先生「どうしてそう思ったの?」→生徒「あ!やっぱりちがう」間違いを恐れて思考停止する現象の原因と対策「叱られていると認識される」

ついついこういう言い方で怒りたくなるけど絶対良くないよなあ…
146
Φ @phi_s_katze

時々個別の塾講するんですけど、 私「これの答えはどれ?」 生徒「えっと、①?」 私「どうしてそう思ったの?」 生徒「あ、②!」 私「えっと、どうして最初に①だと思ったの?」 生徒「③!③!!」 みたいなことがあまりに多くて疲れたのでもうしません。

2019-09-23 19:57:53
Φ @phi_s_katze

こういうとき、どうすればいいんでしょうね? 一番良いのは恐らく「小学1年生の範囲から総ざらいする」なんですけど、家庭教師ならまだしも、塾だとそんなことできないでしょうしね。むーん。

2019-09-23 20:04:26
Φ @phi_s_katze

結局粘り強くやるしかないというご意見を頂いて自分を振り返ったところ、毎回面倒になって「適当に話してれば時給発生するし、この場を凌げれば良いや」ってなって教え方妥協してるので私に教えられた生徒の親御さんごめんなさい。

2019-09-23 20:21:44
塾講あるある
やむちゃん @Jun_nvguv

あるある どうしたかを聞いて、答えが返ってきたら正解不正解を言う前にその解答(解法)を選んだ理由を聞いてたな 「合ってるなら良いじゃない」とか言われたら、「入試で間違えて落ちても運が悪いで済ませられるなら良いんじゃないかな?」って言ってた気がする ただ時間を取りすぎるのが問題か… twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:48:21
林 俊介 @オンライン教育を世界に! @s__hayashi

Q. 12 km の道のりを時速 4 km で歩く。何時間かかる? 生徒「12 × 4 = 48 → 48時間」 先生「なんで掛け算したの?」 生徒「12 ÷ 4 = 3 → 3時間」 …塾講師・家庭教師経験者なら一度はこういう経験があると思う。 指導力が問われる場面だね。

2019-09-24 00:40:02
ワン学習塾 いぬどう @GuuOne

国語の選択問題。 「なぜイを選んだの?根拠は?」 「間違えました。オです!」 「本文のどこを読んで判断したのかな?」 「あっやっぱりエ!」 このようなやり取りが時々ある。問題の正誤よりも、言葉のコミュニケーションがとれていない点に不安を覚える。

2019-06-27 13:59:48
「そういう反応するってことは…」
ジョーカー @sRXMdNOWfh9PoEg

友達や後輩に勉強教えてる時に、たまにこーゆー答え方する人いたなぁ この生徒さんが当てはまるかわかんないけど、自分が教えてた相手は「教えてる側がそーゆー反応するってことはこの答えは間違いだから最初に選んでない答えをとりあえず言う」っていうメタ読み的思考回路だったなぁ twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:35:37
笑梅繁盛 @omochi_coco

自信がなさすぎてめっちゃか細い声で答えて 「え?」 て言われて間違ったと思ってうつむいてしまう 「もう1回言って」 と言っても言わず 「聞こえなくて聞き返しただけだからもう少し大きな声でもう1回お願いできる?」 まできちんと言わなきゃ授業が止まる子。とか。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:51:03
INSPIRE @Rossweisse_310

これ学校の授業でもよく見る。今くらいの年の子は「人前で間違える」ということが怖くて仕方がない。だから「なんでそう思ったの?」と聞き返されると「あっ、間違ったのか!」と思って焦ってこういう答え方をしてしまう。ワイもそうだしクラスの人にもかなりいる。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:34:46
y・u・i...⚡🧡いづも @pride_pt_life

先生「これの答えはどれ?」 ワイ「えっと、①?」 先生「どうしてそう思ったの?」 ワイ「(まちがっとるんか)あ、②!」 先生「えっと、どうして最初に①だと思ったの?」 生徒「(ワイ選んだらアカン答え選んだんか怒ってるやん怖い死にたい)・・・」 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 16:38:56
考えられる原因
tomoemon @tomoemon

研究室での教授と学生のやり取りでも同じ話があったな 「どうしてそうなるの?」「なぜそう思ったの?」 という議論を発展させるための質問が、叱られていると認識されてしまう問題 どうして(こんなことしちゃったの)?と脳内補完されてしまっている。幼児期からの親や先生の叱り方の問題だよなー twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 11:16:31
日向みお@雪星花 @RFCKD

あれなんだよね。 「どうしてそう思ったの?」を「どうしてそんな間違った解答に行き着いたんだ!?」みたいな使い方をする人が多いからね~ 小さい頃から「どうして使ったものを片付けないのっ!?」「どうして早く起きようとしないんだ!?」みたいに言われて育つと、まぁそうなるね twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 17:43:13
あるふぁ₍˄·͈༝·͈˄₎◞ ̑̑ @omepha0506

この現象を引き起こす「疑問形でキレる親」をぶっ潰せ💪( ˙꒳˙💪 ) twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 14:36:24
対策「常に疑問を持たせる」
なおmath @math_UT_s3

