【特別支援】PDF論文等まとめ（31）

nave @nave0213

「発達や学びをつなぐスタートカリキュラム　スタートカリキュラム導入・実践の手引き」 文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター（編） nier.go.jp/kaihatsu/pdf/s…

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スタート講座 - 香川県立高松養護学校 kagawa-edu.jp/takayo02/htdoc…

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長澤正樹（2017）「特殊教育，特別支援教育，インクルーシブ教育システム : 特別支援学校のカリキュラムと交流及び共同学習の変遷」『新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編』10，1-9 dspace.lib.niigata-u.ac.jp/dspace/handle/…

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中嶋忍・河合 康（2018）「明治時代の長野県教育における盲教育及び聾教育に関する史的研究(2) : 小林照三郎の『盲啞教育機關の公設』について」『上越教育大学研究紀要』37(2),441-448 juen.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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飯村 寧史 , 瀬戸 健 , 水落 芳明 （2018）「学校業務の可視化に関する試案 : 業務の規模と重要性に着目して」『上越教育大学教職大学院研究紀要』,5,123-131 juen.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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村山拓・松嶋穂（2018）「医療的ケアを必要とする障害・慢性疾患児の感覚処理を促す働きかけに関する考察 : 肢体不自由児と精神・神経疾患児が学習する 特別支援学校分教室での造形ワークショップに基づく検討」『山梨障害児教育学研究紀要』12，P98～105 opac.lib.yamanashi.ac.jp/opac/repositor…

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深澤雄紀 （2017）「情動調整に視点を当てることによる、教育的ニーズのある子どもたちのアクティブエンゲージメントに与える効果 : SCERTSモデルの活用を通して」静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻『教育実践高度化専攻成果報告書抄録集』7，121 - 126 shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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長井亮太（2017）「教室に入れない女子生徒との関係づくりのプロセス : 支援者の役割に着目して」静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻『教育実践高度化専攻成果報告書抄録集』7，79～84 shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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植田 康頌 （2017）「吃音のある児童への指導・支援の在り方」静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻『教育実践高度化専攻成果報告書抄録集』7，97～102 shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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市川和彦（2017）「幼児教育におけるトライアングル・エフェクト（triangle effect）視点から考える個別の教育支援計画の可能性 : 幼稚園における発達障害幼児を対象とした自立に向けての取り組みから」『幼児教育研究』3, 26-39 ci.nii.ac.jp/naid/120006378…

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山本智子（2017）「特別支援学校の授業のあり方についての一考察」『皇學館大学紀要』55, 71-53 ci.nii.ac.jp/naid/120006355…

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田上美由紀・猪狩 恵美子（2017）「日本におけるユニバーサルデザイン教育をめぐる研究動向 : インクルーシブ教育の実現を目指した通常学級改革の視点から」『福岡女学院大学大学院紀要 : 発達教育学』3, 19-26 ci.nii.ac.jp/naid/120006328…

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大泉溥（2007）「実践研究の方法としての実践記録づくり」『心理科学』28 巻1 号 p. 1-27 jstage.jst.go.jp/article/jraps/…

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中澤幸子（2018）「慢性疾患児の現状と課題 : 5つの関連調査からの分析」『山梨障害児教育学研究紀要』12，P91～97 opac.lib.yamanashi.ac.jp/opac/repositor…

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庄司 和史 （2017）「発達障害など特別な支援を要する子どもたちの聴覚の諸問題 : 聴覚過敏に関する聴覚生理学及び心理学的理解と聴覚障害教育指導法応用の可能性」信州大学教職支援センター『教育実践研究』1，1-13 soar-ir.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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松下浩之・佐藤久美・趙成河・奥村真衣子・酒井貴庸・下山真衣・園山繁樹（2018）「カナダにおける選択性緘黙に対する治療アプローチ : McMaster Children's Hospitalの視察を通して 」『山梨障害児教育学研究紀要』12，P106～116 opac.lib.yamanashi.ac.jp/opac/repositor…

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庄司 和史 （2017）「疑似体験を通した障害理解 : コミュニケーションの障害を中心に」信州大学教職支援センター『教育実践研究』1，73-74 soar-ir.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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田中美鈴・上村惠津子 （2017）「特別支援教育コーディネーターが機能する校内支援体制の検討 : Ａ地区における現状と課題からの考察」『信州大学教育学部研究論集』11，191～210 soar-ir.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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登内光・上村惠津子 （2017）「連携における保護者と教師のパートナー関係構築」『信州大学教育学部研究論集 』11，219～238 soar-ir.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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杉崎ことみ（2017）「学校適応に課題のある新入学児童への支援過程 : 多面的な見立てとチーム支援の効果」静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻『教育実践高度化専攻成果報告書抄録集』7，67～72 shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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鈴木友子（2017）「学校適応に課題を抱えた生徒との関係づくりの過程分析と校内支援ネットワーク構築の可能性の検討」静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻『教育実践高度化専攻成果報告書抄録集』7，73～78 shizuoka.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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庄司 和史 （2017）「特別支援教育への転換から10 年の現状と課題 : 障害者差別解消法施行と学校における特別な支援の展開」信州大学教職支援センター『教育実践研究』1，58-60 soar-ir.repo.nii.ac.jp/?action=pages_…

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村瀬忍・池谷尚剛・鈴木祥隆・神野幸雄・平澤紀子・坂本裕・菊池紀彦・冲中紀男・長野清恵・桑田弘美（2017）「特別支援学校教員養成の展望 : 岐阜大学特別支援学校教員養成設置50周年を記念して」『岐阜大学教育学部研究報告. 教育実践研究・教師教育研究』19，101～112 repository.lib.gifu-u.ac.jp/handle/20.500.…

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山下明莉・廣瀬信雄（2018）「知的障害の娘キャロルの晩年と母パール・バックの生涯 : Janice C. Walshの視点」『山梨障害児教育学研究紀要』12，P71～81 opac.lib.yamanashi.ac.jp/opac/repositor…

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山下明莉・佐瀬文彦・呉蔚・鄭銀教・笠井茂輝・廣瀬信雄（2018）「東アジア三国におけるヴィゴツキー・ルネッサンス試論」『山梨障害児教育学研究紀要』12，P23～34 opac.lib.yamanashi.ac.jp/opac/repositor…