ギフテッドの性質が精神的な健康に及ぼす影響について

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Gallucci (1988) は、夏期学校の拡充プログラムに参加しているIQ135以上のギフテッド児90人にChildren’s Behavior Checklist (CBCL) を施行した。CBCLは子供の適応について全面的に評価する目的で教育現場や臨床現場において広く使用されている。

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この結果によると、全体的にはCBCLにおいてこれらの子供は正常範囲内に収まっており、またIQが150より高いギフテッド児がよりひどいレベルの精神病理を示すことはなかった。

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ハイリーギフテッド な子供は中程度のギフテッド児と比べて社会的感情的な問題を持ちやすいと一般的に信じられているということを考えると、後者の所見は、特に興味深いものである。

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当然のごとく、Gallucciの研究は夏期学校の拡充プログラムという範囲に限定されているので、より程度のひどい困難さを持つ子供はそのような夏期学校のプログラムに紹介されない、あるいは参加を認められない可能性はある。

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「ギフテッドの性質が精神的な健康に及ぼす影響について」 sengifted.org/the-impact-of-…

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Nail とEvans (1997)はアトランタ州にある高校の115人のギフテッド青年と97人のギフテッドでない生徒を比較した。評価にはBehavioral Assessment System for Children (BASC)のSelf-Report of Personality (SRP)が使用された。

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その結果ギフテッドグループの方が不適応の度合いが低い生徒の数が有意に少ないということが分かった。しかし両グループともそのスコアは正常範囲内であった。この研究においてギフテッドの被験者は志願者を募ったものであり、一方でギフテッドでない生徒は英語クラスから無作為に選ばれている。

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よってこの研究におけるギフテッドグループはギフテッドとされる生徒の母集団を正確に反映していない可能性がある。

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『適応に関する総合的な指標』に関するこれらの研究も他の研究も精神的健康の多数の側面を説明するのに役立つ。ギフテッドの性質が精神的健康に及ぼす影響を我々がより良く理解するために、適応に関する特定の要素を調査検討するのがより有用である。 sengifted.org/the-impact-of-…