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akane @ceruleanbluehue
長さが測れるテープ台と言うのが既にあるのを見つけたのだけど、こちらは息子さんが小4の時の夏休みの工作で作ったもの。普通の状態で10センチまで測れて、それ以上は下のスライドを引き出して測ります。歯の所から斜めに合わせてもきちんと合うように、三角関数使ってメモリ作ってました。 pic.twitter.com/jefWZf9ktN
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ちかこ @chikaa_macaron
すごい‥‥センスがいいなぁRT 普通に欲しい
毛糸 @keito_oz
これすごい、特許とれるのでは
mic @microom
このセロテープ台すごいw 下の延長というか補助定規を引き出して斜めにテープを引っ張りつつ、三角関数で距離を測れると言える息子さん"持ってる"。引き出したテープを頑張って地面に這わせるのではないのよ。 twitter.com/ceruleanbluehu…
瓢箪庵提督@横須賀鎮守府 @awapie
@ceruleanbluehue 素晴らしい。学校に提出するのではなく、発明コンクールのようなものに出品すべきでした。まさしくイノベーション。
SGT.CHECKER @sgtchkr
テープと水平面が直角に近いほど水平方向の定規の1メモリごとの幅の差が大きくなってしまうので、このテープ台の様に初めの部分を斜めにおろすことで水平方向のメモリの幅の差が小さいところからスタートできる。(゚〇゚;) 巧妙な作品だと思いました。 twitter.com/ceruleanbluehu…
大上丈彦 @otakehiko
すばらしい作品!封筒を留めるときなどテープの長さを知りたいとき多いよ。実用面もさることながら三角関数で目盛りを打ったところは「普通の1cmではない間隔を1cmと扱う」はずで、そういうのってとても難しく、教育的でもある。写真の目盛がリニアに見えたので計算し直したが正しそうww twitter.com/ceruleanbluehu…
Yb@おっさん @kunio_Yb
小6にして余弦定理を完全に理解!すごい! twitter.com/ceruleanbluehu…
akane @ceruleanbluehue
@kunio_Yb 数学とか大好きなんです。ヒマがあれば、数学や科学(化学も)の本読んだり、数式書き出したりして遊んでます。数学は遊びらしいです。
Yb@おっさん @kunio_Yb
@ceruleanbluehue 本当の数学を楽しんでますね。感服しました。その御様子なら微積位はあっという間にマスターするんでしょうねぇ。 その内高レベル過ぎて理解不能なことを言い出すと思いますが、是非応援してあげて下さい!
まぢしんどい @madishindoi
@SHIKI_inb 素晴らしいよな。これ一台で完結してるし。俺なら頑張っても巻尺も一緒に引っ張るぐらいしか思いつかんかった。
yajamon🥞@CG6th西武現地両日 @Yajamon
メモリテープ台、今、発想を得たとしても自分ではテープ長を測ってからメモリを打つ粗雑な手法をとってそうだ
抹茶 @kagerou313
今長さ測れるテープ台作れって言われても三角関数活用するなんて思いつかないだろうし小学生時代に知ってるのめちゃくちゃすごくない?
結城浩 @hyuki
「斜めに引き出しているにもかかわらず、テープを正確な長さで引き出せるセロテープ台を作る」っておもしろいですね。直角三角形ABC(Bが直角、斜辺がAC)でABの長さを1としたとき、ACを1,2,3,…,n,… に変えたときのBCの長さa1=0,a2,a3,…,an,…を求めよ。
akane @ceruleanbluehue
@hyuki ありがとうございます!実はこのテープ台、頑張って作ったにもかかわらず担任の先生にわかって貰えなかったので、本人あまり好きじゃなくて仕舞い込んでたんです。大ファンの結城先生に誉めていただけて、本人大喜びしてます!
結城浩 @hyuki
@ceruleanbluehue なるほど。もしかしたら担任の先生には難しい概念だったかもしれませんね。良いものを作ったときには、プレゼンテーションの力(どこが、なぜ良いかを伝える力)が大事になります。良いものを「良い」と伝えることができるのは、その良さを知っている本人だけですから。息子さんによろしくです!

残念なことに先生の評価は低かった...

akane @ceruleanbluehue
でもこのテープ台、息子は三角関数使ったら斜めの長さが分かるから、斜めにした時のテープの長さがわかるんだよ!と大興奮で作ったにも関わらず、担任の先生にも他の子にも「ただのテープ台でしょ」、と言われて落ち込んで帰ってきた悲しい思い出の品。 twitter.com/ceruleanbluehu…
シュレディンガーの尻 @PoNteTta
ただのテープ台にはメジャーついてないんだよなぁ
ぷに(マル) @fu2mura
すごい頭がいいのに、評価が低いの悲しい…ただのテープ台ではないぞこれ…すごいな
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コメント

Chariot @BLACK_RX_24 2017-06-25 07:38:56
少なくとも大学は出てるはずなのにこれを「ただのテープ台」と言っちゃう教師か…息子さんが三角関数の概念まで理解してるのに悲しいなぁ…
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 07:41:32
先生の反応が勿体ないが、別にそれで折れたりする様子がないのは一安心だ。これからも数学を楽しんで欲しい。
生肉 @yukke0415 2017-06-25 07:44:45
数学分からん先生だったか、数学嫌いな先生だったか、そんなもん私は5歳の時に作ったわという元天才児先生だったか、生徒の夥しい数の工作評価に疲れて心が麻痺した先生だったか、まぁその辺りでしょう。
nekosencho @Neko_Sencho 2017-06-25 07:46:03
親が理解できてべた褒めできてるんだから、まあいいんじゃないか。
言葉使い @tennteke 2017-06-25 08:02:11
申し訳ないが何が凄いのか理解できない。日常テープ使用してるけど、テープに厳密な長さを求める理由が解らない。郵便局で備品のテープを「これでもか!」と使っている人を見ているからそういう人への嫌みにはなると思うが。
言葉使い @tennteke 2017-06-25 08:04:54
何故〝残念なことに先生の評価は低かった〟ことが理解できないのか解らない人が「頭いい!」を連呼しているのを見て、理解できない側の私は弾かれるのかと思いました。頭のいい人は凄いですね。
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 08:11:13
tennteke 自分の幼少期を振り返れば、図画工作なんかでテープが○cm欲しいなんて場面は多くあったのですが、まぁ、それは個人の生育過程の問題でしょう。で、「すごい」とされてるのは発明の目的や内容よりも「小学生にして三角関数を理解していること」「それをただの知識でなく、活用したこと」などが主に評価されていると考えます。
nekosencho @Neko_Sencho 2017-06-25 08:16:07
「自分は必要ない」ってだけなら、パソコンも飛行機も必要としてない人はたくさんいますね。
Katabiragawa Atsushi @katabiragawaC 2017-06-25 08:17:21
余弦定理がどうとか言うtweetがあったけど、どこに余弦定理が使ってあるの?
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:19:13
使い方も使い道もわからない。テープを真っ直ぐ引っ張り出して、上から垂直に目盛りを読むんだろうか? 刃がギザギザに見えるので、切り方によっては5~10ミリの誤差が出そう。
ayuho @ayuayumayu 2017-06-25 08:27:43
工作してると長さを揃えて切る時に定規を使ってたからコレだと便利だな。材料の長さに合わせて切ることができればハミ出ることもない。普通のテープ用だけじゃなくてマスキングテープ用が欲しい。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 08:28:53
mtoaki テープを真っ直ぐ引っ張り出し、テープをピンと張りつつ引っ張った端を目盛りに合わせてカットするとその長さのテープができるという感じでは。
桜花ゲートウェイ@多摩丙丁督 @Sakura87_net 2017-06-25 08:29:22
まぁ普通の人は「定規使えばいいじゃん」となるし、実際に定規がついたテープカッターもあるし特許もいくつかあるのよね…。
Katabiragawa Atsushi @katabiragawaC 2017-06-25 08:29:45
わからないって言ってる人は社内便とか学内便とか封筒を使い回すからテープ留めするし、その時無駄なくテープを貼るために長さを図りたい需要があると言うことは知ろう。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:33:20
Neko_Sencho MD-5500は自分には必要なかったけど、発想も実装も頭おかしくて凄すぎてリスペクトしかない。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:35:13
hechikoTKB それって要するに目分量なのでは?
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 08:35:36
katabiragawaC テープ台の斜めの辺の長さ、テープ台から引き出したスライドの長さ、テープ台の斜めの辺の角度から余弦定理を使って引き出したテープの長さが求められます。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:38:19
そもそも一般的なテープ台の形状に合わせたのが間違いなのでは?
