2019年9月24日

先生「どうしてそう思ったの?」→生徒「あ!やっぱりちがう」間違いを恐れて思考停止する現象の原因と対策「叱られていると認識される」

ついついこういう言い方で怒りたくなるけど絶対良くないよなあ…
339
ねここ @phi_s_katze

時々個別の塾講するんですけど、 私「これの答えはどれ?」 生徒「えっと、①?」 私「どうしてそう思ったの?」 生徒「あ、②!」 私「えっと、どうして最初に①だと思ったの?」 生徒「③!③!!」 みたいなことがあまりに多くて疲れたのでもうしません。

2019-09-23 19:57:53
ねここ @phi_s_katze

こういうとき、どうすればいいんでしょうね? 一番良いのは恐らく「小学1年生の範囲から総ざらいする」なんですけど、家庭教師ならまだしも、塾だとそんなことできないでしょうしね。むーん。

2019-09-23 20:04:26
ねここ @phi_s_katze

結局粘り強くやるしかないというご意見を頂いて自分を振り返ったところ、毎回面倒になって「適当に話してれば時給発生するし、この場を凌げれば良いや」ってなって教え方妥協してるので私に教えられた生徒の親御さんごめんなさい。

2019-09-23 20:21:44
塾講あるある
アネ゛デパミ゛ @Jun_nvguv

あるある どうしたかを聞いて、答えが返ってきたら正解不正解を言う前にその解答(解法)を選んだ理由を聞いてたな 「合ってるなら良いじゃない」とか言われたら、「入試で間違えて落ちても運が悪いで済ませられるなら良いんじゃないかな?」って言ってた気がする ただ時間を取りすぎるのが問題か… twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:48:21
林 俊介@数学YouTube1.25万人 @884_96

Q. 12 km の道のりを時速 4 km で歩く。何時間かかる? 生徒「12 × 4 = 48 → 48時間」 先生「なんで掛け算したの?」 生徒「12 ÷ 4 = 3 → 3時間」 …塾講師・家庭教師経験者なら一度はこういう経験があると思う。 指導力が問われる場面だね。

2019-09-24 00:40:02
ワン学習塾&ガッツRC いぬどう @GuuOne

国語の選択問題。 「なぜイを選んだの?根拠は?」 「間違えました。オです!」 「本文のどこを読んで判断したのかな?」 「あっやっぱりエ!」 このようなやり取りが時々ある。問題の正誤よりも、言葉のコミュニケーションがとれていない点に不安を覚える。

2019-06-27 13:59:48
「そういう反応するってことは…」
ジョーカー @sRXMdNOWfh9PoEg

友達や後輩に勉強教えてる時に、たまにこーゆー答え方する人いたなぁ この生徒さんが当てはまるかわかんないけど、自分が教えてた相手は「教えてる側がそーゆー反応するってことはこの答えは間違いだから最初に選んでない答えをとりあえず言う」っていうメタ読み的思考回路だったなぁ twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:35:37
Shiori🦋(ジョウニシ) @cocochapuland

自信がなさすぎてめっちゃか細い声で答えて 「え?」 て言われて間違ったと思ってうつむいてしまう 「もう1回言って」 と言っても言わず 「聞こえなくて聞き返しただけだからもう少し大きな声でもう1回お願いできる?」 まできちんと言わなきゃ授業が止まる子。とか。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:51:03
INSPIRE @Rossweisse_310

これ学校の授業でもよく見る。今くらいの年の子は「人前で間違える」ということが怖くて仕方がない。だから「なんでそう思ったの?」と聞き返されると「あっ、間違ったのか!」と思って焦ってこういう答え方をしてしまう。ワイもそうだしクラスの人にもかなりいる。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:34:46
y・u・i... a.k.a いづも @pride_pt_life

先生「これの答えはどれ?」 ワイ「えっと、①?」 先生「どうしてそう思ったの?」 ワイ「(まちがっとるんか)あ、②!」 先生「えっと、どうして最初に①だと思ったの?」 生徒「(ワイ選んだらアカン答え選んだんか怒ってるやん怖い死にたい)・・・」 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 16:38:56
考えられる原因
tomoemon @tomoemon

研究室での教授と学生のやり取りでも同じ話があったな 「どうしてそうなるの?」「なぜそう思ったの?」 という議論を発展させるための質問が、叱られていると認識されてしまう問題 どうして(こんなことしちゃったの)?と脳内補完されてしまっている。幼児期からの親や先生の叱り方の問題だよなー twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 11:16:31
曰向みお @RFCKD

あれなんだよね。 「どうしてそう思ったの?」を「どうしてそんな間違った解答に行き着いたんだ!?」みたいな使い方をする人が多いからね~ 小さい頃から「どうして使ったものを片付けないのっ!?」「どうして早く起きようとしないんだ!?」みたいに言われて育つと、まぁそうなるね twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 17:43:13
あるふぁ₍˄·͈༝·͈˄₎◞ ̑̑ @omepha0506

この現象を引き起こす「疑問形でキレる親」をぶっ潰せ💪( ˙꒳˙💪 ) twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 14:36:24
対策「常に疑問を持たせる」
なおmath @math_UT_s3

@KT_Code すごくわかります。そもそも考えることを放棄している方もいますよね。泣 私は、生徒が正しい答えを言っていても、「どうして?」と聞く機会を増やすようにしています。 生徒が自信を持って話せる程度の、基本的なところから思考を開示する訓練をすれば、良い変化が見られる子もいるかもしれません。

2019-09-23 22:16:48
ねここ @phi_s_katze

@math_UT_s3 私もかなり生徒に喋らせるようにはしています。が、私は他の講師が出られない時に臨時で授業するくらいなので、良い変化が見られるほど十分な回数の授業ができないのが残念なところです。

2019-09-23 22:21:21
うしし @xusisizanzan

これが嫌だから、普段から正解してても何で?って聞いてる そしたら解答変えてくるから、何で?って聞いて、最終解説して実は最初が正解だった!ようなことをしてる。 すると、自然とこういうことはなくなっ…ていかない子はいかない なくなる子もいる twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 16:49:53
伊右衛門 @iemon0815

これよくなるけど、頭に「おっ!いいねえ」とか「うん」とか肯定をいれて聞くと話してくれる。 だいたいの子って間違うの嫌いだから訂正したがる。 まず合ってると騙して理由言わせる。言ってるうちに勝手に間違いに気づく twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 18:11:35
コナソ(草むしり検定2級) @WConatan

自分が10年前塾講やってたとき同じ状況があったけど、AKBの誰が好きなの?なんで?って感じで考える癖を付けさせてたわ。身近なもの、好きなもので分かりやすくするの大事。 twitter.com/KT_Code/status…

2019-09-24 14:05:58
まとめ 勉強が出来る子と苦手な子の比較に「分かる!」の声や「出来る子はそう考えていたのか…」の声→それ以外のパターンの子も集.. 塾で勉強を教えていたので、ツイートのやりとりを何回もしたことがある。分かるなあ… 393967 pv 1149 1295 users 567