@KT_Code すごくわかります。そもそも考えることを放棄している方もいますよね。泣 私は、生徒が正しい答えを言っていても、「どうして?」と聞く機会を増やすようにしています。 生徒が自信を持って話せる程度の、基本的なところから思考を開示する訓練をすれば、良い変化が見られる子もいるかもしれません。

2019-09-23 22:16:48
Φ @phi_s_katze

@math_UT_s3 私もかなり生徒に喋らせるようにはしています。が、私は他の講師が出られない時に臨時で授業するくらいなので、良い変化が見られるほど十分な回数の授業ができないのが残念なところです。

2019-09-23 22:21:21
うしし @xusisizanzan

これが嫌だから、普段から正解してても何で?って聞いてる そしたら解答変えてくるから、何で?って聞いて、最終解説して実は最初が正解だった!ようなことをしてる。 すると、自然とこういうことはなくなっ…ていかない子はいかない なくなる子もいる twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 16:49:53
伊右衛門 @iemon0815

これよくなるけど、頭に「おっ!いいねえ」とか「うん」とか肯定をいれて聞くと話してくれる。 だいたいの子って間違うの嫌いだから訂正したがる。 まず合ってると騙して理由言わせる。言ってるうちに勝手に間違いに気づく twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:11:35
コナソ @WConatan

自分が10年前塾講やってたとき同じ状況があったけど、AKBの誰が好きなの?なんで?って感じで考える癖を付けさせてたわ。身近なもの、好きなもので分かりやすくするの大事。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 14:05:58
まとめ 勉強が出来る子と苦手な子の比較に「分かる!」の声や「出来る子はそう考えていたのか…」の声→それ以外のパターンの子も集.. 塾で勉強を教えていたので、ツイートのやりとりを何回もしたことがある。分かるなあ… 369622 pv 1098 1295 users 567