どりドリ @d_doridori 2017-06-25 08:40:43
どう使うかは別として考え方は面白いと思う。その面白さを学校で同級生は無理かもしれないが先生と共有できなかったのが残念
どりドリ @d_doridori 2017-06-25 08:40:47
5mm,10mmが気になる人はこれを使うといい http://www.nichiban.co.jp/stationery/at_700/index.html 定価61500円。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 08:40:55
mtoaki 何をもって目分量と言っているかわかりませんが、起点の刃の位置から目盛りの位置まではちゃんと工作していればたぶん誤差1㎜くらいで測れてますね。実際に切ったときのテープの長さの誤差はもっと大きいでしょうけど。
かめっち@稀に飯テロ @N_Cults 2017-06-25 08:41:56
「すうがく」を「数楽」と書ける子供か
アルミ缶 @toolazytobegood 2017-06-25 08:42:20
褒めない教育者は毒でしかないな
しぇりりん(ナゴド最高だった) @m_sheririn 2017-06-25 08:46:10
評価する側にも知識が要求されるって奴ね。効率よくやって仕事時間が短くなる人間より効率悪くやって長く仕事する人間のが評価される、ってのに似てるよーな
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:46:26
hechikoTKB 視点によってはもっと大きな誤差が出ると思いますけど。制度がいらないなら正確なメモリもいらないし、目盛りに近づけて測るなら三角関数がいらないし。
ヒジャチョンダラ @citabow 2017-06-25 08:46:27
理屈や理論の素晴らしさ・面白さより、テープに指紋を残さない工夫とかの方がウケは良かったのだろうねえ。
Kokusen Naoka @shiga583 2017-06-25 08:47:25
結城先生のプレゼンテーション力の概念に尽きるな。担任の先生もまさか三角関数の概念を使って測っているとはゆめにも思わないだろう。それは説明しないと気づかなくても仕方ないし、そこは息子さんの今後の課題か。なお、この一件で担任がクソと言っている諸氏、何も説明されずにこのテープ台を見て、瞬時に三角関数の概念を利用し正確にテープ長が測れる画期的なシステムと気づけますか?
monolith@F失 @se_monolith 2017-06-25 08:50:07
小中学校の先公って、生徒が学習過程より進んだ知識を披露しても絶対褒めないからな
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 08:52:13
mtoaki たぶん使い方を勘違いしていると思いますが、テープの端を目盛りに接触させるので視点によって誤差は生じません。三角関数が必要なのは目盛りそのものが曲がっているからです。
MarkWater @MarkWater 2017-06-25 08:53:16
また教員ファシズム案件か。引きこもってマッドサイエンティストになれ!!
ARENA @Arenacyan 2017-06-25 08:55:16
テープ側に目盛り付けて(メジャーでも可)、目印付けていけば、三角関数とか使う必要はないかな。テープを引き出して長さを合わせるときにカッターに先に当たるので、測り直ししようとするときにテープに傷が入ってるって可能性はあるので、改善点はそのあたりかなぁ
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 08:55:50
https://twitter.com/millowisp/status/878763136689479680 使用方法がピンと来ていない方がいるようなので、大雑把な図を書いてみました。多分こういうことだと思います。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 08:57:20
例えば刃のところからガイドを引き出し、その先端部から直下にレーザーを照らして長さが測れるようになっていれば「意味はないけどすごい」になったはず。
小野仁 @yukikazemaru 2017-06-25 09:04:11
数学の先生に見せれば高評価だったとおもう……けど、小学校は文科してないか。算数だし。教育学部って文系学部に分類されてるんだっけ?
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 09:06:08
shiga583 説明なしで瞬時に気づける自信はありませんね。ですが「設計図に計算式も説明もつけてあった」んですから、数十名の児童の課題全部を細かく読むのはそれなりの負担であろうとは思いますが、怠慢は疑問視されるべきかと。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 09:07:46
写真を拡大してみるとわかると思いますが、底面のスケールの目盛りは実際の長さとは異なっています(8-9㎝と11-12cm、20‐21㎝では実際の長さがすべて違う)。これはテープの長さが正確に測れるよう、計算してわざとずらしているためです。
hilowmix @hilowmix 2017-06-25 09:08:06
知識を活かせる者を賢いと言う。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 09:08:54
なるほど。発想とそれを実際に作れてしまう行動力が凄いな。
Ⓐ.Ⓒ.♦ⓃⒸⒸ⑰⑩ⓗⓗ②(㋗㋺㋜㋕部) @AnamesonCraft 2017-06-25 09:11:29
やはり教育大卒業者、在学者、志望者を含めたド文系は37564にするべきなのだな。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 09:13:26
mtoaki ご理解いただけたようで何よりです。やはり図で説明するというのは大変効果的です。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 09:18:44
最初から誤差には目をつぶって、テープロールの回転数で長さを測る方が簡単で実用的だとは思うけど。ハンディタイプでストッパーで自動的に止まったりするとなお良い。
万年雪 @perennialsnow 2017-06-25 09:25:19
これ1発屋じゃなくて彼に「次」があるというラストが一番びっくりした。 本物だ……!!
Katabiragawa Atsushi @katabiragawaC 2017-06-25 09:27:54
hechikoTKB テープ台のカッターの高さとカッターの位置から地面に落とした点からテープ先端の接地点の長さから三平方の定理で十分長さが出る気がするけど?
しののめ_13@脱おばさん体型・フィットネス系ダイエットアカウント @13shinonome 2017-06-25 09:29:50
「そう言う問題じゃねーよ」としか言い様のないコメント連投してる人が…。 そうかこれがくそリプか。
Kim TaeDoo @taedookim 2017-06-25 09:33:41
これ、すごいな~。 最後の動画もすごい!
ハナヤマドリ @hanayamadori 2017-06-25 09:35:43
全然本題と関係無いことなんですけど、自分の息子を「息子さん」って呼ぶんですか?
エビゾメ/日曜日 西ほ35b @ABzome 2017-06-25 09:35:58
僕もぱっと見で理解しきれてない程度にホントすごいと思うのでその点に関しては教師を責められないんだけどだからって「ただのテープ台でしょ」はねえだろ……仮にただのテープ台にしてももうちょっと何か言葉選びあるだろ……(他の子供の発言だけで先生はもうちょっとマイルドな言葉使ったのかしらんけど)
しののめ_13@脱おばさん体型・フィットネス系ダイエットアカウント @13shinonome 2017-06-25 09:36:12
「必要な長さを定規を使うことなく正確に切りたい」と言う要求に応える為、数学的知識と知恵を以て、特殊な技術を遣うことなく、今あるテープカッターに改良を加えた。 とても素晴らしいことだと思います。
しののめ_13@脱おばさん体型・フィットネス系ダイエットアカウント @13shinonome 2017-06-25 09:44:23
身近な担任の先生に誉めてもらえなかったのは残念だけど、大好きな結城先生にTwitterを通して誉めて貰えたのは、本当に良かったなーと思う。SNSの良い部分だよな、と。 さ、いい加減『くそリプ連投』終わりにしよう。
v16465353438 @v16465353438 2017-06-25 09:45:49
特許取りたくても公知なのでむりです
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 09:55:34
katabiragawaC それでもOKですね。中には「ぼくがかんがえたさいきょうのときかた」以外認めない人もいるようですが、自分の持つ知識や技術を有効利用して正しい答えを導いた点は評価したいです。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 09:56:04
ご家族がこれだけ理解があれば学校の先生の理解が少々なくてもいいんじゃないかな。学校の先生も数十人生徒抱えて大変だし。
@togetoge3 @togetoge39 2017-06-25 09:58:26
人を褒めることもまた才能である。
イル @il_mare_1 2017-06-25 09:59:25
勉強って本来こうあるべきなんだよね。日常生活は数学、化学、物理...たくさんの学問によって成り立ってる。日常生活と関数や公式や法則等がリンクすればその学問が面白くなる。
わた。 @fineplay000 2017-06-25 10:03:56
本人にこの絶賛の声が届けばいいな。
crescent @madortya 2017-06-25 10:04:57
遊びとしては面白いが、テープの長さを図る機会って今まで遭遇したことねぇなぁ。小学生で三角関数理解してる好奇心は称賛されるべきものだが。
桜花ゲートウェイ@多摩丙丁督 @Sakura87_net 2017-06-25 10:06:24
っていうか三角関数を小4で使ったことより小4でこの工作精度でしかも良くてが当たる部分を面取りしてるという所を褒めたい所存。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 10:10:58
それとクソリプになるだろうが、三角関数を使う有難みがよく分からない。長さとともに角度が変わるけど、角度の測定は誤差が大きそう。それより上の人も挙げてる「三平方の定理」が適していると思う。
sironekotoro @sironekotoro 2017-06-25 10:12:12
最後にある動画のロボもすごい。後生畏る可し。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 10:12:15
それよりも、徐々に間隔の変わる目盛りをどうやって書いたか、の方が興味ある。
走れ @cyh4UVDDV7p8KsM 2017-06-25 10:19:29
まだ習ってない領域を、自分で気付いて、理解して、実用に持っていって、実際作って発表しているのが純粋にすごい。
グレイス @Grace_ssw 2017-06-25 10:20:02
キングジムさーん、新しい商品アイディアここですよー!
