自由研究と言う名の「不自由」研究は大嫌い！

yamazaks💉ppmp💉 @yamazaksv2

@marurinko ありがとうございます。 私もそう考えて発表に臨んだのですが、あまり評価を得られませんでした。優劣をつける大会ではないのですが質問もほとんどなく、アドバイスもそれをして何になるの？と言う感じで寂しい思いをしました。

一面サイコロ。 @onesideddice

@signbonbon 日本は普遍的なものしか認めないのに、欧米並みの優秀で異端の発想を求めてるから頓珍漢なんだよなあ(ｰｰ;)

らじうむ小山_PPPMP @Ra_koyama

自由研究も先生の気持ちを忖度しなきゃいけないとはね。 @yamazaksv2

uchitode2014@量子力学同好会 @ruchitode44

とてもすごいと思います。測定器メーカーや計測標準関係者が、賞を出しても良いレベルでは。 twitter.com/yamazaksv2/sta…

yamazaks💉ppmp💉 @yamazaksv2

@Ra_koyama @signbonbon 以前科学部の生徒で、メスシリンダーの目盛りの誤差について興味を持った子がいて、100本以上のメスシリンダーの測定を精密に行って統計処理したのですが、全く評価されませんでした。

2017-08-18 09:58:43

ぐる斗 @guruguru_1111

@signbonbon 私も「小学生らしいものにしなさい」と叱られ、突っ返されたことがありました。 もう一度やり直せと言われましたが「残念ながらこれが私の研究成果なので認めてもらえないのなら提出しません」といって結局出さなかったです。周りの大人からは褒めてもらいましたが、今でも釈然としません。

あくぃーら(aquila) @stuffaddiction

@umiamo 学校は理系研究重視だったそうですが、学校の先生は「読みごたえがある」と大いに評価してNHKに送ってみるようアドバイスしたそうです。 togetter.com/li/1035150

Norio Maeda⚧️ @nmaeda2

@kamo_hiroyasu @yamazaksv2 @Ra_koyama @signbonbon 小学生の自由研究を評価する側に、評価するだけの能力がないというのは悲しいこと。地元の大学の先生辺りに参加して貰えば良いのに。