コメント

遠藤 @enco2001 2019年9月24日
大人の求める正解を答えるまで問い詰めるっていう大人がいるんだろうな。そんな大人しか子供は知らないので、「なぜ」を聞かれると不正解だったと誤解してなんとか怒られないよう正解をさがしてしまう
115
fai into VR @faifx 2019年9月24日
「この問題を解くために最初に考えるべきことは何?」
4
ziggy @zigizagu 2019年9月24日
答えるときは先生が質問しなくても答えだけじゃなくて理由を必ず答えるようにするとか?
7
ティルティンティノントゥン @tiltintninontun 2019年9月24日
ネットでは大人も子供も関係なく扱われるっていう前提があって、Twitterでは「ウザいと思ったらさくっとブロック」が主流なんだから、間違いが許されないんだよな。一度ブロックなりミュートなりをされると、もう弁解しようが謝ろうが向こうには届かないんだから。受験やテストの前にそういう人間関係が主戦場になりつつあるんじゃないかな。他のSNSは知らん。
3
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
どのみちどれを選んでも何故それを選んだの?って聞き返すんだったら、全部必ず理由まで聞くから選んだ理由を言えない答えを選んでも意味ないぞ、その代わり判りません答えられませんは嫌な顔ひとつせず全面的に許すのでその時はそう言え、って予め言っておけばいいと思う。
50
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
とにかく答えを選ばせておいて、後からその理由を聞くって、わからなくて答えを当てずっぽうで選ぶしか無くなってる子には梯子を外されたかのような意地悪に感じてると思う。教えたいのは正解することじゃなくて正解を導き出せる能力を身につけることなわけだから、選択問題で”選んだ答えがどれか”を聞いちゃうのが性急なんじゃないかな。それだと当てずっぽうでも正解しちゃう可能性があるし、当人は当てずっぽうで選んだ自覚があるから顔色を窺う。顔色を窺って答えを変える。進まない。そんな感じになってると思う。
61
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
自分は教師はもちろんカテキョや塾講師の経験もないので素人の思いつきだけど、勉強や塾が苦手だった側としての意見として一つ。
3
すいか @pear00234 2019年9月24日
立場が上位のものから下位の者への「どうして?」は「ふざけんなてめぇ舐めてんじゃねぇよ」と同等の詰問と理解すべきだと思うよ。この場合でいうと「聞き方が悪い」。それと、普段から「なんとなくそう思った」を許すことだな。
101
すいか @pear00234 2019年9月24日
あと、ウィンストン・チャーチルとかに感化された意識だけ高い系の人にありがちな「結論から話せ」ってのを運用するとこうなるんだろうな。「結論だけしか言わせない」「答えを言って、説明に入る前に口を挟む」とこうなる的な。
12
すいか @pear00234 2019年9月24日
zigizagu 「まず理由から説明させるようにして、最後に答えを言わせる」のがなんだかんだ手っ取り早いんだと思う。
14
有希猫tale @ayano_fox 2019年9月24日
複数問まとめてやるんじゃなくて一問づつやるなら、先に理由から、もできるか。
0
蓮華ちゃん @hasuhanachang56 2019年9月24日
周りの叱り方にもよるけど、やはり問い詰められてる様に感じるよね
41
あい @kanadeeye11 2019年9月24日
間違う=怒られるという認識になってる子は余計にどうしてそう思ったの?は責められてると取りがちな気がする。 純粋に思考の過程を知りたい場合どう声掛けしたら相手が萎縮しないんだろう?
37
小名川 雅史 @ohanatei 2019年9月24日
先に正解か不正解か伝えてから思考を遡らんと、混乱するだけってのが、何故わからんのかねえ
54
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
選択問題の答えの候補に”分からない”が入ってることはまずないからね。正解の選択肢を選べって要求した時点で、分からないと正直に答えるルートが暗に潰されちゃってるんだわ。
7
小名川 雅史 @ohanatei 2019年9月24日
pear00234 むしろ、教える側が結論から話さんから混乱を生むんじゃない?
30
紅夜⭐️あつまれ異聞帯の森 @kurumi_kujou 2019年9月24日
あなたが答えを導いた方法が知りたいってのと「間違えてもいいから考えを教えて」ってちゃんと説明すべきかと思います。間違う事=悪になってしまってる生徒は多い。「一つ一つ一緒に正解を導こうよ」って言うとどこまで考えたか教えてくれる。
41
ꫛꫀꪝ✧‧˚ @25nmAI 2019年9月24日
なんで失敗するやり方を続けるの?ってところか まあ賢い人が教えるのうまいわけじゃないもんな仕方ない
21
おうまさん @oumasanx 2019年9月24日
大人でも社会人一年目とかならあるある。怒ってないんだよ。理由聞いてるだけなんだよ…
1
キャンプ中毒のドライさん(Drydog(乾)) @drydog_jp 2019年9月24日
オーケー、1で正解だ。 じゃあ、解法の確認をしようか。 って進めちゃだめなのかな
53
さとうあきひろ @akihirosato1975 2019年9月24日
[c6828595] 現実には東大だからって時給3000円ももらえるような家庭教師・塾講師の案件は早々回ってこないんですよ。理系 or 女子であればそのくらいもらえる案件もありますけど、文系男子だと帰国子女等でよほど英語に自信があるとかじゃないとせいぜい2000円止まり。しかも塾だと実際に教えてるコマの時間分しか時給出ないので(教材の準備とか片付けとかの時間はサービス残業)、実質時給は更に下がる。正直そこまでおいしいバイトじゃない。
20
catch__23 @catch__23 2019年9月24日
正解の時は理由を聞かれない。間違えたら理由を聞かれる。と言うことがよくあるからでしょ。
82
すいか @pear00234 2019年9月24日
ohanatei 正解なら正解、不正解なら不正解で先に示してやるってのも悪くないかもですね。
4
黄色いかまぼこ @yellow_chikuwa 2019年9月24日
これ理由聞かれるのは間違ってるからと思ったパターンもあるけど、理由がなくて当てずっぽうで答えてた場合もあるのでは。当然どうしてそう考えたの答えなんて無いから、逃げに入る。
9
にゃるらっとほってふ @nyalrathottep 2019年9月24日
ohanatei 結論というか、授業の進め方よな。「まず正解を聞いて、正解不正解に関係なく解き方を聞くよ。正解より解き方を覚える方が大事だから」と前置きするだけでも違うと思うが
8
めざし @chemical_mezasi 2019年9月24日