いかおとこ @mororeve 2017-06-25 10:20:55
解説図のaとbの辺使ったら角度変わらないし、だからコサインって言われてるのでは。
いかおとこ @mororeve 2017-06-25 10:23:52
学校の反応と込め欄の反応見て、日本では出る杭は打たれるって実例だと思った。高校数学程度の評価も出来ない人間がこんなに多いなんて。しかも学校教師まで。 他国で教師は大学院卒とかあるらしいがそうすべきだ。あとこの子は日本にいたら才能を生かせないかも知れない。
いかおとこ @mororeve 2017-06-25 10:25:29
子供が独自の発送と学問を駆使して作ったものに、実用的じゃないとか他にもあるだとか、ガチで言ってるんだろうか…
言葉使い @tennteke 2017-06-25 10:33:50
millowisp あぁ、これこそ「考え方の違い」でしかないんですが、「頭いいねぇ!」を評価する人と、「よくやった!」を評価する人がいて、後者の人にとってテープ台はありがたみがないんだと思うのですよ。デパートや百貨店、loft や東急ハンズにはこういうのhttps://www.amazon.co.jp/dp/B007JS2AYK/ が売られている時代で、意地悪な見方をしたら二番煎じでしかない。
いくら @YamadaIkra 2017-06-25 10:34:01
親がちゃんと見てるから大丈夫でしょう。学校は選ばないと伸びないかもね。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 10:35:55
GEORGE221 角ABは不変なのでそこだけ正確に測定すれば大丈夫ですね。三平方の定理だとテープ先端の接地点を正確に決める必要があります。どちらが良いかはたぶんやってみないとわからないかと。徐々に間隔の変わる目盛りも同様に余弦定理から求められます。その場合はxが定数に、bが求める長さになります。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 10:39:56
僕ならスライドの付け根にガイドローラー付けて普通の目盛りにしてたな。めんどくさいから。「こうやったらできるじゃん!?」と思い付いたまま完成まで突き進める行動力は本当にすごい才能。
獅子琉々 @ryukyulion 2017-06-25 10:46:22
直角でいいやんっていってる人いるけど、これ10cm以下測る時は斜めの方が目盛りに合わせやすいのを狙っていて、地味に凄いユーザー思いの作りになってるからね。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 10:48:59
tennteke 東急ハンズで売られているアイディア商品と小学4年生の夏休みの工作を比較するって、プロ野球とリトルリーグ比較するくらいの話だとおもんですけどね。いやあ、そうでもしないとケチつけられない作品ってのは大したもんだなあ。
あきんこ@まとめ掲載・無断転載お断り @akinko_ykhm 2017-06-25 10:49:55
小学生が自力で考えて作ったものに対して「こういうのもう売ってるし」って返している方々は同じ年頃にはもっと独創的で完成度の高いものを作ってたんでしょうねえ
獅子琉々 @ryukyulion 2017-06-25 10:51:19
単に作ったじゃなくて、こうすれば使いやすいだろうという考えと、それを実現する行動力は素晴らしい。これに内容を伝える発信力もつけたら最強だ。 同時に自分もこういうところに気づける親にならなくては
しとろ @citronome 2017-06-25 10:55:49
先生の方が生徒より頭が悪いって事はよくあって、なんとこれがいじめの発端になったりしてるんですよ。先生が生徒の孤立を煽るの。晒し者にして。
Earwax @Earwax97409510 2017-06-25 10:56:28
tennteke 「小学校教諭」を「評価者」と勘違いしてません?頭良いと良くやったのどちらかしか尺度を持ってない時点でダメ教師と言わざるを得ません。「凄い、頭良いな!でも今回の評価は物の良さだから良い賞はあげられないな」と一言あれば子供の受け止め方も全く違ったでしょうに。
しとろ @citronome 2017-06-25 10:58:08
そういう悪い先生には他の仕事へ就いてもらって、そして子供の能力を伸ばそう。個人的なプライドが傷つくとかどうとかは本当にどうでもいい。そういう先生は邪魔。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 11:15:48
hechikoTKB 角ABってどこの角のことですか。それから、自分が興味あるのは徐々に長さの変わる目盛りの求め方ではなく、書き方(印刷のしかた?)です。
ひなか @hina1702 2017-06-25 11:16:22
hanayamadori 私もそれが気になりました…自分の息子のこと息子さんと呼ぶお母さんツイッタラーたまに見かけるけど、ネットスラングみたいなもんなんですかね?他人の子供の呼び方だと思ってるからすごく違和感ある
ととっと @xyrLuoihI9vhuex 2017-06-25 11:18:52
褒めてもらえんのはまあ悲しいけど、この事案だけを以て悪い先生と言ってるのはちょっとな。学校で習ったことを否専門分野もずっと覚え続けてる人なんていないし。他人への期待値を無駄に上げてもいい事なんて無いよ。
工事の人 @kouji2569 2017-06-25 11:19:01
小学生でこの発想は将来有望すぎる
TD-M18もっこㄘん @Mokko_Chin 2017-06-25 11:22:38
小4(9~10歳くらい)でこの発想、非常に賢い子ですね。二年前はカリキュラム上はまだ九九覚える段階だからね。
あまのだい∬天橙@メイ梨子様の奴隷 @Amanodai 2017-06-25 11:31:41
まだ小学生の子が縦横の目盛りだけで斜めの長さが測れるものを作った時点で数学の理解力がかなり高いと思うのにそれに気付かず一蹴する先生ってどうなんだ
ゲロ山ゲロ作 @Pfane_Pt2 2017-06-25 11:47:32
コメ欄を見てもわかるように、「すぐに実際に使えるかどうか」しか評価基準を持たない大人が多すぎるね
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 11:49:30
hechikoTKB 図の意図は理解しています。あなたの言う角ABが角abなのは分かりました。しかしbの目盛りを作るときに三平方の定理より余弦定理の方が正確になるという説明が分からない。余弦定理でbを作るには角xbを測定するのだろうが、角度の正確な測定は困難。それなら長さxを測定して三平方の定理で目盛りを決めた方が簡単で正確ではないかと。
桃瀬 なつ希 Part 1 @amanatsu812 2017-06-25 11:57:09
この件にせよ、習ってない掛け算を使った件にせよ、そりゃ「教育」という側面では否定されて当然やわなぁ。そもそも現代の教育においては生徒の知識を伸ばすことよりも支配者にとって都合のいい奴隷を作る手段でしか無いわけで、そう考えると支配者以上に知識や思考力を身につけられると困るわけやし。その「支配者」が学校においては「教師」っちゅうことなんよねぇ。
こちら4丁目 @kotira4tyoume 2017-06-25 11:59:40
何が凄いかって小学生の段階で三角関数を理解して、それを応用した作品を作ったっていう、知識と発想力。実用性があるかどうかより、数年先の知識と十数年先の発想力をこの時点で備えてるというところを評価するべき。この才能を伸ばせば大発明に繋がる。
*ゆっっっけ @CNANGyukke 2017-06-25 11:59:59
これ、先生が自力で考えたって思わなかった可能性もあるのかな?ネットかなんかで作り方見たとか、キット的なもの買ったとか。最近は夏休みの工作キットとか自由研究キットとかわんさか売ってるから、あんまり出来がいいと逆に、完全オリジナルでも出来合いのものだって思っちゃうことありそう。
Mr.Boil @boil_san 2017-06-25 12:05:09
小学校の先生なら分からなくとも取り敢えず褒めとくか、何がすごいのか説明させてわかったフリして褒めるくらいはやって欲しいな。
098dilcue @098dilcue 2017-06-25 12:06:56
延長ガイドは目盛り逆に振った方が使い易そう。 テープはガイドの端につけて、ガイドを15cmの位置まで引き出したら15cm分のテープになりますよ、みたいな。 あとどっちにしろ10cmまでは使いにくそう。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 12:08:26
GEORGE221 三平方の定理より余弦定理の方が正確になるとは書いておりません。やってみないとわからないと書きました。余弦定理でbを作る際も角ab、x、aを使えば事足ります。角xbも角xaも不要です。
☆葵☆朗読が好きなフレンズ @itoaoi51 2017-06-25 12:11:56
最高。まさかのロボコン登場に私、涙目。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 12:16:32
hechikoTKB それだと「三平方の定理だとテープ先端の接地点を正確に決める必要があります。」の意味がわかりませんが、「三平方の定理より余弦定理の方が正確になるとは書いておりません。」については了解しました。
ICHIKAWA Kento(おにぎり) @kentosho 2017-06-25 12:19:12
すごい発想!自分も作ってみたい
フローライト㌠ @FluoRiteTW 2017-06-25 12:25:38
子供たちの「こんなんできたよ!!」に対して「すげえじゃん!!!!!」って返してあげるのは親の大事なやるべきことなんだけど、それがどれくらい「すげえじゃん」なのか、世の中に出せるレベルの「マジすげえじゃん」なのかを識別して、可能ならちゃんと紹介できるような仕組みをもった「子供電話相談室」みたいなサービス、文科省は展開すべきだと思うんだよね。飛び級制度が導入される暁には是非とも実装して欲しい。麒麟児をピックアップしていかないと国が絶えるぞ。
jlzjlz @jlzjlz 2017-06-25 12:26:17
GEORGE221 hechikoTKB 「三平方の定理だとテープ先端の接地点を正確に決める必要があります。」は、宙に浮かせた状態のテープ先端からの垂線と地面が接する点を定めることが困難(目分量で測るんだろうけど適切な位置に視点を置く必要や誤差など難点も多い)という意味でしょう。余弦定理を使う場合はテープ先端を目盛りに合わせるわけで、前述の難点が無くなります。
Hornet @one_hornet 2017-06-25 12:30:57
テープを水平に引き出す必要がある以上、肝心要の目盛りとテープ位置の合わせが随分な誤差になりそう。そこに棒を立てる仕組みがあればより良化しますかね。
安庭やよい @yayoy_amber 2017-06-25 12:31:35
この先生、数字に弱いのかな?