コメント

遠藤 @enco2001 2019年9月24日
大人の求める正解を答えるまで問い詰めるっていう大人がいるんだろうな。そんな大人しか子供は知らないので、「なぜ」を聞かれると不正解だったと誤解してなんとか怒られないよう正解をさがしてしまう
257
fai into VR @faifx 2019年9月24日
「この問題を解くために最初に考えるべきことは何?」
10
ziggy @zigizagu 2019年9月24日
答えるときは先生が質問しなくても答えだけじゃなくて理由を必ず答えるようにするとか?
20
ティルティンティノントゥン @tiltintninontun 2019年9月24日
ネットでは大人も子供も関係なく扱われるっていう前提があって、Twitterでは「ウザいと思ったらさくっとブロック」が主流なんだから、間違いが許されないんだよな。一度ブロックなりミュートなりをされると、もう弁解しようが謝ろうが向こうには届かないんだから。受験やテストの前にそういう人間関係が主戦場になりつつあるんじゃないかな。他のSNSは知らん。
15
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
どのみちどれを選んでも何故それを選んだの?って聞き返すんだったら、全部必ず理由まで聞くから選んだ理由を言えない答えを選んでも意味ないぞ、その代わり判りません答えられませんは嫌な顔ひとつせず全面的に許すのでその時はそう言え、って予め言っておけばいいと思う。
100
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
とにかく答えを選ばせておいて、後からその理由を聞くって、わからなくて答えを当てずっぽうで選ぶしか無くなってる子には梯子を外されたかのような意地悪に感じてると思う。教えたいのは正解することじゃなくて正解を導き出せる能力を身につけることなわけだから、選択問題で”選んだ答えがどれか”を聞いちゃうのが性急なんじゃないかな。それだと当てずっぽうでも正解しちゃう可能性があるし、当人は当てずっぽうで選んだ自覚があるから顔色を窺う。顔色を窺って答えを変える。進まない。そんな感じになってると思う。
139
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
自分は教師はもちろんカテキョや塾講師の経験もないので素人の思いつきだけど、勉強や塾が苦手だった側としての意見として一つ。
8
すいか @pear00234 2019年9月24日
立場が上位のものから下位の者への「どうして?」は「ふざけんなてめぇ舐めてんじゃねぇよ」と同等の詰問と理解すべきだと思うよ。この場合でいうと「聞き方が悪い」。それと、普段から「なんとなくそう思った」を許すことだな。
218
すいか @pear00234 2019年9月24日
あと、ウィンストン・チャーチルとかに感化された意識だけ高い系の人にありがちな「結論から話せ」ってのを運用するとこうなるんだろうな。「結論だけしか言わせない」「答えを言って、説明に入る前に口を挟む」とこうなる的な。
32
すいか @pear00234 2019年9月24日
zigizagu 「まず理由から説明させるようにして、最後に答えを言わせる」のがなんだかんだ手っ取り早いんだと思う。
46
有希猫ヒメ @ayano_fox 2019年9月24日
複数問まとめてやるんじゃなくて一問づつやるなら、先に理由から、もできるか。
0
蓮華ちゃん @hasuhanachang56 2019年9月24日
周りの叱り方にもよるけど、やはり問い詰められてる様に感じるよね
88
あい @kanadeeye11 2019年9月24日
間違う=怒られるという認識になってる子は余計にどうしてそう思ったの?は責められてると取りがちな気がする。 純粋に思考の過程を知りたい場合どう声掛けしたら相手が萎縮しないんだろう?
67
小名川 雅史 @ohanatei 2019年9月24日
先に正解か不正解か伝えてから思考を遡らんと、混乱するだけってのが、何故わからんのかねえ
86
タム @inthe7thheaven 2019年9月24日
選択問題の答えの候補に”分からない”が入ってることはまずないからね。正解の選択肢を選べって要求した時点で、分からないと正直に答えるルートが暗に潰されちゃってるんだわ。
14
小名川 雅史 @ohanatei 2019年9月24日
pear00234 むしろ、教える側が結論から話さんから混乱を生むんじゃない?
60
紅夜⭐️FGOガチャ禁出来なかった @kurumi_kujou 2019年9月24日
あなたが答えを導いた方法が知りたいってのと「間違えてもいいから考えを教えて」ってちゃんと説明すべきかと思います。間違う事=悪になってしまってる生徒は多い。「一つ一つ一緒に正解を導こうよ」って言うとどこまで考えたか教えてくれる。
79
ꫛꫀꪝ✧‧˚ @25nmAI 2019年9月24日
なんで失敗するやり方を続けるの?ってところか まあ賢い人が教えるのうまいわけじゃないもんな仕方ない
35
おうまさん @oumasanx 2019年9月24日
大人でも社会人一年目とかならあるある。怒ってないんだよ。理由聞いてるだけなんだよ…
1
キャンプ中毒のドライさん(Drydog(乾)) @drydog_jp 2019年9月24日
オーケー、1で正解だ。 じゃあ、解法の確認をしようか。 って進めちゃだめなのかな
100
さとうあきひろ @akihirosato1975 2019年9月24日
[c6828595] 現実には東大だからって時給3000円ももらえるような家庭教師・塾講師の案件は早々回ってこないんですよ。理系 or 女子であればそのくらいもらえる案件もありますけど、文系男子だと帰国子女等でよほど英語に自信があるとかじゃないとせいぜい2000円止まり。しかも塾だと実際に教えてるコマの時間分しか時給出ないので(教材の準備とか片付けとかの時間はサービス残業)、実質時給は更に下がる。正直そこまでおいしいバイトじゃない。
31
catch__23 @catch__23 2019年9月24日
正解の時は理由を聞かれない。間違えたら理由を聞かれる。と言うことがよくあるからでしょ。
156
すいか @pear00234 2019年9月24日
ohanatei 正解なら正解、不正解なら不正解で先に示してやるってのも悪くないかもですね。
10
黄色いかまぼこ @yellow_chikuwa 2019年9月24日
これ理由聞かれるのは間違ってるからと思ったパターンもあるけど、理由がなくて当てずっぽうで答えてた場合もあるのでは。当然どうしてそう考えたの答えなんて無いから、逃げに入る。
16
にゃるらっとほってふ @nyalrathottep 2019年9月24日
ohanatei 結論というか、授業の進め方よな。「まず正解を聞いて、正解不正解に関係なく解き方を聞くよ。正解より解き方を覚える方が大事だから」と前置きするだけでも違うと思うが
24
めざし @chemical_mezasi 2019年9月24日
こういう人達(教え子じゃなくて同僚だけど)を相手にしてると、筋道を立てて考えようとした時の筋道が立った感覚っていう成功体験をさせてあげたいお節介ババア気分になるんだけど、余計なお世話なのかねえ。当てずっぽうを何十年も続けるなんて詰まらないと思って、つい。 もちろん彼等に独り立ちしてもらって自分の仕事がしたいって理由も大きいけど。
9
めざし @chemical_mezasi 2019年9月24日
(誰も職場の話なんてしてないのに、我が身と照らし合わせて考えてしまいました。)
7
レモンカード @S7qUuC1HgifKlLq 2019年9月24日
これ普段の授業で「なぜ?」と理由を考える訓練をせず、尋問的に問い詰めるようなことやってるからこうなるのかな?
49
クロモリフレーム @crmoframe 2019年9月24日
これ、親とか周囲の大人が、子供の特定の行為を止めさせるのに「なんでそういう事をするの?」という表現を多用しまくるのと関係あるんじゃない?子供がその行為をする理由を言うと「言い訳するんじゃない!」と大人が言ってしまうアレ。
112
もどき @Fake5LL 2019年9月24日
他の大人のせいにするのは簡単ですが、自分のその生徒への接し方も見直してみましょう こういうものは案外気づかないものです
13
犬の茶碗蒸し @Inuchawan 2019年9月24日
個人的には、頭を使って考え出した結果が設問に「間違い」とすげなく跳ね返される辛さもあると思う。何だよ、考えて問題に取り組んでも良いことなかったし、全然楽しくなかったじゃんという失敗体験から、考えることは面倒臭いことだとか、無意味なことだとか受け取ってしまい、適当な答えしか返さない子供になってしまう。
11
杏☆ジャム @anzucandy 2019年9月24日
アラサーだけど、そういう風に聞かれると答えられない派。責められてるように感じるし、正解か不正解かさっさと言えよって反発する。あと、何がわからないかわからないってこともあって、聞かれても困る時がある。
90
ぽぽ @poporirinPORIN 2019年9月24日
下から二つ目のツイートの肯定してから聞くって言うのマジで効きます。この方式で家庭教師してたらめちゃくちゃ生徒たちに懐かれて成績も上がった。
36
名無しちゃん @_mikazukimodayo 2019年9月24日
私完全にこのタイプ。先に答えを知りたがるんだよね。不安で不安で仕方ないから先に違うとか合ってるとか言ってくれると考えを話しやすいんだよね。 合ってると思わせて実は間違った説明してたと気づくと馬鹿にされてるだろうなーってなる。ひねくれてるね
39
緣藏 @jinsei_febreze 2019年9月24日
正解以外許さない教育から解放するための質問に対して「何故わからないのか」みたいなこと書いてる人、本当に頭が悪いんだなぁという感想しか持てないし、可哀想。
10
sake @sake_ne_ku 2019年9月24日
「どうしてそう思ったのですか?」っていうのは「思ったことを話す」→「実はそうではありません」→「見当ハズレのことを言って恥ずかしい思いをさせられる」が確定コンボだからね 出題側が対等に話をしてるような気分になれる問い方 まずは、ちゃんと心理的セーフティを用意してあげたほうがいいと思う
106
Akihiro @Dynabook 2019年9月24日
講師が生徒に答えさせるとき、答えと答えに至った理由を教えてください、のように言えば良いんじゃないのかな。 答え聞いた後に理由を問われるとやっぱり不安になると思う。 そもそも、答えの正否に関わらず必ず理由も聞きますとか、そう言った事が講師と生徒で合意取れてない事が問題のような。
22
kudamakikkk @kudamakikkk 2019年9月25日
選択問題でそうなるなら、不正解の方をどうして違うと思ったのか説明させればいいんじゃね?
7
_ @wholescape 2019年9月25日
「考えの過程があってない限り最終的な選択肢が合っていてもそれは只のまぐれ当たりだから0点だ」「だから式の途中論説の途中を省くのは許さん」と教わったものですが最近は違うのかな
4
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