こういう人達(教え子じゃなくて同僚だけど)を相手にしてると、筋道を立てて考えようとした時の筋道が立った感覚っていう成功体験をさせてあげたいお節介ババア気分になるんだけど、余計なお世話なのかねえ。当てずっぽうを何十年も続けるなんて詰まらないと思って、つい。 もちろん彼等に独り立ちしてもらって自分の仕事がしたいって理由も大きいけど。
6
めざし @chemical_mezasi 2019年9月24日
(誰も職場の話なんてしてないのに、我が身と照らし合わせて考えてしまいました。)
6
レモンカード @S7qUuC1HgifKlLq 2019年9月24日
これ普段の授業で「なぜ?」と理由を考える訓練をせず、尋問的に問い詰めるようなことやってるからこうなるのかな?
29
クロモリフレーム @crmoframe 2019年9月24日
これ、親とか周囲の大人が、子供の特定の行為を止めさせるのに「なんでそういう事をするの?」という表現を多用しまくるのと関係あるんじゃない?子供がその行為をする理由を言うと「言い訳するんじゃない!」と大人が言ってしまうアレ。
53
もどき @Fake5LL 2019年9月24日
他の大人のせいにするのは簡単ですが、自分のその生徒への接し方も見直してみましょう こういうものは案外気づかないものです
6
犬の茶碗蒸し @Inuchawan 2019年9月24日
個人的には、頭を使って考え出した結果が設問に「間違い」とすげなく跳ね返される辛さもあると思う。何だよ、考えて問題に取り組んでも良いことなかったし、全然楽しくなかったじゃんという失敗体験から、考えることは面倒臭いことだとか、無意味なことだとか受け取ってしまい、適当な答えしか返さない子供になってしまう。
7
杏☆ジャム @anzucandy 2019年9月24日
アラサーだけど、そういう風に聞かれると答えられない派。責められてるように感じるし、正解か不正解かさっさと言えよって反発する。あと、何がわからないかわからないってこともあって、聞かれても困る時がある。
51
ぽぽ @poporirinPORIN 2019年9月24日
下から二つ目のツイートの肯定してから聞くって言うのマジで効きます。この方式で家庭教師してたらめちゃくちゃ生徒たちに懐かれて成績も上がった。
11
名無しちゃん @_mikazukimodayo 2019年9月24日
私完全にこのタイプ。先に答えを知りたがるんだよね。不安で不安で仕方ないから先に違うとか合ってるとか言ってくれると考えを話しやすいんだよね。 合ってると思わせて実は間違った説明してたと気づくと馬鹿にされてるだろうなーってなる。ひねくれてるね
10
autopen @autopen10 2019年9月24日
塾講師やっててどうしてそんなことも分からないの?
32
緣藏 @jinsei_febreze 2019年9月24日
正解以外許さない教育から解放するための質問に対して「何故わからないのか」みたいなこと書いてる人、本当に頭が悪いんだなぁという感想しか持てないし、可哀想。
7
saku @sakuuuuuuune 2019年9月24日
「どうしてそう思ったのですか?」っていうのは「思ったことを話す」→「実はそうではありません」→「見当ハズレのことを言って恥ずかしい思いをさせられる」が確定コンボだからね 出題側が対等に話をしてるような気分になれる問い方 まずは、ちゃんと心理的セーフティを用意してあげたほうがいいと思う
50
Akihiro @Dynabook 2019年9月24日
講師が生徒に答えさせるとき、答えと答えに至った理由を教えてください、のように言えば良いんじゃないのかな。 答え聞いた後に理由を問われるとやっぱり不安になると思う。 そもそも、答えの正否に関わらず必ず理由も聞きますとか、そう言った事が講師と生徒で合意取れてない事が問題のような。
8
kudamakikkk @kudamakikkk 2019年9月25日
選択問題でそうなるなら、不正解の方をどうして違うと思ったのか説明させればいいんじゃね?
4
_ @wholescape 2019年9月25日
「考えの過程があってない限り最終的な選択肢が合っていてもそれは只のまぐれ当たりだから0点だ」「だから式の途中論説の途中を省くのは許さん」と教わったものですが最近は違うのかな
1
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
勉強じゃなくて、クイズでも仕事でも友達同士の会話でも、自分だけ答えを知らないのに理由だけ聞かれてハズレって恥かきたくないもんな 当たりだった場合でも発表されるまでは不安。
13
E音 @strains_e 2019年9月25日
大人でこうなのを「派」だの「タイプ」だので済ませないでくれ…根拠の確認したいだけだよ…。ご自身が他の人に根拠の確認取るときどうしてるんですか?
4
ゲコゲコ @k6k6k64 2019年9月25日
子ども科学電話相談でよく聴くやりとりだと思うんだけど…
0
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
strains_e 「根拠の確認をしたいだけだから」でいいじゃないですか なんなら家庭教師の話だって、「あなたの考え方を聞きたいから」とかの心の寄り添いがあった方が誤解はされないです
16
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
まとめの2つ目、1番いい解決法が「1年生から総ざらいする」って、なんの解決にもならないし教師のセンスなさすぎ……
22
E音 @strains_e 2019年9月25日
とりあえず、「理由言って」→かくかくしかじか→「言い訳すんな!」のコンボ決める人には滅びて欲しい…。
46
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
そもそも、その授業内容の前にそれの基礎が破綻しているので、何故そうなるのかと聞かれても「そもそも考えていないし、問題を見ずに回答だけ勘で回答だけ埋めた」なので回答のしようがない。
1
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
問題を見て、全然理解せずとりあえず回答埋める勢は一定数いると思うよ
1
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
俺なんて中学時代休みがちで基礎できず高校入ったから数学なんて全部回答1~9の数字適当に入れて点数1桁なんてザラだったぞ
0
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
塾言ってたんだけど、自分の意志じゃなかったし、そもそもなんで塾行くことになったのかの記憶さえない。 ただ回答を埋めるのは楽しかったし運任せのゲーム感覚だったと思う
0
toget9999 @toget9999 2019年9月25日
この手の話題で「理由を聞くとなぜか謝られる(´・ω・`)こっちはただ理由を聞いているだけなのに(´・ω・`)」と言う人、ずっと皮肉で言ってるんだと思ってたんだけど、本気で分からないのだと最近知ってカルチャーショックを受けた
39
ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