Stutsman @jumboPRs 2017-06-25 12:32:17
結城浩は数学者でもなんでも無く数学好きのプログラマでしかないのにでこういう持ち上げ方は疑問。彼は先生ではありません。数学に関してはアマチュアです。
jlzjlz @jlzjlz 2017-06-25 12:32:31
あれ、テープを目盛りに合わせての三平方の定理もできるか?だとしたら上の自コメは勘違いになるかな。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 12:33:12
GEORGE221 テープ先端の接地点とは、点axから辺bの延長線におろした垂線と辺bの延長線との交点を指します。テープ台底面の中途半端な位置にあるはずなので、それなりに大変かと思います。
jlzjlz @jlzjlz 2017-06-25 12:34:02
one_hornet テープ先端は水平に宙に浮かせるのではなく、 millowisp のように、カッター部から目盛りへ斜め下に張るので、テープ位置と目盛りの合わせの誤差はかなり少なくなりますよ。
tokic @damekusoyarou 2017-06-25 12:37:15
最初から最後まですごすぎる…頭の悪い私でもわかるすごさなのに担任はなぜ…この子には日本は狭すぎるかもしれないと思ってしまう
ぉざせぃ @hijirhy 2017-06-25 12:39:15
三角関数を使った計算式が思いつかない。三平方を使うんだったら式は簡単だけど計算が面倒だし誤差も大きそう。
asa @asa0625 2017-06-25 12:40:31
tennteke この作品を作った子とそれを褒める人を馬鹿にしたいがために発言を重ねれば重ねるほど本当の馬鹿はあなただと周りに知らしめているだけだと気づきなさいよ。
ぉざせぃ @hijirhy 2017-06-25 12:40:53
実際の作図はコンパス使えば数学的知識が無くても出来るし正確さも高いとは思うけど。
よーま/富樫賢一 @yoma_kenichi 2017-06-25 12:41:17
アイディアを具体的なカタチに作り上げたことを、先生はもっと褒めてあげていいと思う。でも、この程度で「三角関数の概念を理解」みたいなこと書いちゃうとか。「お前の方が何も理解してないだろ」というしかない。
Plate @Plate13579 2017-06-25 12:47:41
この子は良い仕事したと思うけど、類似商品が既にある以上は「独自の発想」かどうかはわからないかな。どちらにせよちゃんと使えるものを工作したことは褒められるべき。
Plate @Plate13579 2017-06-25 12:49:56
とはいえこれだけの情報で担任を叩くのはそれはそれで間違ってるのでは。子供と親という二重のフィルターがかかった情報でしかない。
3STT:3P(K.U.Z.) @KUZ_3STT3P 2017-06-25 12:51:46
三角関数は高校範囲なので、普通の日本人には理解できないものを作っている。それがどう凄いかを先生が理解しても回りに説明するのは不可能なので、誉められない。誉められたいなら回りのレベルに合わせたものにすべき
フローライト㌠ @FluoRiteTW 2017-06-25 12:52:24
AO入試みたいなのは本来ならこういう子を拾い上げるためのシステムであるべきなのよね。どこぞのブサイク人脈モンスターみたいなの量産する仕組みじゃなくて。
すいか@12/23(Sun) 北ゲー定演#1 @pear00234 2017-06-25 12:52:53
jlzjlz 「テープの終点(接地点)」が先に決まるなら、もちろん三平方の定理を使うほうがべらぼうに簡単なのですが、「定規として目盛りを刻む」場合は余弦定理使う方がやりやすいんじゃないかと思います。
ネギ @negi__ 2017-06-25 13:07:29
テープ台とか長いこと使ってなかったから最初わからなかったけど, 「テープを引き出してから, 台の刃で切る前に長さを知りたい」ってことね, なるほどこれは頭いい.
夏越丸@ねんくり引き取り先募集 @nagoshimaru 2017-06-25 13:12:42
先制が褒めなかったのは、「教えていないものを勝手に使ったから」じゃないの?三角関数にはあえて目をつぶって「ただのテープ台」と評価したんじゃないかと思う。
アヲハタマスミ 3日目東M36ab @AohataM 2017-06-25 13:14:59
小学校の同級生が趣味で陶芸やってて、夏休みの自由工作に手焼きのコーヒーカップを提出した所、 『どこの土産物屋で買ってきた??!!』 って壮絶にいじめられてたの思い出すなど(´・ω・)
もげ子 @mogekoge 2017-06-25 13:22:07
madortya バイトで大量の封筒にテープで封をして、でも長すぎて表側にテープが来るのはみっともないからちょうどいい按配でよろしく。と言われたことが昔一度だけあったよ。 今は糊付き封筒が増えたから昔だったら良かったかもね。
hmamdamd @hmamdamd 2017-06-25 13:22:15
凄い能力の子がよく落ちこぼれます、指導者が居ない時です。 #加藤諦三
KQZ @KQZ 2017-06-25 13:24:36
周りの大人にたくさん褒めてもらってほしい。
nekosencho @Neko_Sencho 2017-06-25 13:29:19
しいて疑問点を挙げると、この目盛り本当にあってるの? ってのはある。 もちろん小学生だし、間違ってても努力賞ではあるのだが、刃に近い位置(メモリ上をたくさん移動しても刃からの距離が変化しにくい)と遠く離れた位置(ほぼ引き出した分が直撃する)で目盛りの幅があまり変わってないように見えるんだよな。 あるいは使い方がおいらの予想と違ってるだけかもしれないが
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 13:39:15
hechikoTKB えっ、そこを「テープ先端の接地点」と呼ぶのですか。角xbかと思いました。しかしそこは一度垂線を正確に降ろして印でも付ければ済みますね。ということで「やってみなければわからない」は了解です。やはり自分にとっては、目盛りの決め方より「どうやって目盛りを書いたか」の方が興味あります。
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-25 13:43:29
jlzjlz 言われていることが理解できていませんが、当方は、三平方の定理も余弦定理も、目盛りを作るときに使う前提です。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 13:44:23
KUZ_3STT3P 「欲しい結果が出る方法」さえ思いつけば三角関数を知らなくてもVBかなんかでループ回して数値リスト作ってイラレかなんかで作図すれば出来る。出来るけどそれだけの環境と根気があるのがすごい。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 13:57:25
GEORGE221 ああ、すいません「テープ先端の接地点」ではなく「カッターの位置から地面に落とした点」でした。 katabiragawaC からコピペするときに間違えたようです。すいませんが読み替えてご理解ください。テープ台は立体なので垂線を正確に降ろすのに技術がいるだろうと推測します。
Narr(公開アカウント) @beta_reverse_2 2017-06-25 13:58:44
べつにこの子自らがテープカッターを他人に売りつけようとしてるわけでもなし、特許取ろうとしてるわけでもなし、販売して市販品と競争しようとしてるわけでもなし。この子の仕事の価値を理解できないし知りたくもないなら、スルーすりゃいいだけな気がするんだが。価値を認めないなら認めなきゃいいんだし。
Naruhito Ootaki @_Nekojarashi_ 2017-06-25 13:58:51
こういうのってむしろ知識を得た直後にたくさん思いつくんだよね。「この三角関数っての、何かに使えないかな……」って思いを巡らせて。それをしない人は単に「お勉強ができるだけの人」で終わる。そういうことせずにきた大学生あたりに「何か工夫したテープカッター作ってみて」と言ってもこういうのは出てこない。
山本進(Susumu Yamamoto) @vasrung09289 2017-06-25 14:02:01
小学四年生の時点でここまで出来る事からして純粋に『凄い!』と思う。 この歳で三角関数の事まで頭に入れて工作するなんて普通しないからなぁ。
Narr(公開アカウント) @beta_reverse_2 2017-06-25 14:04:11
粘着テープって目分量で長さを測るとつい長めになっちゃうし、定規で測ると定規にくっつくしで、そこそこの精度で手軽に測れるなら便利そう。既存のテープカッターと近い形なのもよいし。私が小学生の頃に作ってたら、同じことやろうとしても必要以上に複雑な構造にしちゃったかもなぁ。馬鹿正直に測ろうとして、普通の巻き尺がテープに沿って伸びる構造にしてたかも。
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 14:05:17
Neko_Sencho ざっくりテープ台から底面までの斜面長さ10cm、角度45度で計算すると10‐11㎝の目盛り長さは1.3㎝くらいなのでこんなもんかなあと
さいたま・ザ・VR Developer @saitamasaitama 2017-06-25 14:08:39
先生「テープ台以上の長さのセロテープを引っ張り出すことなんてそうそうないでしょ? そうやって技術おナニーに浸って実際のUIやUXのことを考えないような工作は評価できませんよ」
じゆうかうがい @jyu_kou_gai 2017-06-25 14:19:01
羨ましい、数学のセンスが有るっていいなあ
メー @haruhiz 2017-06-25 14:25:21
三角関数をつかう計算式が思いつかない。そもそもどこで角度を入手するんだ
うすしお @25nc750x 2017-06-25 14:29:07
本ツイの写真見て理解できた。これは賢い。
TD-M18もっこㄘん @Mokko_Chin 2017-06-25 14:30:27
まぁケチ付けるのは結構なんですが、この小学四年生の成果物にケチつけてるのは、当時これ以上の成果物を作ったが、今は休日にTogeで餓鬼の作ったものに文句垂れてる程度に落ちぶれた元神童君ですか?哀れすぎる。
umigoki@アバシリさん @umigoki 2017-06-25 14:33:46
三角関数ではなく三平方の定理を使ったんじゃないかな?掛け算、割り算で済むし。 例題:直角三角形において、高さ10㎝、斜辺15㎝の時、底辺の長さを求めよ。
節穴 @fsansn 2017-06-25 14:37:57
テープ切るところの高さ二乗+テープ付けるところと切るところの水平方向の距離二乗=テープの長さ二乗 になるように目盛りを刻めば良いので三角関数自体は不要では(クソ理系並の感想)
丁 了 @hinoto_ryo 2017-06-25 15:00:01
計算尺とかノギスに近いものを発明していた、ということですか
Do_doits7010 @amato_SoN 2017-06-25 15:01:03
この工作の一つの売りポイントは「10cmまではただ斜めに長さを合わせれば測ることができる」っていう(ビギナーに合わせた)親切設計にあるわけで、一部の人がやたら推してる三平方を使った装置でそれが実装できるんですかね?