勉強じゃなくて、クイズでも仕事でも友達同士の会話でも、自分だけ答えを知らないのに理由だけ聞かれてハズレって恥かきたくないもんな 当たりだった場合でも発表されるまでは不安。
30
E音 @strains_e 2019年9月25日
大人でこうなのを「派」だの「タイプ」だので済ませないでくれ…根拠の確認したいだけだよ…。ご自身が他の人に根拠の確認取るときどうしてるんですか?
8
ゲコゲコ @k6k6k64 2019年9月25日
子ども科学電話相談でよく聴くやりとりだと思うんだけど…
3
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
strains_e 「根拠の確認をしたいだけだから」でいいじゃないですか なんなら家庭教師の話だって、「あなたの考え方を聞きたいから」とかの心の寄り添いがあった方が誤解はされないです
28
みかがみ @_water_mirror_ 2019年9月25日
まとめの2つ目、1番いい解決法が「1年生から総ざらいする」って、なんの解決にもならないし教師のセンスなさすぎ……
48
E音 @strains_e 2019年9月25日
とりあえず、「理由言って」→かくかくしかじか→「言い訳すんな!」のコンボ決める人には滅びて欲しい…。
94
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
そもそも、その授業内容の前にそれの基礎が破綻しているので、何故そうなるのかと聞かれても「そもそも考えていないし、問題を見ずに回答だけ勘で回答だけ埋めた」なので回答のしようがない。
3
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
問題を見て、全然理解せずとりあえず回答埋める勢は一定数いると思うよ
7
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
俺なんて中学時代休みがちで基礎できず高校入ったから数学なんて全部回答1~9の数字適当に入れて点数1桁なんてザラだったぞ
0
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
塾言ってたんだけど、自分の意志じゃなかったし、そもそもなんで塾行くことになったのかの記憶さえない。 ただ回答を埋めるのは楽しかったし運任せのゲーム感覚だったと思う
0
toget9999 @toget9999 2019年9月25日
この手の話題で「理由を聞くとなぜか謝られる(´・ω・`)こっちはただ理由を聞いているだけなのに(´・ω・`)」と言う人、ずっと皮肉で言ってるんだと思ってたんだけど、本気で分からないのだと最近知ってカルチャーショックを受けた
84
ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
なぜそう思ったか、を問うよりは、これを知らなければその答えにたどり着けない要素を知ってるか聞く。 の方が良い。 お、そうか1か。この問題のポイントは○○なんだけど、どういうものか覚えてる? とやれるといい。なお教える側の理解度が必要
3
春夏秋冬 @akito110 2019年9月25日
まず分かってないを分かってない。教える側も教えられる側も。
7
たちがみ @tachigamiSama 2019年9月25日
正答の時にもどうして?って聞いていたならともかく、そうでないなら当然の反応だと思うが 「そんなこともわからないの?」
24
E音 @strains_e 2019年9月25日
_water_mirror_ 職場でのことを想定しての発言なのですが、そこまで優しくしないとならんもんなんですか…。ご家庭でのことだったら円満なコミュニケーションとなるようにケースバイケース対応だと思うけど。
3
まんまるまるまいん @manmarumarumain 2019年9月25日
最初から「理由を添えて答えなさい」にするといいんじゃないかな。テンパらせないためには。
12
やって後悔よりやらない選択 @Negative_IsGood 2019年9月25日
この間「なんで?」は質問ではなく詰問だという常識をわかって無い奴が出たまとめがあったというのに。 https://togetter.com/li/1393168 https://togetter.com/li/1392595
44
@Mtumutu 2019年9月25日
最初に正解不正解を教える 勘で選んだならそう言って構わないと伝える 正解不正解で態度を変えない(怒ったり威圧的な態度をとらない) あたりは教わるとき感じてたし教えるときも意識してたな
25
footpeas2 @footpeas2 2019年9月25日
まとめ最後のAKBはドヤ顔してるけどそれとは違うのではと感じる。
7
footpeas2 @footpeas2 2019年9月25日
あと、理由を言語化できないからといってわかってないとは限らない、という視点も必要かな。
30
タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you その言い方めちゃくちゃ嫌味ですやん、一発で教わるの嫌になると思うわw
27
99ca0213 @99ca0213 2019年9月25日
人が話しかけて来るときって100%クレームだもんねえ。大人になると金の無心が加わるぞ!
1
ばく @bakuyo 2019年9月25日
ohanatei 不正解の時にそれやったら、それこそただ責められてるみたいに思われるだけでは
1
ばく @bakuyo 2019年9月25日
クイズ番組みたいな答え方する子はそもそも考える気がないしその力もないんだから、やっぱり低レベルな勉強からやり直してわかること増やして考えられるようにするしか解決法はないと思う。そして塾でやれる範疇ではないと思う。
1
ばく @bakuyo 2019年9月25日
特別丁寧に優しくよちよちしながら聞いてくれないと責められてるように感じる大人は、そうしない相手が意地悪なのだという意識をとりあえず捨てて欲しい。通常は悪意とか他意とかまったくないし、健全な人は本当にそれでまっとうな会話が成り立つ。たとえミスした場面でも。 もし言い方がどうこう周囲に弁明しても、被害妄想でケチつけて面倒な奴だと思われるだけ。明らかに睨んでるとか人前で大声でとかそういう嫌がらせと混同してもいい事は無い。
16
ばく @bakuyo 2019年9月25日
理由や過程を質問されると自動的に嫌な気分になる大人、相手が悪いじゃなくて、そういう認識を自分に植え付けた環境がどこにあったかに目を向けて欲しい。 そうなってしまったのは自分の選んだことじゃなくても、そこで被害者意識もってるなんて想像つかない相手のせいではない。 やり方を変えてほしい時に、相手が悪くて自分は可哀想なんですみたいな言い方だと腫れ物扱いになるだけ。自分はそう思ってしまうから普通じゃないやり方して欲しいって言うしかない。
23
ばく @bakuyo 2019年9月25日
非正規の子で質問されることをパワハラって形式で上司に報告して当人が契約を切られるという姿を見てるので、怖く感じてしまうのはなかなか変えられなくても、仕事の場では慎重に立ち回ってほしいよ……。
18
OisiiOisiiOisii @Oisii0isiiOisii 2019年9月25日
被教育者が教育の意図をすべて理解していると思いこんでるタイプかな
9
Hornet @one_hornet 2019年9月25日
そんな難しい話じゃないとおもうけどね。 単に理屈で①と答えたわけじゃなくて、何となくで解答したからでしょ。 なので理由を聞かれてもそもそも分からないから、そこをさっさとスキップして正解を当てて次の問題に進もうとしているだけ。
3
逆さまつげ @kitayokitakita 2019年9月25日
ワイがカテキョのバイトしとった時は、最初に間違いと宣言して、次にどこで引っかかったんかを見ていくって感じやったで。 ワイもそうやが、何回も何回も間違えて間違えるポイントに気づけるようになるのも居るんや。個別やとコレが出来るんやで。
11
てす子 @momimomitest 2019年9月25日
bakuyo 個別の一体一会話で緊張や恐怖をせずにいられる関係性築けてたなら、不正解でも全く態度変えたりせず気楽な感じ続けてくれるのを繰り返してたら自分ならいけるかな。 声なんかに僅かでも苛立ちや嘲りが感じられてしまうとアウト
6
Daregada @daichi14657 2019年9月25日
one_hornet それは元ツイートの学生も分かってるよね。でなければ、(理屈で答えられるようにするための)「1年の範囲から総ざらえ」なんて対策は出てこない。一方、限られた塾の指導時間では、「何となく」のレベルがどのくらいなのか(単なる当てずっぽう/曖昧な知識から類推した/ほぼ正解なのに自信がないだけ)が分からないと教えようがない。それを本人から無理なく教えてもらうにはどうするのか、って話をみんなしている
26
ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven 長いから省いたけど先に正解かどうかは伝えるで、個人的に音ゲーが楽しいのは押した瞬間に正誤が分かるから。評価は早い方がいい
0
タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you そこで”長いからって省いちゃう”みたいなコミュニケーション上の横着をするのが良くない考えだと思う。あとすぐに正誤が解ったほうがいいってんなら、覚えてる?というワードも自分なら避けるかな。当てずっぽうで間違ってるなら覚えてるわけがないんだから、それを見越した上で覚えてる?って聞かれるなんて生徒にしてみりゃ「覚えておらず当てずっぽうで答えたことを自白させられる吊し上げ」でしかない。いっそ「お、さては○○を覚えてないな?」って断じられて復習に入るほうがまだ幾分かマシかと。
5
梅香 @evelyn_plum 2019年9月25日
前も同じような話したけど、中学生の頃まで「①選んでたけど(馬鹿すぎて意味がわからない、聞くしかないから)なんでこれなの?」と聞かれてるように聞こえてた。
3
Haruka McMahon @regicat 2019年9月25日
これ、単に失敗を恐れてるというより「当てずっぽうでも答えが合ってればOKもらった成功体験」と「理論を組み立てて正解に到達する成功体験の乏しさ」の合わせ技だと思う。後者の成功体験が前者に勝ればいい方向にみちびけないかな。
44
みおな @SheemaClassic 2019年9月25日
一度選んだ回答を簡単に翻すってことは、つまり本当は分かってない、根拠も自信も無いってことよね。分からない時には「分かりません」と素直に言っても大丈夫、と教えてあげたほうが良いと思うわ。
35
面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6830615] なんで?「問題は常に正しく答えなければいけないが、答えが合ってりゃ結果オーライ」という認識の下での行動であれば十分に論理的だし、そう考えてしまう人がこれまでその認識が修正される環境にいなかったであろうことを想像して同情してしまうのは悪いことじゃないでしょ。
