @zwanzigst 2014年12月10日
「円周率」ってまんま書いてあるのにその定義を出せと迫られたら「え?」ってなるな。
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冷たい熱湯 @Tuny1028 2014年12月11日
「じゃあ円周率の定義を言ってみてください」「え、いや、だから…円周の……率?」
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寿命 @hisa_ino 2014年12月14日
円周の長さと直径の比、っていうのは、「曲線の長さ」の「定義」をあいまいにしている限り、実は定義としては不十分。小学校ではそのへんをなんとなくごまかしてさっさと「3.14使いましょうね」ってやっている。なので、大人になってきちんと答えられなくても責められないと思うが。
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寿命 @hisa_ino 2014年12月14日
円周の長さの定義を言えたとして、直径との比を出すためには実際にその長さを測らなければならないが、その時に「円周率」なるものをつかっちゃったら、循環論法になっちゃう。「まっすぐに伸ばせば長さはかれるよね」とか適当にごまかして教えてるので、賢い子供はもやもやした気持を抱えたまま、いつしか「だいたい 3.14 くらいの数」という感覚に慣れてしまう。
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寿命 @hisa_ino 2014年12月14日
円周の長さの定義や算出法を答えられないのに、「円周率の定義の言えない大人ww」といって他人をあざ笑う人がもしいるとしたら、滑稽だよね。もちろんこのまとめの人達は答えられるに決まってるだろうけど。
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寿命 @hisa_ino 2014年12月14日
まさか小学生に「余弦関数の最小の正の零点の 2倍(勿論余弦関数は級数で定義)」ってやるわけにもいかないわけだし。もともとなんとなく直感的にわかるよね的なノリで教えてるわけだから、あんまり定義定義と大上段に構えて言われてもねえ・・・。
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冷たい熱湯 @Tuny1028 2014年12月15日
ここで言う「定義」というのはそこまで厳密なものを要求してるのではなく、単に円周率とはこれこれこうであると説明できるかと問うてるに過ぎないのではないかと。それに対して3.14という(近似)値を述べて説明した気になってるというのはいかにもまずいということであって
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