平尾 由矢(パブリックエネミー) @astray000 2017-06-25 15:10:24
発想の転換……結構。(CV速水奨(映画版銀河英雄伝説脳並みの感想
メー @haruhiz 2017-06-25 15:12:08
三角関数を使う式がわかる人、書いてください。
kero @kero1209 2017-06-25 15:13:42
これ三平方の定理や余弦定理を使わなくても目盛りは作成できるよ。小学生でも思いつきそうな簡単な方法がある。それなのに余弦定理を使ったと説明したので親の介入を疑われたんだろうな。自分の教えた事以上に進んで欲しくない学校の先生らしいね。
節穴 @fsansn 2017-06-25 15:23:08
amato_SoN 実装としては垂直に作った後にテープの切り口から10cmの定規をナナメに差し込むだけいけんじゃね
nekosencho @Neko_Sencho 2017-06-25 15:29:45
hechikoTKB 三角関数を直で使っただけなんじゃないかなあ、余弦定理とか使う必要を感じないしまとめ冒頭のツイートには三角関数を使ったとしか書かれていない(余弦定理とは書いてないよね?) 三角関数ってのは直角三角形の三辺の比なので、一辺の長さ(この場合刃の高さ)が出てれば、何とか定理を使わなくても当てはめるだけで出せる
イエーガー@コミコン2日目 @Jaeger75 2017-06-25 15:30:26
「バカに理解されない天才」を地で行ってて将来が楽しみ
nekosencho @Neko_Sencho 2017-06-25 15:32:15
ちなみに、報告者のツイートざっと見てきたけど、余弦定理という単語は出てきてない(ページ内検索かけて出てこなかった)
メー @haruhiz 2017-06-25 15:44:49
折れたメジャーのなす角Aを測ってるのかな。http://www24.atpages.jp/venvenkazuya/mathA/Agraphic7.php 切りたいテープ長、斜めのメジャーa、メモリを打ちたいメジャーb。でbを求める。 テープ^2=メジャーa^2+メジャーb^2-2メジャーaメジャーb・cosA
うおどむ @walkingdome 2017-06-25 15:46:29
中学生になったときにこの才能が叩き潰されないかどうかが心配。そんなことを考えてしまうほどに、日本の教育機関、特に公立中に対しては疑問を持っています。個人の主観、というか偏見ではあるけれど・・・
u1ρ @u1p 2017-06-25 15:46:38
hina1702 「息子」そのものは本人が自分の男子たる実子・養子を呼ぶ時に使います。新聞記事などで当人のそれを指す場合に使うのすら違和感ありますね(息子を殺害した容疑、など)。その点でスコープの広い娘とは全くの対語出ないので要注意です。通常の会話の中で他人のお子さん(男子)を指して息子、息子さん、息子様、どう言おうが倅さんや愚息さんと言う位に誤用。自身の子にさん付け違和感と言うのは同意です。
u1ρ @u1p 2017-06-25 15:48:03
amanatsu812 そう言う社会なら、破壊して建設し直したいもんですねぇ、諦めずに。
pekoe_tw @peckoe_tw 2017-06-25 15:54:49
中学受験をすすめたくなる
酔うかい?ウオッチ @midalixyseba 2017-06-25 16:00:59
高度故に、「どうせ夏休み工作のキットか本をそのまま流用したんだろう」「ほぼ大人の手が入ってるだろう」ぐらいに思われた可能性
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 16:03:42
haruhiz それならもうメジャーと針で印を打ってガイド板を作り、それをもとに目盛りを書き起こした方が早いと思う。
u1ρ @u1p 2017-06-25 16:10:05
meriod10 世の中多いですよねw
u1ρ @u1p 2017-06-25 16:11:02
小学校の担任教師が文系だなんて、日教組教師に当たる並みに悲劇ですね。
T1C @Hipsta_gram 2017-06-25 16:13:59
これからも伸び伸びと楽しんで欲しいね。しかしこれの凄さを一目見てわからないなんて教員失格だよなぁ。
獅子琉々 @ryukyulion 2017-06-25 16:23:49
よく見るとこれ、目盛りを伸ばすために二重にスライドする機構になってるのね…。もし今「目盛りのついたテープ台」というお題もらって、大人の自分が作ったとしても、このクオリティは超えられない。
たちがみ @tachigamiSama 2017-06-25 16:27:32
興味が無い、理解が及ばない、意味を見出せないというのは仕方ないが それをわざわざ伝え、腐そうとするのは余りにみっともない 教育者はそれじゃ困るけどね
たちがみ @tachigamiSama 2017-06-25 16:33:59
自分自身は特に必要としていないが、ラッピングや包装時には使えるのはわかる それにテープってだいたい長さが足りない時はゴミだしね 目分量が下手な人は助かるよ
メー @haruhiz 2017-06-25 16:37:42
計算量的には最初に角度を測ったら高さHを正弦でだし、余弦で直角三角形の底辺の長さをだすと、あとあと楽だ。その後は三平方の定理で行ける。
sakurafful @sakurafful 2017-06-25 16:40:54
余弦定理じゃなくてタンジェントの定義で斜辺を計算したのでは?
kartis56 @kartis56 2017-06-25 16:48:25
これ計るのがテープだからピンとこないだけでは。この余弦定規つかうと引っ張り出したものを斜めになったまま長さが計れる。多分他の用途でほしい人どこかにいる
ユギ(朕朕はもう諦めました) @yugi_032 2017-06-25 16:49:31
学生の頃「これがなんの役に立つんだ」と思っていた内容が、それを小学生が見事に活用していて少し恥じ入るような気持ちがある。
よーま/富樫賢一 @yoma_kenichi 2017-06-25 16:54:14
まだ「三角関数」とか言ってるの?まとめのタイトルに振り回され過ぎ。自分が理解出来ないからといって、相場より過剰に高く評価してしまうのも、どーかと思う。教員している人に聞けばわかると思うが、収差を利用した距離計とか毎年のよーに出てくる。本に書いてあることをヒントに自分で設計して製作した子供は、一人ひとりみんな立派なので大いに褒めるべき。だけどそれだけでは数学を理解しているとかオリジナルセンスがあるとかではない。甘々なだけでは才能を持つ彼らを良い方向に導くことは出来ないでしょ。
kartis56 @kartis56 2017-06-25 16:56:54
巻き戻るタイプの巻き尺の目盛りふり直して、内蔵できたらだいぶ使い勝手よくなると思う
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 17:01:42
kartis56 刃の真横にメジャーを付けたらそれで良いと思う。テープを仮留めするガイドを付けて。
まりん@舞鎮 @strega_aquariol 2017-06-25 17:06:42
その時期の学校で習わない事を発表すると「今はやらないから」叩き落とすのは、「その学年で教えた事の範囲内でしか評価しない」教師では良くある事なんだよね。ここら辺は成果をちゃんと評価するって言う環境を教える側が整えるべき。私も小学3年頃に夏休みの自由研究で『ICルーレット(モトローラー製8ピンICと使ったLED10個を使った)』を出した時はあまりに見向きもされなかったけど、製作過程とか凄く楽しくて評価とか気にしなかった記憶があるな。w
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 17:06:43
yoma_kenichi この子は「斜めのテープの長さが測れるんだよ!? すごくない!?面白い!」と思って作ったけど、周囲には全くウケず評価されなかった。自分が面白いと思っても共感を得られるとは限らない。という話ですよね。
Sange Video @damaikas1 2017-06-25 17:11:24
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kartis56 @kartis56 2017-06-25 17:15:25
3平方の定理使わずにってのは、巻き尺をリールにセットして引き出しながら下のスケールに目盛り降ればいいのか。そっちの方が頭イイな
チュリ @hechiko3 2017-06-25 17:17:52
yoma_kenichi 大人も感心するようなものを作って褒められてる小学生に「すごい!」って言ってる人たちに向かって「この程度でほめ過ぎ」って…。言いたくないけど嫉妬してるの?