1
伍長 @gotyou_H 2019年9月25日
去年一昨年あたりまではこの手の話はだいたい半年に一度程度だったのに、ここんとこ三か月か月一ペースで出てきてる気がする。 「なんでと聞いた=言わせた後になんか言うなと怒る奴」が全部悪いでFA。けど、「相手がそういう状態になったらこちらはどうした方が良いんだろう」はまだ議論の余地はあるかな?今んとこ「そういう受け止め方するようにさせた誰かが悪い」みたいな感じで落ち着くことが多いけど、それじゃ解決になってないからね。
11
Takashi Suzuki @agkfreak 2019年9月25日
「黙り込んじゃう」ならまとめとかコメ欄の議論もわかるけど、このケースは単に一切生徒のやる気がないだけって可能性もあると思うよ……
3
maon@グレタは中国共産党の狗 @maon35305335 2019年9月25日
pear00234 結論と説明を両方話せばいいだけンゴよねえ 完全究極アルティメットウルトラ論破ンゴよねえ
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ねや @AriaSub 2019年9月25日
親やほかの教師の叱り方に、問題がある気がする 嫌な上司の話で良く出る なんでそんなことしたんだ→言い訳するな!って感情ぶつけるだけの人多くなったから
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夏馬 @natsuma_e 2019年9月25日
「あらゆる局面で『正解』を求められている」と思っているのかなあ…という所感。テストはともかく、授業中講義中はむしろ「不正解」することが重要なんでないかなと思う。「何故間違えたか?を考えること」もセットで必須だけど。
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師走悠裡 @shiwasu_yuri 2019年9月25日
毎回言ってるけどwhyで聞かずにhowで聞く。特にこのタイプは先に正解した問題で、「正解!いいねえ今どのように考えてそれ選んだ?」で別に脅してるわけはないと刷り込む。間違えた問題は「実は正解はこっちだ。今どのように考えてこれが選べたんだろう?」と論理の飛躍を探す
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UKB0927 @ukb0927 2019年9月25日
これとは逆に(本来は正解のない事柄で)「期待した正解」が出た場合にそう答えた理由を求めたら、「その答えは実は間違いだった」「誘導されたからそう答えた」ことが露呈するかもしれないから、迂闊に理由を求めることができないんだろうな。
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95 @Mizerable514 2019年9月25日
自分が学生のころだとこういう反応の時はどう思ってる時かな?って考えた結果 勉強嫌で面倒だからさっさと正解当てて次行きたいときかなって思った
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6830860] 相手が明らかにできない課題をやらせるなんて無慈悲な真似はしないだけですよ。論理的思考というのは成長とトレーニングによって身につくものであり、最初から誰でも身についているわけではありません。 そもそも論理的思考力が先天的に身についているのであればこの手の話はもっと楽に解決できるんですよ。小学校からのテスト全部に記述式問題を用意することで「答えとは説明と結論がセットになったものだ」と学習させればいいんです。
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またきち @mataemon1 2019年9月25日
なんで「なんでと問うたのか」という理屈を説明するのもいいけど、物心つく前から「なんでそんなことするの!」と叱られ続け、批判的意図の「なんで?」が刷り込まれてしまっている子には、肯定的な「なんで?」を注入して中和するしかない。 たとえば「なんでそんなに上手になったの」「なんでこんな難しい問題を解けたの」「なんでそんなに絵が上手いの」「あなたの作ったこの料理は何でこんなに美味しいの」「なんであなたはそんなに優しいの」
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ざ わ ( H N ソ ー シ ャ ル デ ィ ス タ ン ス 対 応 中 ) @zawayoshi 2019年9月25日
間違ってることを自分で卑下しちゃいかんのよね。人間全てのことを知ってるわけでもないんで、思ってること、言ってることが正しいとは限らない。間違ってることを指摘するのはありだけど、間違ってることを罵倒するのはよろしくないんだよな。
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ざ わ ( H N ソ ー シ ャ ル デ ィ ス タ ン ス 対 応 中 ) @zawayoshi 2019年9月25日
そういった「待ちがっていることを叩くことによりマウンティングをとろうとする」傾向があるからこそ間違いを披露することを避ける傾向が出てくるわけで。そういったのはよろしくないとは思っております。
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ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven 覚えてるけどそれに使うと思ってなかった、パターンもすごく多いよ
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星川月海 @hosikawatukimi 2019年9月25日
まず正解であることを伝えて、その上でどのように考えてその答えを出したか、を訊くんじゃあかんの? 聞き方が意地悪く聞こえるから子供がパニック起こすんじゃないんかね 単に当てずっぽうだったらそこから解法を教えていけばいいんだし
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タム @inthe7thheaven 2019年9月25日
ponzoo2you 思うに、それは覚えてるとは言わないのでは。勉強は、適切な場面で適切に使えて初めて覚えた、身に付いたと言うべきじやないかな。
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娑婆助 @shabasuke 2019年9月25日
SheemaClassic マークシート等選択式の勉強は勉強にならない予習なら意味ないし復習なら尚更無駄(期待値という数学に該当する物ではあるが)仮説を打ち立てて推論する考察力を研鑽出来る受業は価値が高いがこの塾に通うのは金と時間の無駄な気がするね。
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魚はいいぞ @osakana_utauta 2019年9月25日
このまとめの内容通りの回答をしてた子供だったから、コメ欄の特に赤い人たちには同意しかない。突然の「なんで?」って結構な恐怖なんだよ…
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はちまきの @in8rolls 2019年9月25日
頭ごなしに叱りたくないから、どこまで理解しているのか知りたいから、という意図で理由をたずねているつもりでも詰問されてるように感じて萎縮しちゃう子がいるんだよね。それぞれの子に合った細やかな対応が必要でなかなか難しいところもあるんだけど、子どもの気持ちに寄り添ったやり方や言い回しを考える努力は続けたい。
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ポン酢太郎 @ponzoo2you 2019年9月25日
inthe7thheaven その補助をするために、この設問はコレがポイントなんだけど、コレについて覚えてる?って話をするのさ。まぁその場の空気は文字面じゃ伝わらんね。
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ソフトヒッター99@ナードな4つ目 @softhitter99 2019年9月25日
簡単な話で、答えを聞かない。「どういう風に解いた?」を一番にするしかないんだよ。わからない、あてずっぽうで答える……だから、根拠を言わず、正解じゃなきゃダメだでコロコロ解答を変える。で、選択問題は、すべからくあてずっぽうの可能性が出てくるわけだよ。間違った問題だけ、解き方を教えようというのは効率的に思えて、大穴が開いている可能性がある。
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みつ @greasetrap0219 2019年9月25日
「どうして○○なの?」は人を責める時にも使われるから紛らわしい言葉遣いは変えた方がいい。自分の時は「正解。ちなみに理由は言える?」という表現をしていた。
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あーまん @yaaasunn 2019年9月25日
教師から「なんで?」って言われるとたとえ自分は正解だと思っていても直感的に間違ったんだと反応してしまう生徒の気持ちはものすごくわかる。
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marumushi @marumushi2 2019年9月25日
これを基本フォーマットにしたのが「チコちゃん」だよね
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おおさわなおと @NaotoOsawaK5 2019年9月25日
やはりファイナルアンサー?→みの溜め→正解!or残念!のクイズミリオネア方式が一番ではないか
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Denullpo S. Hammerson @denullpo 2019年9月25日
ここで必要なのは理由じゃなくて過程なんだよねぃ。その過程のどこかで間違ってたら具体的に指摘できるし、もしかしたらセンセの想定をも超越する大発見があるかもしれない。
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べるへる @beru2007 2019年9月25日
子どもはどうして? と聞くのはすごく好きなんですけど, どうして? に答えるのは苦手な子も多いんですよ. どうして? に答えるのはそれなりに高度なことなんです.
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ばく @bakuyo 2019年9月25日
momimomitest それはやはり関係性や口調や態度に左右されるということであって、正解不正解を先に言う言わないという小手先の方法論は関係ないのかなと感じました。