なぜそう思ったか、を問うよりは、これを知らなければその答えにたどり着けない要素を知ってるか聞く。 の方が良い。 お、そうか1か。この問題のポイントは○○なんだけど、どういうものか覚えてる? とやれるといい。なお教える側の理解度が必要
1
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
まず分かってないを分かってない。教える側も教えられる側も。
3
たちがみ @tachigamiSama 2019年9月25日
正答の時にもどうして?って聞いていたならともかく、そうでないなら当然の反応だと思うが 「そんなこともわからないの?」
10
E音 @strains_e 2019年9月25日
_water_mirror_ 職場でのことを想定しての発言なのですが、そこまで優しくしないとならんもんなんですか…。ご家庭でのことだったら円満なコミュニケーションとなるようにケースバイケース対応だと思うけど。
2
まんまるまるまいん @manmarumarumain 2019年9月25日
最初から「理由を添えて答えなさい」にするといいんじゃないかな。テンパらせないためには。
7
やって後悔よりやらない選択 @Negative_IsGood 2019年9月25日
この間「なんで?」は質問ではなく詰問だという常識をわかって無い奴が出たまとめがあったというのに。 https://togetter.com/li/1393168 https://togetter.com/li/1392595
20
@Mtumutu 2019年9月25日
最初に正解不正解を教える 勘で選んだならそう言って構わないと伝える 正解不正解で態度を変えない(怒ったり威圧的な態度をとらない) あたりは教わるとき感じてたし教えるときも意識してたな
16
footpeas2 @footpeas2 2019年9月25日
まとめ最後のAKBはドヤ顔してるけどそれとは違うのではと感じる。
5
footpeas2 @footpeas2 2019年9月25日
あと、理由を言語化できないからといってわかってないとは限らない、という視点も必要かな。
14
タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you その言い方めちゃくちゃ嫌味ですやん、一発で教わるの嫌になると思うわw
9
もじぇ @super_moje 2019年9月25日
「正解かどうかわからないけどとりあえず自分の考えを説明する」は大学入って研究するくらいの時期からやるので、小から高までの座学のスタンスで勉強してる生徒には不慣れでキツいかな。「先に答え合わせしてから一緒に思考過程を見ていく」って方針だとハードル下げられそう。
5
99ca0213 @99ca0213 2019年9月25日
人が話しかけて来るときって100%クレームだもんねえ。大人になると金の無心が加わるぞ!
0
ばく @bakuyo 2019年9月25日
ohanatei 不正解の時にそれやったら、それこそただ責められてるみたいに思われるだけでは
0
ばく @bakuyo 2019年9月25日
クイズ番組みたいな答え方する子はそもそも考える気がないしその力もないんだから、やっぱり低レベルな勉強からやり直してわかること増やして考えられるようにするしか解決法はないと思う。そして塾でやれる範疇ではないと思う。
0
ばく @bakuyo 2019年9月25日
特別丁寧に優しくよちよちしながら聞いてくれないと責められてるように感じる大人は、そうしない相手が意地悪なのだという意識をとりあえず捨てて欲しい。通常は悪意とか他意とかまったくないし、健全な人は本当にそれでまっとうな会話が成り立つ。たとえミスした場面でも。 もし言い方がどうこう周囲に弁明しても、被害妄想でケチつけて面倒な奴だと思われるだけ。明らかに睨んでるとか人前で大声でとかそういう嫌がらせと混同してもいい事は無い。
7
ばく @bakuyo 2019年9月25日
理由や過程を質問されると自動的に嫌な気分になる大人、相手が悪いじゃなくて、そういう認識を自分に植え付けた環境がどこにあったかに目を向けて欲しい。 そうなってしまったのは自分の選んだことじゃなくても、そこで被害者意識もってるなんて想像つかない相手のせいではない。 やり方を変えてほしい時に、相手が悪くて自分は可哀想なんですみたいな言い方だと腫れ物扱いになるだけ。自分はそう思ってしまうから普通じゃないやり方して欲しいって言うしかない。
8
ばく @bakuyo 2019年9月25日
非正規の子で質問されることをパワハラって形式で上司に報告して当人が契約を切られるという姿を見てるので、怖く感じてしまうのはなかなか変えられなくても、仕事の場では慎重に立ち回ってほしいよ……。
7
紐着木籠 @asumo0212 2019年9月25日
被教育者が教育の意図をすべて理解していると思いこんでるタイプかな
2
Hornet @one_hornet 2019年9月25日
そんな難しい話じゃないとおもうけどね。 単に理屈で①と答えたわけじゃなくて、何となくで解答したからでしょ。 なので理由を聞かれてもそもそも分からないから、そこをさっさとスキップして正解を当てて次の問題に進もうとしているだけ。
1
逆さまつげ @kitayokitakita 2019年9月25日
ワイがカテキョのバイトしとった時は、最初に間違いと宣言して、次にどこで引っかかったんかを見ていくって感じやったで。 ワイもそうやが、何回も何回も間違えて間違えるポイントに気づけるようになるのも居るんや。個別やとコレが出来るんやで。
3
てす子 @momimomitest 2019年9月25日
bakuyo 個別の一体一会話で緊張や恐怖をせずにいられる関係性築けてたなら、不正解でも全く態度変えたりせず気楽な感じ続けてくれるのを繰り返してたら自分ならいけるかな。 声なんかに僅かでも苛立ちや嘲りが感じられてしまうとアウト
2
Daregada @daichi14657 2019年9月25日
one_hornet それは元ツイートの学生も分かってるよね。でなければ、(理屈で答えられるようにするための)「1年の範囲から総ざらえ」なんて対策は出てこない。一方、限られた塾の指導時間では、「何となく」のレベルがどのくらいなのか(単なる当てずっぽう/曖昧な知識から類推した/ほぼ正解なのに自信がないだけ)が分からないと教えようがない。それを本人から無理なく教えてもらうにはどうするのか、って話をみんなしている
10
ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven 長いから省いたけど先に正解かどうかは伝えるで、個人的に音ゲーが楽しいのは押した瞬間に正誤が分かるから。評価は早い方がいい
0
タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you そこで”長いからって省いちゃう”みたいなコミュニケーション上の横着をするのが良くない考えだと思う。あとすぐに正誤が解ったほうがいいってんなら、覚えてる?というワードも自分なら避けるかな。当てずっぽうで間違ってるなら覚えてるわけがないんだから、それを見越した上で覚えてる?って聞かれるなんて生徒にしてみりゃ「覚えておらず当てずっぽうで答えたことを自白させられる吊し上げ」でしかない。いっそ「お、さては○○を覚えてないな?」って断じられて復習に入るほうがまだ幾分かマシかと。