チュリ @hechiko3 2017-06-25 17:18:55
すごいもの作ったからすごい!じゃだめなの?こんな場所で難癖付けてる大人と思われる人たち本当に見苦しい
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 17:18:57
Neko_Sencho その可能性もありますね。私はいろんな別解みて「たーのしー!」ってなるけど、「ぼくがかんがえたさいきょうの(ry」ってなる人もいて実に興味深い。
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-25 17:20:37
あいつ ほめられた twitterで ほめられた 天才だヨと はやされた
しもべ @14Silicon 2017-06-25 17:45:40
知能指数3なのでしばらく趣旨がわからなかった
山中島の冒険者 @Mattun_ 2017-06-25 17:49:56
あーこの先生、すごいの意味が違う人だ。 多分、壮大な歴史を年表として纏めたり、プログラムで動くゲームを作ったり、キットを使ってロボットを作ってプログラムで動かしたり。 こういう箱でしか評価が出来ない、「セロテープ台」なんてという細かい技術を評価出来ない人だ。 というか、こういう教師自体がそういう発想、テストの点が頭の良さという概念しか無く、結局評価は変わらないんだよなぁ。
mmmmmtttt37 @mmmmmtttt37 2017-06-25 17:50:19
>「先生の評価が低いのが残念」 この一文がなかったら、このまとめはここまで伸びてなかったろうな。
山中島の冒険者 @Mattun_ 2017-06-25 17:55:58
評価基準が「どんな技術を使って、何を達成したか」 と、 評価基準が「自分の人生に対して、どのような変化を与えるもしくは、与えた物か」 というように判断基準が違う。 この先生にとってはセロテープの長さを測るというのは、セロテープ台にとって不要な機能で有り、誰でも出来る物でしかなかったのだろう。 ※馬鹿にして、マネする馬鹿が痛い目みる奴です。
幸箱亭ミミック(妖怪はげまーき) @happys_toolbox 2017-06-25 18:25:24
Togetterのコメ欄で他人を見下したつもりのオナニーばっかりしてる言葉何とかちゃん、只の逆張りオナニストなので生暖かく見守ってあげましょう。
アラブッコさん @bukko_arab 2017-06-25 18:33:30
「何かしら他人と違った目線でのコメントをつけてコーナーで差をつけたい」勘違い君がその勘違いコメントでバカを露呈してる図。
よーま/富樫賢一 @yoma_kenichi 2017-06-25 18:36:00
hechiko3 ご自宅にあるセロテープを30cm引き出して、斜めにして見てください。重力による歪みによってこのスケールが実用に耐えられないことが直ぐにわかるでしょ。プロダクトとしては実際はその程度なんです。彼に必要なのは小学生の学習指導要領を超えた知識を利用したことを評価するのではなく、ここまで成し遂げたことをどー褒めて次ぎに繋がるアドバイスをするかということが大切なんです。
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 18:39:07
jumboPRs このテープ台やロボコンの成果物を見る限り、少年が目指すところは「数学者」や「数学教師」ではなく、「数学を道具として使いこなすプログラマ」なんじゃないかな。理学より工学向きというか。そういう点で、むしろ結城氏の方が彼の目指す未来に近そうな印象。
LCO @f_lco 2017-06-25 18:55:25
小学校の教師はジェネラリストが求められる一方で、そんな万能選手がポコポコ居るわけねぇから「学習指導要領」というマニュアルで底上げして一定水準をクリアさせてるわけで そんなかから無作為に抽出した1名に数学的センスの要るモノ見せて、直感的に良さが理解できなかったとして当たり前っちゃ当たり前だろうという
ネット・アイドル界の重鎮だんごむしさん🎅 @sengodebu 2017-06-25 18:59:32
これどっかで見たことあんぞ、でもボッタクリだったから皆買わない
メー @haruhiz 2017-06-25 19:05:16
さあ次は懸垂線の研究だ
まんりき @manriki 2017-06-25 19:10:07
この子は確かに天才で将来が楽しみではあるが、コメント欄には天才でもないのに(ないがゆえに)学校にルサンチマンをため込んだ者たちが群れ集う。
Ⓐ.Ⓒ.♦ⓃⒸⒸ⑰⑩ⓗⓗ②(㋗㋺㋜㋕部) @AnamesonCraft 2017-06-25 19:19:40
もう何十年も前から日本の各年度の高校進学率は9割5部を越えている。故に一般の日本人が理解できないとの言説はおかしい。理解できないのは37564にされるべきド文系だけである。
Ⓐ.Ⓒ.♦ⓃⒸⒸ⑰⑩ⓗⓗ②(㋗㋺㋜㋕部) @AnamesonCraft 2017-06-25 19:21:43
上に書いた通り本件の基本的な幾何学は絶対的に多数の日本人成人にとって一般教養である。故に評価をしたのが数学の専門家でないと言う指摘は37564にすべきド文系の言説である。
チュリ @hechiko3 2017-06-25 19:27:30
yoma_kenichi その指摘をここでしてるのが滑稽って言ってるんだよ。
× ᓚᘏᗢ @cv45ValleyForge 2017-06-25 19:50:32
「自分は必要ない」って人には一言「お前がこの社会に必要ない」って返せば良い。
ネナシグサ @TeaAndG 2017-06-25 19:51:34
精度が良くないって声があるが用途的に工業製品の測定に使うわけでもないんでそこまで必要ないし、子供が使う文房具という面から見たらむしろコスト面や使いやすさ、壊れにくさの面からしても商品として実際相当優秀だったりするのでは?
Chief Buster @chief_buster 2017-06-25 19:55:28
この子は凄いし、理解のある親に恵まれて幸せですね。正直ちと嫉妬してしまう... orz
ありす ゆう @Alice_You 2017-06-25 20:05:02
工学旗の人間なら、実装(写真)をみて、どんな原理で長さを測っているのかを説明無しで類推できないといけないとおもう。そして、その実装方法を前に、「やられた」と内省するところまでが一連のプロセス。
白ぱんだ(桁あふれ) @whitepandajp 2017-06-25 20:09:46
普通にネット公開したら新規性喪失して特許されない。本当にすごい発明をしたら公開せず弁理士に依頼すること。もっとも大抵の素人発明は、『この手は古い発明123』シリーズに載っていることが多い。
きはら @kihara_hfpdd 2017-06-25 20:13:59
学校の担任に理解されなくても、ネットでこれだけの人がその価値を認めてくれる。良い時代だ。
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 20:24:02
haruhiz https://twitter.com/millowisp/status/878936229185593344 ピタゴラスの定理を使わずに、余弦定理で解くパターンです
hechikoTKB @hechikoTKB 2017-06-25 20:27:45
ざっくり言うと、夏休みの自由研究で外野ができるのは「ひたすら褒める」くらいなので、作品を腐したり褒めるのを否定するような言論はまるっと無視してよい。
鹿 @a_hind 2017-06-25 20:29:02
わからない、わかろうとしない相手に説明するプレゼン能力が必用だというのはその通りだが、先生には届いて欲しかったな。小4でここまでできてしまう人がプレゼン能力まで身に着けたら、先行きが楽しみ。
烏丸陸奥守(からすまむつのかみ) @mizukichi2010 2017-06-25 20:45:49
まとめの方は『小4で三角関数操るとはすげぇ!私は三角関数習ってた時点ですら無理だったのに』という感想。コメント欄の方は…『言葉使いって奴をTogetterとTwitterでブロックしとけば幸せになれる』という感想
山北篤 @Gheser 2017-06-25 20:46:25
中学校以上なら、数学の教師がいて、数学が専門だから三角関数とかちゃんと分かってくれるけどね。小学校の教師は、全教科担当だから、数学が苦手で三角関数すら怪しい教師もいるんですよね。
🚮 @recyclebin5385 2017-06-25 20:46:49
センセイは致命傷を負わない程度に理不尽な挫折経験を与えるといういい仕事してますね
tibigame @tibigame 2017-06-25 20:56:37
yoma_kenichi なるほど懸垂線と思ったが、 実用上は張力があるので重力があっても直線とみなせるから問題ない。
つがちはら @tsuga_chihara 2017-06-25 20:58:44
教育学部は文系だもんなあ
Ⓐ.Ⓒ.♦ⓃⒸⒸ⑰⑩ⓗⓗ②(㋗㋺㋜㋕部) @AnamesonCraft 2017-06-25 21:06:46
確かに車輪の再発明(円運動を定速で往復する直線運動にするリンクの一部)だったり細かな実装上の改善点はあるんだよ。
Ⓐ.Ⓒ.♦ⓃⒸⒸ⑰⑩ⓗⓗ②(㋗㋺㋜㋕部) @AnamesonCraft 2017-06-25 21:08:36
しかしだな9歳か10歳の少年が教育課程の範囲を超えた数学の知識を学び、それを自らが出したテーマに沿って工学的な実装に独自に落とし込んだ事に素直に驚嘆すべきじゃないのかね?