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ニケ @Itzamna_100 2019年9月25日
不正解「どうしてそう(正解AではなくBを選んだ理由を教えてほしい)思ったの?」 正解「正解はAなんだけど〇〇さんはなんでBが正解だと思ったんだろう?教えてくれる?」 とにかくなんで質問してるのか、どうしてそれを知りたいのかを相手に明確に説明しないと、相手は自分で勝手に()の中身を想像して怒られていると感じるちゃうんじゃないかと想像
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エビゾメ @ABzome 2019年9月25日
「責められていると思われてしまう」という結論が出てるんだから、まずその聞き方する前に「責めるわけじゃないけど答えた回答に選んだ理由を聞くよ」って事前に説明すればいいだけだと思うんだけどな……少なくとも言ってりゃこういう反応はしてこないんだし。まあ大変だとは思いますけど、大人でも駄目なのに子供に向かって察してパワーで考えを通すのは無理があると思います。
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はちまきの @in8rolls 2019年9月25日
ただ、どうして?が好きな子もいるんだよね。答に至った過程をしっかり説明できる子を見て「かっこいい!自分もやりたい」と考えてやる気を出す子もいるし。正解かどうかを先に言ってもらえないと不安になる子がいる一方で、正解がわかったら集中が切れて補足の説明が頭に入らないって子もいる。でも人によって対応を変えすぎると贔屓って言われちゃったりもするし。難しいよね。
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枕木 ソエル @SoL_makuragi 2019年9月25日
幼稚園とか保育園の時点で「なんで?」は叱られる時に添えられる言葉なわけで、刷り込まれてるんだよ。
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yuki🌾㊗️6さい🎉⚔ @yuki_obana 2019年9月25日
大人はなんでも知っていると思い込んでるからなんでって聞くのはエラーを吐いてるからとしか思われんのよ。知ってるものにwhyとは聞かないと思い込んでる。端的にせいぜい量子論まで行き着いたらほとんど誰にも理解されなくなるからさっさと高等数学やろうぜ☆(´・ω・`)ほむほむとお友達になろう!そして圏論やろうぜ☆
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Hornet @one_hornet 2019年9月25日
Itzamna_100 ちなみにその「正解」の根拠は何でしょうか?正解を知ってしまった子供が自分の誤った考え方を正直に言うという前提に立つ必要がありませんか?
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蟹の具 bot @iZfRvohGRGQP7Md 2019年9月25日
「お前がいかに間違っていてクソでしょうもないアホか」を示すための尋問の時があるから
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Hornet @one_hornet 2019年9月25日
なので「これの答えはどれ?」の時点で既にダメなんだよね。
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Horihito.M @CP_Clown 2019年9月25日
sake_ne_ku 一番いいのは「見当違いでも論理だった考えに基づく答えなら恥ずかしいことではない」ということを覚えることだと思うんですよ。 自分の考えなしに間違えたものを笑う人間こそ恥ずべきだと思います
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
[c6832303] 聞き捨てならないので言っときますが、私が相手の主張に根拠を求めるのは自分にとって異質な思考を理解することにより自分の思考の幅を広げるためです。相手が潰れることは意図していません。相手の主張が有害と判断したな場合は別ですが。 相手を軽蔑する事に価値を見出すあなたと一緒にしないでいただきたいですね。
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結衣 @__Separation__ 2019年9月25日
大人でもこうだし、私はいまだにそんな感じ。威圧的なのが怖くて仕方ない…一時的でもいい、逃げたくなる。
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CVB @wws4734 2019年9月25日
mendoukusaizzz 煽るのが目的の人に絡んじゃ駄目だってば
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CVB @wws4734 2019年9月25日
大人の「なんで?」には子供にとって威圧感あるからなぁ… 親の躾方を改善しないとどうにもならんべ
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面倒くさい @mendoukusaizzz 2019年9月25日
wws4734 すみませんでした。もう言いたいことはないのであれを最後にします。特に最後のコメントでは釣られてしまった自覚はありましたが、見くびられた上であの言われようは癪でしたのでつい反応してしまいました。私もまだまだですね。
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クロモリフレーム @crmoframe 2019年9月25日
「魚を与えるのではなく、釣りの方法を教えよ」という金言があるけど、そもそも「釣りの方法」を身に付けさせるのに「何故その回答を導くに至った?」という問いを教育者が投げ掛ける事なしでは行かないよね。
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Holten @Holt800 2019年9月25日
大人同士でも「なんでそう思ったの?」って、けっこうしんどい受け答えだと思うけどな。怒らせた?って思っちゃうかも
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にゃるらっとほってふ @nyalrathottep 2019年9月25日
「質問」と「詰問」の使い分けが出来ない奴ほど、質問する場面で詰問する、のではなかろうか?
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すいか @pear00234 2019年9月25日
greasetrap0219 「「どうして○○なの?」は人を責める時にも使われるから紛らわしい言葉遣いは変えた方がいい。 」逆だと思うよ。「人を責めるときに使う言葉である」っていう前提に立たないとだめだと思う。「人を責めるときに使う言葉なのだから、そういう意図がない時には使わない方がいい」と考えるべき。
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PYU @PYU224 2019年9月26日
詰問されているように見えるのは同意だけど、まとめられたような答えを返されたらそれはそれで叱り飛ばしたくなるな。
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春夏秋冬 @akito110 2019年9月26日
なんで?と質問されるのが怖い。という以前に大人が目の前に来ること自体が嫌だから 正直ほっといてほしいし、話しかけないでほしいというのが当時
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暮灘どっこいアポクリン腺 @OUDONsuperster 2019年10月26日
[c6828595] どんなコンプレックス抱えて生きてんだこの虫けら
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◆和航◆ @K331_1 2020年9月7日
逆パターンもあるよね 小さい子のさ『なんで?なんで?』攻撃ってウザいしすごい困るときある。
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スマイル @NightHa22551959 2021年4月24日
最初に、うん正解!を付けたらいいのでは?
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想 詩拓@文芸サークル『文机』 @sou_sitaku 2021年4月24日
いやこれ「先に正誤を告げてから、答えに到った理由聞く」もしくは「理由を含めて答えることを先に求めておく」のどちらかでいいんじゃないかな。
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節穴 @fsansn 2021年4月24日
ワイASD、どうしてと聞かれたら理由を聞いているとしか思わないのでこのような問題は一切起こさない。
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節穴 @fsansn 2021年4月24日
これだから定型発達者はめんどくせーなー
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. @IroIroZattaNi 2021年4月24日
ちなみに1年生から戻る普通にただの塾講師には禁じ手です。3年生に1年生の範囲戻ってやらせるとクレームが来ます。
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えぐ @egrigori3 2021年4月24日
少し前にも勉強を教えてるときはできるけどテストはだめなのは教えてる人の顔色を伺ってたからとかいうまとめありましたね。子供はそういう知恵がしっかりしてる
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. @IroIroZattaNi 2021年4月24日
私は塾サボりとかそういう変に怯える子の担当だったので「OK解説の時間だ!まずこの問題についてだが」からくっっっそ演技かかった口調でやってたし、こっちが余りに馬鹿だとドン引きしながらでも乗ってくれるんすよ。学生大人なので。でもそんなことせずにでも「なんで?どうして?」に答えられるようにしなきゃ成績上がんないよ……
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OisiiOisiiOisii @Oisii0isiiOisii 2021年4月24日
こなれてない関係性だから信用ないしその上一様な聞き方してきたら社交性のない子はそうなりそう