3
梅香 @evelyn_plum 2019年9月25日
前も同じような話したけど、中学生の頃まで「①選んでたけど(馬鹿すぎて意味がわからない、聞くしかないから)なんでこれなの?」と聞かれてるように聞こえてた。
2
Haruka McMahon @regicat 2019年9月25日
これ、単に失敗を恐れてるというより「当てずっぽうでも答えが合ってればOKもらった成功体験」と「理論を組み立てて正解に到達する成功体験の乏しさ」の合わせ技だと思う。後者の成功体験が前者に勝ればいい方向にみちびけないかな。
21
みおな @SheemaClassic 2019年9月25日
一度選んだ回答を簡単に翻すってことは、つまり本当は分かってない、根拠も自信も無いってことよね。分からない時には「分かりません」と素直に言っても大丈夫、と教えてあげたほうが良いと思うわ。
12
面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6830615] なんで?「問題は常に正しく答えなければいけないが、答えが合ってりゃ結果オーライ」という認識の下での行動であれば十分に論理的だし、そう考えてしまう人がこれまでその認識が修正される環境にいなかったであろうことを想像して同情してしまうのは悪いことじゃないでしょ。
1
伍長 @gotyou_H 2019年9月25日
去年一昨年あたりまではこの手の話はだいたい半年に一度程度だったのに、ここんとこ三か月か月一ペースで出てきてる気がする。 「なんでと聞いた=言わせた後になんか言うなと怒る奴」が全部悪いでFA。けど、「相手がそういう状態になったらこちらはどうした方が良いんだろう」はまだ議論の余地はあるかな?今んとこ「そういう受け止め方するようにさせた誰かが悪い」みたいな感じで落ち着くことが多いけど、それじゃ解決になってないからね。
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Takashi Suzuki @agkfreak 2019年9月25日
「黙り込んじゃう」ならまとめとかコメ欄の議論もわかるけど、このケースは単に一切生徒のやる気がないだけって可能性もあると思うよ……
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maon@グレタは中国共産党の狗 @maon35305335 2019年9月25日
pear00234 結論と説明を両方話せばいいだけンゴよねえ 完全究極アルティメットウルトラ論破ンゴよねえ
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ねや @AriaSub 2019年9月25日
親やほかの教師の叱り方に、問題がある気がする 嫌な上司の話で良く出る なんでそんなことしたんだ→言い訳するな!って感情ぶつけるだけの人多くなったから
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夏馬 @natsuma_e 2019年9月25日
「あらゆる局面で『正解』を求められている」と思っているのかなあ…という所感。テストはともかく、授業中講義中はむしろ「不正解」することが重要なんでないかなと思う。「何故間違えたか?を考えること」もセットで必須だけど。
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師走悠裡 @shiwasu_yuri 2019年9月25日
毎回言ってるけどwhyで聞かずにhowで聞く。特にこのタイプは先に正解した問題で、「正解!いいねえ今どのように考えてそれ選んだ?」で別に脅してるわけはないと刷り込む。間違えた問題は「実は正解はこっちだ。今どのように考えてこれが選べたんだろう?」と論理の飛躍を探す
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UKB0927 @ukb0927 2019年9月25日
これとは逆に(本来は正解のない事柄で)「期待した正解」が出た場合にそう答えた理由を求めたら、「その答えは実は間違いだった」「誘導されたからそう答えた」ことが露呈するかもしれないから、迂闊に理由を求めることができないんだろうな。
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95 @Mizerable514 2019年9月25日
自分が学生のころだとこういう反応の時はどう思ってる時かな?って考えた結果 勉強嫌で面倒だからさっさと正解当てて次行きたいときかなって思った
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6830860] 相手が明らかにできない課題をやらせるなんて無慈悲な真似はしないだけですよ。論理的思考というのは成長とトレーニングによって身につくものであり、最初から誰でも身についているわけではありません。 そもそも論理的思考力が先天的に身についているのであればこの手の話はもっと楽に解決できるんですよ。小学校からのテスト全部に記述式問題を用意することで「答えとは説明と結論がセットになったものだ」と学習させればいいんです。
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またきち @mataemon1 2019年9月25日
なんで「なんでと問うたのか」という理屈を説明するのもいいけど、物心つく前から「なんでそんなことするの!」と叱られ続け、批判的意図の「なんで?」が刷り込まれてしまっている子には、肯定的な「なんで?」を注入して中和するしかない。 たとえば「なんでそんなに上手になったの」「なんでこんな難しい問題を解けたの」「なんでそんなに絵が上手いの」「あなたの作ったこの料理は何でこんなに美味しいの」「なんであなたはそんなに優しいの」
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ざ わ ( H N ソ ー シ ャ ル デ ィ ス タ ン ス 対 応 中 ) @zawayoshi 2019年9月25日
間違ってることを自分で卑下しちゃいかんのよね。人間全てのことを知ってるわけでもないんで、思ってること、言ってることが正しいとは限らない。間違ってることを指摘するのはありだけど、間違ってることを罵倒するのはよろしくないんだよな。
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ざ わ ( H N ソ ー シ ャ ル デ ィ ス タ ン ス 対 応 中 ) @zawayoshi 2019年9月25日
そういった「待ちがっていることを叩くことによりマウンティングをとろうとする」傾向があるからこそ間違いを披露することを避ける傾向が出てくるわけで。そういったのはよろしくないとは思っております。