spinion @spinion4 2017-06-25 21:09:14
成程テープ台の斜めの部分と伸ばしたスライドを二辺にそれに挟まれた角も利用した余弦定理によって伸ばしたテープの長さを測るのか。斜めの部分は測りやすいように60°とか45°にしてあるのかな。
spinion @spinion4 2017-06-25 21:23:48
小学生にして三角関数、余弦定理を使いこなし応用できる能力を評価するのは大切か。プレゼンについては従来と比較しての利便性は兎も角三角関数の概念やどう応用したかの説明はキツそうだ…。
九銀@半bot @kuginnya 2017-06-25 21:41:12
この凄さが分からないなんて酷い教師もいたものだなぁ
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 21:49:35
spinion4 画像を見る限り45°かな?って感じはしますね。私はより計算が簡単な60°に逃げましたw
八神のぞみ/りっか @yagami_hosizora 2017-06-25 21:59:10
この記事の子も、真田丸の子もそうだけれど、「教師の無理解」って悲しいものだなあ、と。 こんな便利なテープ台を小学生で、しかも切りやすいように作るなんてすごいわ。
メー @haruhiz 2017-06-25 22:06:38
millowisp 素晴らしいです。自分は最初に5:4:3の直角三角形からピタゴラスの定理でメモリを打っていたので三角関数が盲点になってました。
アルビレオ@炙りカルビ @albireo_B 2017-06-25 22:09:00
まあすでに指摘があるように精度はそんなに高くないよ。紙製で引き出し式だとどうがんばっても数ミリ単位の誤差はあると思う。テープの長さはその程度の精度で十分ともいえるけど。三角関数を使ったことよりも、斜めに伸ばすため普通の定規ではダメなこと、それを解決するのに三角関数が必要だと自力でたどり着いたのは大したものだと思うな。これは数学というより工学的なセンスだという気がします。そして実際に作成したというのは大事。現物を作る過程や作った後で気づける問題点や改良の余地などがあるから
spinion @spinion4 2017-06-25 22:14:12
millowisp よく考えたら45°だと2重根号になるのか。そりゃ面倒だw。取り敢えず√2≒1.414とおいて根気よく平方根求めれば何とか…
🐈猫飼七子ᘉᙓḰᗝ🐈腎不全と闘う🐈 @nekokainanako 2017-06-25 22:19:03
他者へ向けた文章で自分の子どもに「息子さん」!?テープはすごいけれど、自分の子どもにさん付けか?そこに最初に目がいってしまった。
spinion @spinion4 2017-06-25 22:27:35
spinion4 あ、≒で置いた以降は電卓で行けるか
neologcutter @neologcut_er 2017-06-25 22:27:39
これはスゴイよ。まあ中学生将棋棋士の藤井聡太四段が書いた「僥倖」の意味を担任の先生が理解できなかったようなもんやね。
タツコマはネコ科猛獣に襲われてしまった @TATukoma1987 2017-06-25 22:43:39
se_monolith 都道府県による温度差が大きいようです。俺の居た所では普通に指導外を出来ていても褒められました。
Mill=O=Wisp @millowisp 2017-06-25 22:43:58
spinion4 工作精度や使用時の指の太さ、テープのたわみや張力の問題もあるし、有効数字2~3ケタあれば、cos135°=-0.71あたりで出しても、実用上は多分問題ないと思いますw
タツコマはネコ科猛獣に襲われてしまった @TATukoma1987 2017-06-25 22:44:47
Gheser 理科とか小学生以下の認識で「コイツ大丈夫か?」ってのが日教祖系でたまーに居ますね。どうやって教員免許取ったのか不思議な人。
さゆき @sayukidisney 2017-06-25 22:56:18
数学が遊び感覚なのが数学大嫌い人にとって羨ましい。お願いだから先生は子どもの才能を潰すような言動をしないで欲しい。
げん @gen_1973 2017-06-25 23:47:45
小学生相手に勉強教えてると三角関数なんて忘れていくのかな?テープの長さを測るだけなら自動で設定した長さを出してくれるテープカッターがあるよ。
ボトルネック @BNMetro 2017-06-26 00:22:22
三角関数の概念を使って目盛を刻んだ、って一点は凄いのだけど、実際に長さぶん出してそこに目盛を打っても作れてしまうので、この工作だけ見て凄さは理解しにくいと思う。同級生はなおさら分からないだろうなあ
ミサイル @msir3316 2017-06-26 00:27:01
メディア「お、飯の種発見wwwwwwwww天才小学生の生活に迫るwwwwwwwww」
ネナシグサ @TeaAndG 2017-06-26 00:36:54
しかし少4で三角関数を用いて何かを作れるってのは本当に凄いと思う。昔中学生の夏休みの自由工作でアークタンジェント使って計算する必要が出てきて教師や親に聞いてみたが、結局教えてもらえず断念した経験がある。今思えば関数電卓使えと誰かが教えてくれるだけでよかったんだが、教師含め誰も関数電卓使ったこと無かったんだろうな…
いかおとこ @mororeve 2017-06-26 00:38:42
この子にとってはネットがあって良かっただろうな。父親がネットでは評価されてるって教えてるだろうし。日本の教育の全部が悪いとは思わないが、こういう一部の天才の扱いを未だに整備してないのが悲しい。この子は多分もう大学生とか相手の方が話が合うんじゃないだろうか。
いかおとこ @mororeve 2017-06-26 00:42:09
アメリカでの飛び級は天才を引き抜くためらしいけど、ヨーロッパでは理解が進みすぎて授業が退屈で学校に行く意欲が下がってる子を救済するためにあると聞いたことがある。この子にとって学校が楽しい場であって欲しい。
山北篤 @Gheser 2017-06-26 01:04:52
TATukoma1987 私も、日教組自体は好んでいません。しかし、そういう無能な教師の存在は確認されていますが、彼らが日教組系であるというエビデンスが無いので、それに関しては何も言うつもりはありません。
タツコマはネコ科猛獣に襲われてしまった @TATukoma1987 2017-06-26 01:30:07
Gheser とりあえず、反基地とかで活動の最前線にいるのは「どうやって試験受かったんだ?」って発言されてる様なのもいます。
なちゃ @nachakey 2017-06-26 01:56:26
見てもふつうわからないって言ってるけど、見た瞬間に長さ図れるのかって思うし、引き出したら、まず斜めになってるから長さずれるんじゃない?ちゃんと正しくなってるのかな?って思うし、設計図あるなら、おお、ちゃんと計算したんか!!ってなると思う(仮にも先生)んだけど、わからないのが普通なの?
山北篤 @Gheser 2017-06-26 01:59:10
TATukoma1987 あのね、それ何の意味も無いの。変な発言をする教師で日教組で無い教師だっているかもしれないでしょう。変な発言をする教師が全て日教組、もしくは変な発言をする教師の中で日教組が占める割合が教師全体に日教組が占める割合よりも明らかに高いといったデータが無ければ、あなたの単なる感想に過ぎないんですよ。日教組が嫌いでもいいですけど(私も嫌いだし)、ちゃんとしたデータ無しに非難するのは誹謗中傷です。
もふ大臣 @kodzura 2017-06-26 02:22:37
テープを目盛りで「汚し」たり、物差しを対象に沿わせないとダメなのを対抗に出してる人はしょうがない。 テープを引き出している方で測れば良いのかも、でやっと「対抗として評価できる別のアプローチ」になる。 引き出す前のテープがセットされている所の回転から測れば粗大だが素早く間違いなく測れる事に気付いたが、それでカチカチ音がなっている状況に対して、とてもイライラする人々が出ることまで浮かぶ人はより凄いし、笑顔が浮かんでしまうアレな人はより酷い…、って、もうどっちに向かっているのか分からなくなってしm
もふ大臣 @kodzura 2017-06-26 02:24:27
なお、目測の時点でダメ、というのは大前提である。 オッサンやオバサンの眼はそんなに強くないのです。
朝霞 薫 @Kaoru_Asaka 2017-06-26 07:25:38
セロハンテープだけじゃなく、リボンやマスキングテープも含めれば十分需要があると思います。// リボンを10本位収納できて、計測器はレールを左右にスライドで動き、指で浮かせて移動、位置にポチ穴があって落として固定(伝えるの難しいネ)。// 将来インダストリアルデザイナーになっちゃうかも??? 楽しみですね。
ハイホー @Ho__Hi 2017-06-26 08:31:54
たまに、「子供がやった」ってだけで大人か過剰に褒めそやすことかありますよね。「メロスは走ってない」とか「星の位置からマヤ文明の遺跡発見」とか、ちゃんとした検証には耐えられないやつ。でもこのテープ台は目の付け所も正確さも立派だと思います。みんなで褒めてあげたい。
風祭摂津 @s_kazamaturi 2017-06-26 09:59:05
自分で学んでこその応用力なんだと思います。非凡な才能だと思います。 が、教師がその力に気付けないというのは皮肉な話で。 親が子供を有名私学へ入れたがる理由がここにあるのかも知れませんね。
コスモさん @atomic_cosmo 2017-06-26 10:14:25
これやったのが大人だったとしても普通にすごいと思うけどねぇ。わたし出せないもの、こういうアイデア。
ミトス@宮城 @mitos7 2017-06-26 10:44:25
ここで賞賛されてるのは、子供の制作物(発明品)が前例のない目新しいモノだったから。もしこれが市場に類似品が出てたら、類似品の存在を知らずに子供が独自に考えて生み出したとしてもここまで評価されなかったんじゃないカナ。パクったわけじゃなくてもコレパクりじゃんと大人に言われたら子供は傷つくやろなー><
Eimi1003 @Eimi1003 2017-06-26 10:58:17
数学が苦手だった私でさえも「凄い」「これあったら欲しい」と思いますよ。これが作れるような子供は素晴らしいと思いますし、長さも図れるのもいいアイディアだと思います。教師って頭が固い人が結構いるみたいなので、教師からの評価が低かったのかもしれませんね。教師じゃない人からするといいアイディアですけども。
Hajime(孫元@周魴待機マン @mahiya_sniper 2017-06-26 13:17:37
一瞬意味がわからなかったが セロテープだから直に目盛りに付けたらくっついちゃうから、斜めに伸ばせるのね。すごいな。
はんぐどにゃん @souya_izayoi 2017-06-26 13:50:50
必要不要、役に立つ立たない、そんなことはこの際問題じゃない。この子みたいに「その発想はなかった」というモノを作り出せるか?という所が大事。そしてそういったものを評価するためには評価する側にも才能が必要。「そんなもん使い道ないし」という奴は他人から与えられたものをそのままでしか使用できない無能。「これがあればこんなことに使える!」とモノを見て活用法を考える人には才能があるとみていいと思うよ
えいすけ @umeeee777 2017-06-26 14:30:49
テープを伸ばしたまま測れるとやっと気づいた
わんゼット @keremycuvymu 2017-06-26 16:09:07
夏休みの工作って、ある程度の「子供が作った感」が必要なんだと思う。着想以前にテープ台のしっかりしすぎた出来栄えや目盛りのプリンタ感が目に付いて、大人の手が大幅に入ったものとみなされて評価対象から外れた印象。たぶん同じ構想で、牛乳パックや手描き目盛りでいかにも「子供の工作」っぽく作っていたら評価が変わっていたんじゃないかな。
北斗柄@生涯六壬者.多分 @hokutohei 2017-06-26 16:11:01
世有二伯楽、然後有千里馬。千里馬常有、而伯楽不常有。
yuki🌾遠征が終わりましたご期待以上でした♪⚔ @yuki_obana 2017-06-26 17:00:41
基本は切断箇所の高さ固有で斜辺求めることになる。考慮しなければいけないのはテーブルが水平でない可能性…(´・ω・`)基本はcosだけで概値は与えることが可能だろう、後は誤差の許容範囲がどの程度か…封筒幅、A5,B5,A4封筒幅とかは赤線か何かで明示したほうがよさそうね。両面テープで寧ろ欲しい感じ。
賽骰だいす@3日目東L03b @Saikoroid 2017-06-26 17:18:47
仕事で梱包したりするけど「テープを36cm切り取って巻紙の両端を留める」みたいなシチュエーションが結構ある。こういう装置があると捗るだろうな……自動でカットしてくれるマシンもあるんだけど高くて高くて(ガムテープ専用だし)
クッキー太郎 @MiitomoTester 2017-06-26 18:56:26
追ってみると結局三角関数じゃなく三平方の定理を使ってたのか。そりゃそうだよな。それはともかく使いづらい実用品だと机上の空論感出てしまうし凄さを伝えるという点でもやはり苦しい。本人が気に入っていない理由がそのへんだといいな。
Hydra @Hydra_118 2017-06-26 20:11:04
もっと長さが必要になったとしても、この子ならどの程度長さが必要なのかを計算する事ができるかもしれない。それって単純に凄いことだよ。
けふ @kef_in_kyoto 2017-06-26 20:46:46
この担任大卒なのに三角関数の存在も知らないの?って思った。知ってたら「まだ習ってないことを使うな」とか「親にやって貰ったんでしょ」とか、せめてそういうコメントにならない?