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すっぱんぴん組@おやつ担当 @lolGlo0IlopLoz 2021年4月24日
生徒は先生の表情・雰囲気をよく伺っているから、声色や表情なんかも察知して動くよね。朗らかで親しみやすい先生が相手だと、間違いを恐れず曝け出していく生徒が多い気がする。圧のある授業は教師生徒ともに効率が悪いと思う。
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エマル @sakusanemaru 2021年4月24日
先生たちは「わからなくてもとにかく回答は埋めなさい」って言うくせに「なんでこう思ったの?」と聞いてくる。頭悪い子供だった自分は常に「いや回答埋めろって言ったからわかんないけどカンで」という感じだった
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ばびっと2号 @_Babbit2 2021年4月24日
まとめの下から2つ目のツイートと drydog_jp これで話は半分終わっているような気もするなぁ…
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. @shichinan 2021年4月24日
nagoshimaru 社会人ですら、なぜなぜ分析の結果が誤った個人を責める事に繋がってしまうという過ちを犯しがち。学生ならそれを警戒するのは普通かと。
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鼻毛山 @yamadataro25252 2021年4月24日
相手を責めるような「どうしてそう思ったの?」と、相手を認めるような「どうしてそう思ったの?」は別物。同じ「どうしてそう思ったの?」でも言い方で相手に伝わる印象は全然変わる。それをこの先生はわかっていない。この手のことを言う先生は言葉ですべてが伝わると思っている。実際は先生の口調や表情で全く異なる意図として生徒に認識される。
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CAW=ZOO @CAWZOO 2021年4月24日
私「どうしてそう思ったの?」 その前に何で聞こうと思った?これ、自分がされてないんかな。
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kartis56 @kartis56 2021年4月24日
まずロジックがあってその結果が答え
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黄色いかまぼこ @yellow_chikuwa 2021年4月24日
生徒が「あ、②!」って言ったときに、「①で正解です。なぜ①だと思う?」みたいに正解ルートに持ち込んで、教えるしかないかね。というか、2019年のまとめがなぜ急に上がったし。
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sake @sake_ne_ku 2021年4月24日
最初から答えと理由を問えば
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本坊ゆう @homboyu 2021年4月24日
「なぜ、そんな風に答えてしまうのか」って尋問風に聞いてるからだよ。プロ失格。本当に分からないのかな? 想像力ってないの? この先生。子供にとって害悪以外の何者でもないから、教育業界から去って欲しい。
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たちがみ @tachigamiSama 2021年4月24日
最初から「回答と理由を述べて」と伝えりゃいいんで無いかな 理由を説明しているうちに…あれ?違うぞと訂正したりする事もあるし
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miyabi @miyabi6372 2021年4月24日
これ「できない子あるある」じゃない? できる子は同じ質問されても、選択肢を選んだ理由をきちんと答えられる子が多い気がする。
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IN @cccooonnn03 2021年4月24日
どうして?なんで?じゃなくてなるほどやうんうんとか肯定から入ればよくない?
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ⰽυɳᥲɳꫀɳꫀ @sunakoneneko 2021年4月24日
ある種の子たちには怖くて怖くてたまらない言葉だから…全身が震えて喉が渇いて声が出ないくらい、振り絞っても小さな声しか出せないくらい、じっとり汗だくになるくらい、顔を上げて相手の目を見れないくらいに怖いと感じる子はそれなりにいる。絶対に間違えられない、間違えることが許されなかった子たちとかね。
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ぽんぽん @apocalypse1706 2021年4月24日
正直こういう発想が全くなかったので、想像すら付かないというか。
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nokemon @nokemon2 2021年4月25日
間違っているときだけ回答の理由を聞く人だと思われているんでしょう。まずはそこの認識を改めてもらえるように頑張らないと何も始まらない。
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ととっと @xyrLuoihI9vhuex 2021年4月25日
どうしてまた上がったの?
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I-zy @digitaleazy 2021年4月25日
俺が教えた中で驚いたのは、ほめられたいから勉強してるって言われた時だな。彼女にとっては解法の確認はあんまり意味がなくて、ほめてあげると勝手にどんどん伸びてってたわ。
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山の手 @Yamano_te 2021年4月25日
「どうしてその答えを選んだの」は、確信無しに回答を選んだ時にされると苦しい質問なんだよね。これは子供に限った話ではなく、プロセスを理解していない場合大人だってちゃんと答えられない。例えば職場で「理由はよくわからないが、このように処理する」というお作法のような業務やルールの一つや二つ、あるだろう。それを「なんで?」を突き詰めて問われると大人もタジタジとなります。
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いるーか @iruka12go 2021年4月25日
なんで2年前のまとめがまた上がってるんだ…。それはともかく、「なぜそう考えたのかを聞くと詰問されてると思ってしまう」のは今に始まった話じゃなくて、数十年前からそうだった。権力の差が大きければ大きいほどその傾向は強くなる。怖いんだよ!!
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028 @0ni8 2021年4月25日
まあ、子供の立場だと、叱られてるんだ! 間違ってるんだ! って、即座に思ってると思う。
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こうちゃん @wl0c_0w_1022 2021年4月25日
正答に理由や考えを聞いていたのかは気になるんだけど、誤答に対して理由や考えを問われ、間違いを具体的に指摘され說明をされたとしても理解が及ばないと問い詰められてるとは感じるのかな。
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山の手 @Yamano_te 2021年4月25日
勘違いしてほしくないが「先生から叱られてる」と感じなくても「なぜそのように考えたか人前で述べる」というのはストレスになりうるんだよ。人目がある中での自己主張は訓練しないと耐性はつかない。例えば「つまらなくても責めたりしないから、面白い話してよ」と言われたら困る人って多いでしょ。期待に答えられなかった居た堪れなさは、批難されなくったって辛いものなんだよ。
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dos @just0300 2021年4月25日
もちろん、すべての事柄に対して、何故その選択をして失敗したか(成功したか)を考えたり、知ることは大事。しかしこないだ棘のまとめでもあったように、「子供は自ら死に向かう」というようなことも、生活の中ではある。あわや事故というようなときに、擦りむく程度の怪我で済むことならやらせてみてもいいかもしれないが、死を体験させるわけにはいかない。
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dos @just0300 2021年4月25日
そんな事柄に対して、理由を「死んじゃうから」といってもなかなかわからないだろう。「死という結果に繋がる選択はしてはいけない」ということを、理由より先に教えなければならないことも現実にはある。
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山の手 @Yamano_te 2021年4月25日
なので、「指摘を批難されていると感じるから」というのは半分しかあたってない。期待に答えられなかった自己嫌悪、自分が全く劣った発言をしているかもしれない周囲と比較しての羞恥、そういうものに本人は苦しんでる。人前で冗談を言えない陰キャでもオタク友達の間では饒舌だったりするだろう?心を許せると感じるようになれば、その子達はもう少し自信を持って解答してくれるよ。
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dos @just0300 2021年4月25日
なんだろうな、建前では失敗を恐れずチャレンジしろとか言っておきながら、実際には失敗を責める世の中なんだよな。だから過程よりも「正解」が優先されてしまい、失敗を恐れてしまう。だから答える側も、過程よりも正解かどうかが大事だから、正しいかどうかが気になってしまう
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もくもく @cyakacya_388 2021年4月25日
これ聞き方もイマイチだと思う クソ生意気な小学生だと正解してるの分かってても「なんとなくで〜す」とか「しーらない」って言うんだが(隙自語) 勘で当てては叱られ、外すと頑張って思考してても叱られるともう言いたくないのよ
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dos @just0300 2021年4月25日
