2022年12月26日

「8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？」小学生の半分が間違える→問題が不親切では？

割り算計算問題を間違える小学生超算数読解力

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8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 resemom.jp/article/2022/1…

2022-12-26 09:46:02

全国の小・中学生の学力水準を把握するために、文部科学省・国立教育政策研究所によって行われる全国学力・学習状況調査は、「全国学力テスト」ともいわれ、毎年4月に小学6年生と中学3年生を対象に実施されている。
令和3年度（2021年度）実施の同テストの小学生・算数で出題された「問題4（2）」の「8人に、4リットルのジュースを等しく分けます。1人分は何リットルですか。求める式と答えを書きましょう。」の答えは「0.5または2分の1」となるが、「2」と解答した児童が36.0％、約半数が誤答という結果となった。
20年にわたる学習塾での指導経験を生かし、「玉井式国語的算数教室」「図形の極」等、パソコン・タブレットを使用して学習する教材を大手塾や私立小学校等に全国展開する、ICT教材クリエイターの玉井満代氏は、多くの小学6年生が間違えた原因は「問題文の読み取りができていない」「イメージング力不足」であると指摘している。

では、なぜ多くの子供たちに真の計算力が身についていないのかというと、教え方の手順に課題があると考えています。子供たちは「やり方」がわかって正解できるようになると、計算式のもつ意味は二の次になってしまうものです。
単純な計算なら正解できるけれども、文章題になると苦手になる子供たちを多く見かけますが、それはその子供たちの勉強や学力が足りないからではなく、先に「答えを出すための技術的なやり方」や「公式を覚えること」を優先してきた教育に起因しているように思うのです。
8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 | リセマム

「8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？」という問題に悩む小学生

引用元ソース https://www.irasutoya.com/2016/03/blog-post_891.html

4ℓのジュースを8人で分ける

4/8 = 0.5

スッキリわかるPython入門スッキリわかるシリーズ

国本大悟,須藤秋良,株式会社フレアリンク

ネットの声

tatsu @HPVV接種済 @tatsu_optimist

8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 #SmartNews こういうのをみると式のかける順番とか割る順番強調するのは時により必要なように思われますね resemom.jp/article/2022/1…

2022-12-26 17:38:18

上野尚人(たっぷりたらこ・イマイさん) uenotakato @uen0

まず「4÷8 ＝」ができるかどうか確認したいところ。あと、1人2Lは飲みすぎ 8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 | リセマム resemom.jp/article/2022/1…

2022-12-26 17:59:47

上野尚人(たっぷりたらこ・イマイさん) uenotakato @uen0

@issy_colo11 たぶん解答欄が（）リットルになっていて、数字しか入れられない（5デシとか500ミリと答えても×）という採点基準なのでしょう。

2022-12-26 18:33:35

稲荷ケツネ◆c0PGXK477Y @KETSUNE_I

@MSNJapan 36%って言うほど約半数なんですかね……？

2022-12-26 18:57:27

Fラン社畜 @fran_syatiku

#小学生の約半分が間違えた問題掛け算の順番が大事とか間抜けなことやってるからこういう順番通りじゃないやつに引っかかるひっかけですらないじゃん　デシリットルを間違えさせる問題かと思ったあと記事書いたリセマムの人,36%で約半数とか言ってる君もおかしい大袈裟な記事にしたいだろうけどさ twitter.com/MSNJapan/statu…

2022-12-26 19:23:22

MSN Japan @MSNJapan

8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 msn.com/ja-jp/news/opi…

2022-12-26 10:30:35

Limg @LimgTW

@KUZ_3STT3P 記事の言葉を借りると、『公式や「やり方」による解答方法ばかりを教えると、　計算式のもつ意味を考える力を育みにくい』そんな解き方のテクニックばかり教えてないで、問題文や式から絵を正しく思い浮かべられるように教えましょう。 #超算数

2022-12-26 20:35:08

θλ @kmWLdC6Gbh6tmW1

@KUZ_3STT3P そのテクニックが「4Lのジュースを0.5Lずつ分けると何人に配れる？」という問題で何の役に立ちますか？記事の内容は式にする前の🥤🥤🥤🥤のようなイメージを欠いているから間違えるというものでしょう。“ 「単位系」が先で「数」が後”のような「やり方」は躓きの元です。 pic.twitter.com/Gs0AkOEF31

2022-12-26 11:39:51

拡大

計算するときに”「数」ではなく「単位」から先に計算する”と教えるとよい

3STT:3P（三豚@海蠍特戦隊） @KUZ_3STT3P

#超算数と揶揄される掛け算の順番だけど、掛け算の時に前後の数字の意味を理解してないと、割り算で躓く子が出る。掛け算のうちに「単位系」が先で「数」が後と教えるテクニックなのだ 8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル？小学6年生の約半数が間違えた理由 resemom.jp/article/2022/1…

2022-12-26 10:38:06

3STT:3P（三豚@海蠍特戦隊） @KUZ_3STT3P

@kmWLdC6Gbh6tmW1 お皿１枚ごとに３個づつ載っているというのが数学的には３（個/枚）という単位になるんですよね。それを理解してないから躓くという話です。一般的に使われる単位でいうと時速（ｋｍ/ｈ）とか割り算で表される単位のものを割り算知らない状態で教えるのがおかしい

2022-12-26 15:10:39

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