教育実践・教科教育・教育学・教育社会学に対する（／における）ビデオデータセッション＆エスノメソドロジー的ビデオ分析の意義と現状

金子良事 @ryojikaneko

今日は勤勉にツイッターをやりすぎた。何かが間違っている。

NM @mnaoto

おいみんな、大事件だ！ あいつがEMCAをトゥギャッたぜ！！ RT @ryojikaneko: 「ビデオを使った教科教育の実践の見え方（とEMCAを通した見え方）」をトゥギャりました。 http://togetter.com/li/150737

金子良事 @ryojikaneko

@mnaoto 今日は良い仕事した、と言ってもいいですよね？

縮限 @contractio

さて俺のトゲりと比べてみようか http://togetter.com/li/150746 RT @mnaoto: … RT @ryojikaneko: 「ビデオを使った教科教育の実践の見え方（とEMCAを通した見え方） http://togetter.com/li/15...

金子良事 @ryojikaneko

@contractio いや、マジであるなら、最初から言ってくれ！

縮限 @contractio

@ryojikaneko いや、そっちのほうが仕事がはやかっただけよ。

縮限 @contractio

あたしは過去ログをけっこう深くまで掘ってたので。

寺沢 拓敬 @tera_sawa

ところで、外国語教育研究に、「質的研究」ブームはもう来てますが、主に、インタビューとアクションリサーチが中心ですよね。／教育実践-に対する／における- エスノメソドロジー的ビデオ分析＆ビデオデータセッションの意義と難しさ http://t.co/VXJeC7F