英単語や歴史の事件名だとか、単純知識の問題以外は、国語にせよ数学にせよ、選択式の問題はなるべく作らないほうがいいと思う。国語の読解にせよ数学の証明にせよ、論理的思考の問題だったら理由(過程)を含めて回答させる問題にするべき。まぁ現実には採点の手間とかで、そうばかりも行かないのはわかるけど
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渚稜 @nagisaryou 2021年4月25日
strains_e 「とりあえず一発殴らせろ。しかも自分の手を汚したくない」みたいなことだと思うんです。相手に言い訳というさらなる罪を付加させることで、殴る理由にしてる。
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辻豚 @tatoo_pig 2021年4月25日
fsansn ワイもASDやけど、過去に失敗したり問題拗らせてきた経緯から今度は逆に過剰に顔色伺いや裏読みし過ぎて疲弊するんだよなぁ(なお特性上、満足に読み取ることは出来ん模様) 定型めんどいってのは同意
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オり @07199412 2021年4月25日
自分に自信がないと、どうして〜〜したの?は自らの行動に何か問題があってそれを省みろと暗に示されてるようで背筋が凍りがち。
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椋@人間湿度計+人間気圧計 @mukuretroyasan 2021年4月25日
なんで、が責めるときに使う人もいるって知ってて(顔色でそっちと見えた時は特に)わざと「責めたいならなんでを使うなダイレクトに責めてこいや言葉の使い方間違ってんじゃワレ」と言いたいがために萎縮なんかしてやらず理由バーンって言っちゃうことが多い自分としてはこの問題理解できても適用することないなあ。このまとめでも「なんでは責めではない」わけだし元々その通り誤用だし、理由を堂々と主張し本来の意味の側に取り戻そうぜ子供たちよ若者たちよ!
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椋@人間湿度計+人間気圧計 @mukuretroyasan 2021年4月25日
07199412 そうそう、問題がある・顧みろ って言いたいがためにどうして使う人いいますよねここで多く挙がってる通り。でもそこで委縮して素直に問題を顧みてしまうと「どうして~したの?」など疑問形はいつまでも「責める・問題を顧みさせるのに有用で効果のある語句」という誤用の前例成功例を相手に与えてしまう事になるんですよね・・・・
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🏳️‍🌈あめのした @ichigono_4sama 2021年4月25日
何故?と考えられない人間はほんと増えたね (ネット社会が広まって可視化されただけなんだろうけど) 受験ベンキョーどころかあらゆる状況で大切な事なのに 疑問ってゆーのは 「興味というものが必ず打ち出す"結果"」ですが 疑問ひいては興味を持つという能力がない人間は はっきりいって無価値なのよね だってそれは考えないって事だから
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L @l1111111111_l 2021年4月25日
子供のなぜなぜ期に親が子共を邪険にして答えの道筋を述べるのは悪い事だとインプットされたとかってのもあるかな?
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てけさ👻 @vier_tksn 2021年4月25日
kanadeeye11 合ってるなら合ってる、間違ってるなら違うことを先に伝えないとパニックになってしまいますよね
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qwerty @Polynomialtime 2021年4月25日
教育技術論的には、「その解答を選んだ理由も記述してみましょう」といえば済む話。
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しわ(師走くらげ)@決算でしんでるマン @shiwasu_hrpy 2021年4月25日
ところで、何故2年前のまとめが上がってるのだ?
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Haruka McMahon @regicat 2021年4月25日
shiwasu_hrpy 似た内容の新しいツイがTLを流れてたのを見た記憶があるので、その引き合いに出されたんじゃないかと。
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すいか @pear00234 2021年4月25日
xyrLuoihI9vhuex shiwasu_hrpy どこでどう話題になってたか忘れたけど、おとといだか昨日だかにこのまとめが話題になってた模様。いや本当にどこでどう話題になってたか忘れたんだけど、なにやらバズったツイートにこのURLが含まれてたんじゃなかったかな・・・。
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すいか @pear00234 2021年4月25日
shiwasu_hrpy regicat このツイートにぶら下がってるツリーに、ここのURLが乗ってた。 https://twitter.com/yontengoP/status/1385917675545583617
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しろがねさん @whitebellsweet 2021年4月25日
何となくだったら何となくでいいよって言っておかないと、わからないから適当に答えた子はつらいね。ツイ主のところは、分からなかったら分からないと答えてよい、教えるからということが伝わってないんじゃないですかね。
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ポッカ @pokka80 2021年4月25日
疑問を投げられると批判されてると思ってしまうのは改善しないとね。社会で苦しむ
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麻樹・あるいはまお @maki_miquette 2021年4月25日
とりあえずツイ主は自分の指導方法をどの子でも変える気がないみたいなので言うとしたら『完全に生徒の性格とツイ主の教育方法が合っておらず、何で生徒がこうなるのかって考えて分かった所でその子の学力は上げられないと思われるのでそういう子の講師はあなたから降りた方がお互いのためですよ』じゃないかと。
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tenpurasoba @tenpurasoba4 2021年4月25日
疑問形でキレるから変に深読みしてしまうのは、もう仕方ない気がする。撲滅するなら、教育場面だけじゃなく「どうしてこうなった?」的なキレ芸とかあらゆる表現を検閲しないと無理かも。
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tenpurasoba @tenpurasoba4 2021年4月25日
勉強からっきしでも、情緒やコミュニケーション方面を発達させた感じのお子さんとかは相手の表情や言動をみて生きている感じなので、一定数いるのはどうしようもない。
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tenpurasoba @tenpurasoba4 2021年4月25日
毎回解き方まで必ず聞く先生なら、皆会話のすれ違いを起こさない気がする。気まぐれに聞いたりするから深読みされてる可能性がありそう。
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switch @switchhitters7 2021年4月25日
選択肢で答えさせる怠惰な問題ばっか作ってるからじゃね?
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わさわさ! @wasa__wasa 2021年4月25日
仕事でも勉強でも、「答えを出すこと」はまあまあ大切だけど、本当に大切なのは「答えを導き出せること(=導きだせる力量)」だと思うんだよな。で、『「答えを出すこと」はまあまあ大切』の部分を『答えだけ当てればいい』みたいに短絡した思考をしちゃった人は、答えを「導きだす」のではなく「当てる」ことだけに終始しちゃうんだよね。結局当てずっぽうでしかなく、本人には何の力も付かないという。
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麻樹・あるいはまお @maki_miquette 2021年4月25日
後教える側と教えられる側には厳然としたパワーバランスがある事をパワーがある側(講師)が理解してない場合も多いんよね。教えられる側は決してあなたを同等の存在と思ってないから教えるつもりだったのにという方法論がハラスメント状態になってるばあいがままあるからな、この手の問題が出て来る、しかも頻繁な場合は。
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りっちゃん @root_r_crown_p 2021年4月25日
間違ってもどうでもいい位自尊心死んでたから普通に対応してた。-×-が正しく機能する珍しい例。トータル-で無意味だけどな
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アルコール依存症で入院していたアルライさん @AlcoholicArai 2021年4月25日
逆に教師や上司が「どうしてそうなんですか?」って聞かれた時にちゃんと答えられないって言うのも問題だと思うのだ。 マナー講師に「どうして出されだお茶は飲んじゃいけないんんですか? せっかく出して貰ったのに失礼だと思います」って聞いて答えてもらったこと無いのだ。
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バグロード @preciar 2021年4月25日
理由を聞いても意味の無い事を聞くのはやめようって話。特に好き嫌い。子供に「なんで○○しないの!?」って言っても嫌いだからとしか言いようが無いわけで、「理由を聞かれる」事に無意味な忌諱感ができてしまう。
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HANBAY1964 @HANBAY1964 2021年4月25日
マークシートの弊害。先生も悪い。聞き方に過程を含まないと。例えば時速4kmとは何か?とか。