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ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven 覚えてるけどそれに使うと思ってなかった、パターンもすごく多いよ
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星川月海 @hosikawatukimi 2019年9月25日
まず正解であることを伝えて、その上でどのように考えてその答えを出したか、を訊くんじゃあかんの? 聞き方が意地悪く聞こえるから子供がパニック起こすんじゃないんかね 単に当てずっぽうだったらそこから解法を教えていけばいいんだし
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タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you 思うに、それは覚えてるとは言わないのでは。勉強は、適切な場面で適切に使えて初めて覚えた、身に付いたと言うべきじやないかな。
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娑婆助 @shabasuke 2019年9月25日
SheemaClassic マークシート等選択式の勉強は勉強にならない予習なら意味ないし復習なら尚更無駄(期待値という数学に該当する物ではあるが)仮説を打ち立てて推論する考察力を研鑽出来る受業は価値が高いがこの塾に通うのは金と時間の無駄な気がするね。
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魚はいいぞ @osakana_utauta 2019年9月25日
このまとめの内容通りの回答をしてた子供だったから、コメ欄の特に赤い人たちには同意しかない。突然の「なんで?」って結構な恐怖なんだよ…
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はちまきの @in8rolls 2019年9月25日
頭ごなしに叱りたくないから、どこまで理解しているのか知りたいから、という意図で理由をたずねているつもりでも詰問されてるように感じて萎縮しちゃう子がいるんだよね。それぞれの子に合った細やかな対応が必要でなかなか難しいところもあるんだけど、子どもの気持ちに寄り添ったやり方や言い回しを考える努力は続けたい。
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ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven その補助をするために、この設問はコレがポイントなんだけど、コレについて覚えてる?って話をするのさ。まぁその場の空気は文字面じゃ伝わらんね。
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ソフトヒッター99@ナードな4つ目 @softhitter99 2019年9月25日
簡単な話で、答えを聞かない。「どういう風に解いた?」を一番にするしかないんだよ。わからない、あてずっぽうで答える……だから、根拠を言わず、正解じゃなきゃダメだでコロコロ解答を変える。で、選択問題は、すべからくあてずっぽうの可能性が出てくるわけだよ。間違った問題だけ、解き方を教えようというのは効率的に思えて、大穴が開いている可能性がある。
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みつ @greasetrap0219 2019年9月25日
「どうして○○なの?」は人を責める時にも使われるから紛らわしい言葉遣いは変えた方がいい。自分の時は「正解。ちなみに理由は言える?」という表現をしていた。
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あーまん @yaaasunn 2019年9月25日
教師から「なんで?」って言われるとたとえ自分は正解だと思っていても直感的に間違ったんだと反応してしまう生徒の気持ちはものすごくわかる。
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marumushi @marumushi2 2019年9月25日
これを基本フォーマットにしたのが「チコちゃん」だよね
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おおさわなおと @NaotoOsawaK5 2019年9月25日
やはりファイナルアンサー?→みの溜め→正解!or残念!のクイズミリオネア方式が一番ではないか
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Denullpo S. Hammerson @denullpo 2019年9月25日
ここで必要なのは理由じゃなくて過程なんだよねぃ。その過程のどこかで間違ってたら具体的に指摘できるし、もしかしたらセンセの想定をも超越する大発見があるかもしれない。
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べるへる @beru2007 2019年9月25日
子どもはどうして? と聞くのはすごく好きなんですけど, どうして? に答えるのは苦手な子も多いんですよ. どうして? に答えるのはそれなりに高度なことなんです.
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ばく @bakuyo 2019年9月25日
momimomitest それはやはり関係性や口調や態度に左右されるということであって、正解不正解を先に言う言わないという小手先の方法論は関係ないのかなと感じました。
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ニケ @Itzamna_100 2019年9月25日
不正解「どうしてそう(正解AではなくBを選んだ理由を教えてほしい)思ったの?」 正解「正解はAなんだけど〇〇さんはなんでBが正解だと思ったんだろう?教えてくれる?」 とにかくなんで質問してるのか、どうしてそれを知りたいのかを相手に明確に説明しないと、相手は自分で勝手に()の中身を想像して怒られていると感じるちゃうんじゃないかと想像
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エビゾメ @ABzome 2019年9月25日
「責められていると思われてしまう」という結論が出てるんだから、まずその聞き方する前に「責めるわけじゃないけど答えた回答に選んだ理由を聞くよ」って事前に説明すればいいだけだと思うんだけどな……少なくとも言ってりゃこういう反応はしてこないんだし。まあ大変だとは思いますけど、大人でも駄目なのに子供に向かって察してパワーで考えを通すのは無理があると思います。
