第１０回 明日の教室東京分校 #askt10 松澤喜好先生「日本の小・中学校・高等学校における発音指導への提言」
-
- いいね！8
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：語彙はいくつ必要か？24000単語を推奨する。大人はすでに学生時代の知識で5000語は受容語彙として知っている。人名・地名・商品名など。 #askt10
2011-10-02 14:30:29
藤川大祐
@daisukef
英語で、20単語に1単語わからなくても、ストーリーは追える、ということ。目標は、30単語に1単語とせよ、と。完璧主義でなく具体的な目標があること、ありがたいです。 #askt10
2011-10-02 14:31:21
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：フランス語のすすめ。英語と仏語の比較は先ほど話したが、そのために英仏辞典を推奨する。 #askt10
2011-10-02 14:32:20
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：休憩が近いので、先ほどの課題の発音に関して。英語の発音の招待は、「S」の理解。「し」は実は違う。[si]は日本語に無い。英語は子音中心ということがわかればマスターできる。 #askt10
2011-10-02 14:34:15
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
会場では『She sells seashells by the seashore. The shells that she sells are seashells,I'm sure.』を参加者１人１人発音中。松澤先生により、評価「Ａ・Ｂ・Ｃ」をつけてもらっています #askt10
2011-10-02 14:37:38
ゆーじ✧fifthぴゃあ
@ymasFC4
"She sells seashells by the seashore. The shells that she sells are seashells,I'm sure."で発音テスト中。Sの発音の言い分けが出来るかどうかでABCに評価中。一応、俺A。やったね。#askt10
2011-10-02 14:41:11
小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』
@koike_s
会場で『She sells seashells by the seashore. The shells that she sells are seashells,I'm sure.』の発声。私の評価は『Ｂ』。トップバッターで超緊張。。「S」の発音…ムズカシイ。。 #askt10
2011-10-02 14:41:18
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
評価がＣの人は、Ａの人とペアになり発音を教わります。Ｂの人は休憩に入ります。『Ｃの人は「sea」を「C」と言ってしまうので、その違いを教えてほしい』と松澤先生より指示。 #askt10
2011-10-02 14:44:03
小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』
@koike_s
早口で、とは凄いですね！ RT @lemongrassakemi: この文、中２のときにtongue twistersとして練習しました。口を丸くしたり横にしたり大変だったのを思い出しました。 RT @fuji_labo 課題文は、『She sells…』 #askt10
2011-10-02 14:51:06
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
会場で「She...」の発音が飛び交っていますが、休憩に入りました。15時から再開です。 #askt10
2011-10-02 14:52:23
れもんぐらす
@lemongrassakemi
練習したのは「She sells seashells by the seashore. 」の部分だけです。パソコンの前で練習していますが、早口モードで練習して難しがっています。 RT @koike_s: 早口で、とは凄いですね！ #askt10
2011-10-02 15:02:37
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
先ほどの課題文の発音教え合いの様子です。とても良い雰囲気です。 http://t.co/uS6rXFp3 #askt10
2011-10-02 15:03:10
藤川大祐
@daisukef
日本全国の先生が、sheとseaの発音の違いを教えられるようになってほしい、とのこと。たしかにこれをしっかりできると、他の音は楽な気がします。 #askt10
2011-10-02 15:06:51
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：音を付けてから母音をつける…と教えるのが基本。発音できると聞き取れる。「S」がコントロールできるまで、半年はかかる。「英語の発音はムズカシイ」と神棚に上げられるが、マスターできる。 #askt10
2011-10-02 15:07:53
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤先生による、歯磨き指導用の歯の模型を使った、解説の様子です。 http://t.co/CLLpGwfH #askt10
2011-10-02 15:10:12
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：英語は腹式呼吸が重要…という。初学者は気にする必要がないが、英語は日本語よりも３倍の力が必要。日本語の「サン」と英語の「sun」などのように。お腹を広げたり縮めたりすることが、いずれ大切になる。 #askt10
2011-10-02 15:11:54
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：子音の「3×3の子音マトリクス」より。「唇」は「P,B,M」。これを組み合わせた「lamp」について。日本語だと「ラ・ン・プ」と３音だが、英語は２音。 #askt10
2011-10-02 15:16:14
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：「3×3の子音マトリクス」、舌先の発音では「T,D,N」。「dentist」、「assistant」など、「n」はハミングをしっかりと。 #askt10
2011-10-02 15:17:47
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
松澤：唇「P,B,M」は、発音をする際に舌は自由にしてよい。よって、「prince」などを発音する際は、「p」の発音のときに次の「r」の発音ができるような舌に準備をしておいてよい。 #askt10
2011-10-02 15:24:01