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tnnrak @nrak_t 2021年4月25日
どうせ理由を聞くなら最初から理由を添えて答えさせるようにして、ただ選択肢を答えさせるのやめればいいのでは
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TBT1102 @TBT1102 2021年4月25日
こういうのに「当て物じゃねーぞ」って突っ込んでやる気をなくすやつに対してこっちがやる気を出すだけの給料はもらってない
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TBT1102 @TBT1102 2021年4月25日
switchhitters7 計算問題でこれやる子供もめちゃくちゃいるしそいつらは文章題は1文字たりとも手を付けないので想定するレベルが甘い
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sub.jin @sub_raw_jin 2021年4月25日
質問する前に肯定・受容の態度を示せばある程度は軽減できそうだけど 質問する側のコミュニケーション能力の問題なんじゃないの?
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わとと @wtw6 2021年4月25日
今どきの子は~の原因はたいてい今どきの親教師だよなあ
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TBT1102 @TBT1102 2021年4月25日
この手のコメント欄を見るとだいたい教師側に責任転嫁するやつがやたら湧くが勉強はできないやつはできないのでどうやってもできない。どうやっても運動音痴の奴が一定数存在するのと同じ。教師側が工夫したらどうこうなるレベルならその手法が業界内で共有されてるだろう。(教育業界が現場にまともな教育コストを払っていないという説は置く)
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@0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 2021年4月25日
正誤を最初に言うか、間違ってても「良いねぇ」と受け入れの言葉を言うの大切。これは大人のコミュニケーションでも同じで、必ず「肯定」から入るの大切なんだよね。返事が「いや〇〇だよね」とか口癖になってる人は気を付けたほうが良い。相槌の「なるほど」なんかも良い。(ただしこれは目上の人向けには失礼にあたるので注意)
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うさが @Unlimited_SaGa 2021年4月25日
別にわからなくて適当に選んだのならそう答えればよいだけ。わたしも新人とか後輩にはちゃんと理由を聞きますよ。なぜ間違ったことをしたのか理由を聞かないと指導なんてできませんし。伝え方にもよるとは思いますがね。ただ問題だなと思うのは、こういうひとは大人になってもこういう傾向があるということ。これって、「自分は理屈や原因に興味がありません。指導を受けるのが面倒です。」って言ってるのと同じことなんですよ。
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necosukepon @necosukepon 2021年4月25日
なんで?と聞かれて、正解だからと答えたら立たされた小学校2年生
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うさが @Unlimited_SaGa 2021年4月25日
09ilukymjnh 重箱の隅で申し訳ないんですけど、「なるほど」に関してマナー講師系以外の文献ってありますかね?マナー系の記事だと「上から目線のニュアンスがある」とかしか書いてなくて、「なぜ上から目線のニュアンスがあるのか」を濁しているんですよね。ご苦労さまとかもそうですけど。
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瑠璃の字 @rurinoji 2021年4月25日
この系統の問題を解決するなら、そもそも正誤なんてどうでもいいんだから、回答自体はただのクイズみたいな話にして、合ってたら「正解! どうやって答え出した?」、間違ってたら「う~ん、残念。どうしてその答えになった?」って感じで初っ端で正誤を言ったほうがスムーズにいくと思うんだよね。
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Lunatic Prophet🔞 @ArimInfo 2021年4月25日
だってこれこのあとに怒声と鉄拳が飛んでくる訊きかただもんよ、俺の経験上
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佐渡災炎 @sadscient 2021年4月25日
Yamano_te いやさすがにそのレベルの野蛮人はもうちょっと文明社会に適応して欲しい→「なぜそのように考えたか人前で述べる」というのはストレスになりうるんだよ。
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麻樹・あるいはまお @maki_miquette 2021年4月25日
後『求めている結論(つまりはこっちの正誤に関わらずこっちを屈服させたい)しか受ける気がこの問いかけてる側にはないって分かってる時にそれを少しでも先に延ばしたい場合』もこういう回答になる場合が結構あるな。どうせこっちが理不尽に嫌な思いするのは一緒だからそれなら少しでも後の方がいいって思考ね。これ聞いてる側の表情や態度で大概分かる、特にこういう風に答える側が冊子がいい時には。
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うさが @Unlimited_SaGa 2021年4月25日
sadscient ですよね。問題解決の過程なので答えてもらわないと困る。「高圧的に叱りつける目的で質問する人がいる」「高圧的に怒られたことがある」ということとは別に、いい大人なのであればその質問に答えることが必要かどうかで判断すべきだと思います。
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ZOE @c10h8 2021年4月25日
答えとその答えに辿り着いた理由をセットで聞くと良いんじゃないかと思うけど実際どーだろ。
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DS7 @DS777a 2021年4月25日
出題する側もなんで正解不正解の判定をすっ飛ばして、なんでそう思ったの?みたいな明後日の方角に話を持ってこうとするのが謎。 これ、本人は自覚してないかもしれんが、判定を後回しにする事で、暗に「その回答は間違い、考え直せ」と要求してるように見えるんだよね。 だから、解答側もそれに倣って別の答えを言ったりするわけよ。 結局、こうなるのは出題側のコミュ力不足もある。
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うさが @Unlimited_SaGa 2021年4月25日
なんでって聞かれてるだけなので、聞かれてもいないことをあれこれ心配するよりもまずやることは質問に答えることだと思いますね。数学の問題みたいに正誤がはっきりしていることだからまだいいですけど、例えば書類を作らせて、ある部分の意図がわからなかったときに「どうしてこう書いてるの?」と聞いて、そのときに「間違いだって言われてるんだ、考え直さないと」だなんて思われると話が進みませんよ。結局良くない思考傾向であるのは変わらないと思いますね。
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犬の茶碗蒸し @Inuchawan 2021年4月25日
TBT1102 そこを置いちゃダメでしょ。子供と教育方法両方の実情を考えていかなければ、「教員に責任を負わせたくないから、子供側が現実的に悪いということで責任を負ってもらおう」という不毛な責任の押し付け合いにしかならない。
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佐渡災炎 @sadscient 2021年4月25日
DS777a 「なんでそう思ったか」によって正解か不正解かが分かれる場合がある。というか、これは演習であって入試ではないので、最初に正解か不正解かの判定を先にする必要がない。
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okwae @okwae858 2021年4月26日
1年半前のツイートじゃんと思ったら1年半前のまとめだった ランキングに「new」ってつくの仕様としてどうなんだ?
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BUNTEN @bunten 2021年4月26日
ごめんなさい間違えました。実は見当もつかないのですとか言いそうな俺ガイル。
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ちゃちゃめ @cycymtg 2021年4月26日
教え子が「どうして」そういう反応をするのか考えられない上に疲れたってサジ投げる人はそもそも個別の塾講には向いてないと思う
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クロ @waraihanasi 2021年4月27日
いろいろ試してみたけど、「なんで」を叱責に使う人基本的に何言ってもそのリアクションに対して怒るよ 黙っても怒る
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本坊ゆう @homboyu 2021年4月27日
つーか、やみくもに教師の表情を見て「じゃあこっち!」ってのが教師あるあるなら、「よくあること」なんであらかじめそれに対策たてとかんで、それってプロとしてお粗末過ぎないかって話だ。おまえが教師として、社会人として、カネ貰ってる立場として、いい加減で未熟で馬鹿すぎるんだよ、って話だ。まずおまえが自分をかえりみろや、ってことだよね。
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本坊ゆう @homboyu 2021年4月27日
homboyu この教師が生徒と同じ立場なら「えー、しんじらんなーい!」で済むだろうが、おまえはそもそも教師だろって言う。水族館の飼育員やってて、水槽を塩素殺菌して魚を全滅させて「くはっ! 魚類弱すぎwww」とか言っているようなもんだわ。
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