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はちまきの @in8rolls 2019年9月25日
ただ、どうして?が好きな子もいるんだよね。答に至った過程をしっかり説明できる子を見て「かっこいい!自分もやりたい」と考えてやる気を出す子もいるし。正解かどうかを先に言ってもらえないと不安になる子がいる一方で、正解がわかったら集中が切れて補足の説明が頭に入らないって子もいる。でも人によって対応を変えすぎると贔屓って言われちゃったりもするし。難しいよね。
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枕木 ソエル @SoL_makuragi 2019年9月25日
幼稚園とか保育園の時点で「なんで?」は叱られる時に添えられる言葉なわけで、刷り込まれてるんだよ。
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yuki🌾㊗️5さい🎉⚔ @yuki_obana 2019年9月25日
大人はなんでも知っていると思い込んでるからなんでって聞くのはエラーを吐いてるからとしか思われんのよ。知ってるものにwhyとは聞かないと思い込んでる。端的にせいぜい量子論まで行き着いたらほとんど誰にも理解されなくなるからさっさと高等数学やろうぜ☆(´・ω・`)ほむほむとお友達になろう!そして圏論やろうぜ☆
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Hornet @one_hornet 2019年9月25日
Itzamna_100 ちなみにその「正解」の根拠は何でしょうか?正解を知ってしまった子供が自分の誤った考え方を正直に言うという前提に立つ必要がありませんか?
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蟹の具 bot @iZfRvohGRGQP7Md 2019年9月25日
「お前がいかに間違っていてクソでしょうもないアホか」を示すための尋問の時があるから
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Hornet @one_hornet 2019年9月25日
なので「これの答えはどれ?」の時点で既にダメなんだよね。
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Horihito.M @CP_Clown 2019年9月25日
sakuuuuuuune 一番いいのは「見当違いでも論理だった考えに基づく答えなら恥ずかしいことではない」ということを覚えることだと思うんですよ。 自分の考えなしに間違えたものを笑う人間こそ恥ずべきだと思います
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6832303] 聞き捨てならないので言っときますが、私が相手の主張に根拠を求めるのは自分にとって異質な思考を理解することにより自分の思考の幅を広げるためです。相手が潰れることは意図していません。相手の主張が有害と判断したな場合は別ですが。 相手を軽蔑する事に価値を見出すあなたと一緒にしないでいただきたいですね。
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結衣 @__Separation__ 2019年9月25日
大人でもこうだし、私はいまだにそんな感じ。威圧的なのが怖くて仕方ない…一時的でもいい、逃げたくなる。
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CVB @wws4734 2019年9月25日
mendoukusaizzz 煽るのが目的の人に絡んじゃ駄目だってば
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CVB @wws4734 2019年9月25日
大人の「なんで?」には子供にとって威圧感あるからなぁ… 親の躾方を改善しないとどうにもならんべ
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
wws4734 すみませんでした。もう言いたいことはないのであれを最後にします。特に最後のコメントでは釣られてしまった自覚はありましたが、見くびられた上であの言われようは癪でしたのでつい反応してしまいました。私もまだまだですね。
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クロモリフレーム @crmoframe 2019年9月25日
「魚を与えるのではなく、釣りの方法を教えよ」という金言があるけど、そもそも「釣りの方法」を身に付けさせるのに「何故その回答を導くに至った?」という問いを教育者が投げ掛ける事なしでは行かないよね。
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Holten @Holt800 2019年9月25日
大人同士でも「なんでそう思ったの?」って、けっこうしんどい受け答えだと思うけどな。怒らせた?って思っちゃうかも
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にゃるらっとほってふ @nyalrathottep 2019年9月25日
「質問」と「詰問」の使い分けが出来ない奴ほど、質問する場面で詰問する、のではなかろうか?
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すいか @pear00234 2019年9月25日
greasetrap0219 「「どうして○○なの?」は人を責める時にも使われるから紛らわしい言葉遣いは変えた方がいい。 」逆だと思うよ。「人を責めるときに使う言葉である」っていう前提に立たないとだめだと思う。「人を責めるときに使う言葉なのだから、そういう意図がない時には使わない方がいい」と考えるべき。
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PYU @PYU224 2019年9月26日
詰問されているように見えるのは同意だけど、まとめられたような答えを返されたらそれはそれで叱り飛ばしたくなるな。
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春夏秋冬 @akito110 2019年9月26日
なんで?と質問されるのが怖い。という以前に大人が目の前に来ること自体が嫌だから 正直ほっといてほしいし、話しかけないでほしいというのが当時
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暮灘どっこいアポクリン腺 @OUDONsuperster 2019年10月26日
[c6828595] どんなコンプレックス抱えて生きてんだこの虫けら
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