「小学校で教えてることが(学問からみて)正しくない」のが前提なのが人文社会系

Takashi Hayashi @tkshhysh

僕の持論なんですが、それをガチでやると殆どの人は中３終了内容の時点で寿命が尽きます。 QT @makotosaito_v3 教育現場では、方便を使うのでなくて、難しい事を根気よく教えて、もし分らなければ、理解できない状態を丁寧に認識させる必要があると思います。

Takashi Hayashi @tkshhysh

普通の人間が本当に「ガチ」で勉強したらどうなるか、を考えるとどうしてもこの話を思い出してしまうんですね。＞残酷な秀才のテーゼ - 孤立無援のブログ (id:denpatiro) http://t.co/P88N4I9m

@makotosaito_v3

@tkshhysh もちろん、何も制限のない所でガチでやれるなんて思っていません。特に、義務教育は、何らかの意味で枠（指導要領と教科書検定）が必要で、そこに方便が入り込んでしまいます。ただ、教えることを仕事とする人間として、そういう枠のなかでも、教える工夫をしたいと思っています。

Takashi Hayashi @tkshhysh

@makotosaito_v3 僕は「これは方便です」と言ったあとでその方便を「ガチ」のモデルから導こうとするので、で授業評価が極めて悪いです＾＾；

dada @yuuraku

0.00000...01でも－0.00000…01でも割れるのに、数直線上のその中間点で割れないのはなんでや？って食い下がったら、2÷0と3÷0が同じ答えになるのはいろいろ不都合があるから勘弁してくれ的なものであるとか、いまだによくわからんけどそれがいちばん納得に近い回答だった。

真紀奈@ヮ＜)ノ📛 @tenkafubufubu

「9÷0の計算の答えがあるとしたら、それは0にかけたら9になる数字ってことだぞ」では納得していただけないのか。難しいな。