けふ @kef_in_kyoto 2017-06-26 20:49:02
まあ同級生は馬鹿にするよね、ただのテープ台って。だから単に教師もそれに乗っかっただけの可能性はある。「子供に好かれる教師」としての選択で。
きーもぐ🔑😋 @bndyk 2017-06-27 08:09:37
セロハンテープじゃ測る時に目盛り部分に張り付いてしまったり、変によじれてしまったり、という不安があるけど、それは目盛りの上にテープや離型剤的なものを貼ればある程度回避できるから、それはやっていそう。テプラや両面テープみたいに裏に剥離紙が付いているテープなら裏が張り付く心配なく測れるのだけど。剥離紙に目盛りを振っておくと便利だけど、それはテープ自体に細工が必要となるし。まあピンと張らないと撓む分の誤差は出ちゃうよね。
きーもぐ🔑😋 @bndyk 2017-06-27 08:17:53
テープ台横にコンベックスも付けてテープと一緒に引き出す、とかの方が頭悪いけど見ただけで判る気もする。 普通のセロハンテープでも、テープを引き出すだけで剥離紙ロールから剥離紙を裏に付けられた状態で引き出されるテープ台も便利かもしれない。まあそんな剥離紙ロールがあるのかは知らない。
イチロー @sbzkichi 2017-06-27 11:57:24
テープ台にロールを抑えるローラーつけてその回転数から長さをわりだしたほうがいい。
Spoofing @xspoofingx 2017-06-27 15:02:09
セロハンテープの長さなんて目分量でいいだろ・・・。
黒革の手帖 @Schwarze_Hefte 2017-06-27 16:58:41
これ角度測るところないから三角関数つかえないよね。三平方の定理のことでしょ。
ニコナマン @Niconaman 2017-06-27 17:33:01
小学校教師「小学生が三角関数なんて使うんじゃありません!」
フラグーゼルム @sp7v8uu91 2017-06-27 18:31:07
すでに指摘している人もいるけど、巻き尺なりを使って実際に『斜辺』の長さを測りながら印を付けていけば簡単に目盛は作れるよね。
補助軍兵A @Auxilia_A 2017-06-27 22:16:36
というか、純粋に欲しいわこれ
@0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 2017-06-27 23:16:30
何が凄いのかを箇条書きに。1、小学生で三角関数の概念を理解しているのが単純に凄い。2、中学卒業してるなら誰もが知っているはずの三角関数を使ってテープの長さを計るアイデアが出るところ。まさにコロンブスの卵。3、そのアイデアを実際にテープ台に実装し、使いやすく実用に落とし込んでいるところ。4、実際に需要を見越すことができ、商品化すれば売れるという予想が容易につくところ。
@0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 2017-06-27 23:20:34
コクヨとかの文具・オフィス器機のメーカーがアイデア買い取って商品化しないかなぁ。普通に欲しいぞこれ。
やって後悔よりやらない選択 @Negative_IsGood 2017-06-28 22:28:07
決まった長さが必要なら定規使って測ればいいんだから、三角関数なんか使って仕組みを作る必要ないよな。 #三角関数なんか必要ない https://togetter.com/li/1018122
ジョージ2世 @GEORGE221 2017-06-28 23:03:04
再度言うけど、目盛りの求め方より「間隔が徐々に変わっていく目盛りの印刷方法」が一番難しいと思うんだけど、ツイ主も息子さんがどう工夫したのか説明してないし、誰か教えてくれ…ださい。
わらび @warabee_mini 2017-06-28 23:10:35
GEORGE221 お使いになられてるそのツイッターで直接聞いたらいいんじゃないですかね。ここで聞いたところで。
佐渡災炎 @sadscient 2017-06-28 23:34:16
GEORGE221 目盛りの求め方が分かってればそれをExcelに打ち込むだけでは。
ephemera @ephemerawww 2017-06-29 04:08:15
こういう子供の発想や感動を支えてやれない教師というのはなんなんだ。将来この国の科学技術を支えるかもしれない才能を、こうして無理解な教師が芽吹いた端から踏み潰しているのかと思うと憤りを覚える。社会に出れば出たで、技術者が相応な報酬も与えられず、無能なデスクワーカーの金儲けの家畜にされるのだ。本当に理数系、工学系が報われる教育制度、社会制度になってもらいたいと思う。将来、社会に価値あるモノを産んで、国に富をもたらしてくれるのは彼らなのだから
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-29 10:08:50
sadscient プリンタ出力すると数パーセント差が出るし、エクセルはそもそも勝手に拡縮して原寸で出てくれなかったと思う。イラレなんかだと実測値との誤差を考慮して元データを拡縮する事で良好な結果を得られるはず。
なっかわ @yaemon_the_tank 2017-06-29 11:34:20
周りから見たら三角関数(もしくは三平方)かしらんけど、実測で目盛りを打って作っただけなんじゃないかな。これ
Susurro @Susurronis 2017-06-29 12:30:27
negyutyubu あんなにもボロクソに叩かれても宣伝し続ける努力は評価する
online_cheker @online_checker 2017-06-29 16:03:31
長さの計測ならば、実測に勝るものはなし。製図用定規やデジタル式ノギスの再発明ですらない。。。(回転部の回転した角度と回転回数から長さを求める、という方法すらないのね。評するに値しない)
🍤💨の沼海老 @mtoaki 2017-06-29 16:27:32
まぁ「斜めのテープの長さが測れる!」という事が全てなので、「普通に測ればいいじゃん」という指摘に耐えられないし、評価もされない。
井原裕士 @ihara165 2017-06-30 01:53:57
数学的な理論を使いこなして、アイデアをこれだけきちんとした形にできるというのは素晴らしい。 実用品を流用して作った着想自体も良い。将来が楽しみな息子さんだなあ…。 この才能はこれからも伸ばして行ってほしい。
名無しから変わりません @tkci_de18 2017-06-30 02:32:55
この子は将来有望だ。それを否定するような先生の言い分はどうかと思うが。すごいねくらい言ってあげればいいのに。 んでコメント欄には、○○のほうがすごい、全然発明じゃない、評価に値しないという人が多数。数学をきちんと学んだ大人がやってるわけじゃないのに。そりゃあこの先生のような教育者が増えるのも無理ないね。
Narr(公開アカウント) @beta_reverse_2 2017-06-30 06:23:09
例えばテープカッターのリールの回転数や、テープの引っ張り長さに合わせて何がしかの機械的な動きをさせてテープの長さを実測する仕掛けを作ればいいじゃないか、なんてのは、言うのは簡単だけど実際に作ろうとすると、そこそこ精度の高い難しい工作をしなきゃならなくなるでしょうさね。
Narr(公開アカウント) @beta_reverse_2 2017-06-30 06:28:23
三角関数やら三平方の定理やらを使う必要がない測ればいいだろってのは、この一件の仕事を手っ取り早く済ませるのなら正しいのかもしれんですがね。そんなことではなく、数学的に一般化しようとした、という方向性なんでしょうよ評価されてるのは。
endersgame @endersgame3 2017-06-30 06:40:42
「息子さん」は大抵の場合、自分が思いもつかないようなことをやってのける子供に対するあだ名であり敬称でしょ。twitterやtogetter見てたらその程度のスラングなんて山のようにあるだろうに全部気になるのか。 /あと三平方だ実測値だ言ってる奴も居るけど、まとまってるツイート読めばこの子が「テープの長さを測りたくて作った」わけじゃなく「三角関数を使いたくて作った」ものだってことがわかるだろうに、タイトルと1ツイートだけ見てコメントしてんのかね?
non @nononsskawa 2017-06-30 17:29:45
普通に発想がすごいし先生に評価されなかったのは残念だが親が評価してるんだからこれからどんどんのばしていけばいい クソみたいな先生もいれば素晴らしい先生もいるしあとはアピール力も磨けば万全
梅村直仙水@大吉 @777bandit 2017-07-01 07:58:26
学問もスポーツも将棋も先達に見出されることは重要且つ幸運なことなんやなあ
ぼーる @maruyama02688 2017-07-01 11:25:52
パッと見た感じどこがどう便利なのかわからんかった
くぇrty @ataRasxiomoti 2017-07-01 22:39:12
頭いいなあ。数学だいすきなんだろうなあ。モノという形で好きなことを表現するのは楽しかっただろうね。図りやすい角度より、使いやすい角度にしてるっぽいのもいい。
H.Hiro @h_hiro_ 2017-07-02 04:34:14
一目見て、目盛りが等間隔に見えてしまったので「どこが三角関数なんだ…?」って不思議に思った。 台からこれだけ離れた位置なら目盛りはこの間隔で取る、ってのを自分の手でちゃんと計算して納得した。
ぉざせぃ @hijirhy 2017-07-02 18:56:10
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domino @domino02332463 2017-12-27 13:45:06
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gokilbet @gokilbet 2018-02-07 16:27:09
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