日経の英語教育論を読んで

It happens sometimes @ElementaryGard

７４）印象的でした。自分たちの使っていることばを相対化する視線がきっと新鮮に感じられたからでしょう。

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７５）（52）の話とここで重なる。

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７６）国語という教科と、英語という教科が、お互いに知らんぷりのままの現状が百年以上にわたって続いているのは、よく考えたらとても不合理かつ不幸なことだとは思いませんか。

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７７）相対化というのはですね、例えば留学生の子が皿洗いのアルバイト中に皿を割って「皿が割れてしまいました」と言ったら先輩から「ばかやろう、皿を割ってしまいましたっていえ」と叱られた話をしてあげることです。

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７８）日本語ネイティヴなら「うんそうだよね。言い方がおかしいよね」とすぐわかる。わかるけれど、それではどうして「皿が割れてしまいました」だとおかしいのか説明できるでしょうか。

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７９）ここから自動詞、他動詞の話題に入れる。「割れる」は自動詞で「割る」は他動詞。

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８０）自動詞と他動詞が違うのは世界でも珍しいそうです。日本語を学んでいる外国人はたいていここで驚く。そういう話を国語でしてあげると、後で英語の学習に生きてくる。

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８１）次に「～てしまう」の妙も教えられる。いろんな使い方があって外国人には難しい言い回しなんだよ、と。

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８２）これと「～ている」文の妙を理解させられれば、英語の授業がうんとスムーズになる。現在進行形と現在完了の理解で混乱を避けられる。

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８３）まだまだ続く。続きは後日。