コンクリ柱を立川断層がずれた痕跡と誤認。ただし、断層自体がないという判断ではない-東大地震研 その2

主断層帯の説明。　　　　　
やはり、白い粘土質塊は不思議と書かれており、解明されていないようです。　　
時は前後しますが、会場出口近くで、地質学会の腕章を巻いた方と、その知己の方が会話していて「あの白いの何だい？」「あれは全くわかんないんだ。 不思議なんだ」と言っていました。

• 立川断層トレンチを見学 - 光と影のつづれ織り 2013年02月11日 | 自然科学
  http://blog.goo.ne.jp/te-reo/e/56819dfdc49b903a17fc9f6bcfb491f6

• 朝日新聞デジタル：「地震学んで」地学、赤字覚悟の発行（高校教科書検定）
  http://digital.asahi.com/articles/TKY201303270254.html
  　【波多野陽】間違いなく赤字ですよ――。地学の教科書２点が、文部科学省の検定に合格した。東日本大震災後では初めての検定で、２点とも地震の記述が格段に充実している。だが、地学を選択する高校生は少ない。採算が取れる見通しは低く、教科書会社の胸中は複雑だ。
  　検定に通ったのは、数研出版と啓林館の教科書。
  　数研出版は、全３８８ページのうち１６ページを地震の説明にあてた。昨年度に刊行した入門編の「地学基礎」と合わせると、地震の記述は従来の約２倍の量に。阪神大震災の断層を示した専門的な図も掲載。編集者は「東日本大震災後、メディアでも地震の仕組みを図示する例が増えた。図を読み解く力は欠かせない」と語る。
  　啓林館も、地震の記述を増量。南海トラフの図も載せたが、「できる限り最新情報を反映させたい」と、近く差し替えるという。
  　両社は、プレートの間で力をため、地震時に大きく崩れる領域「アスペリティ」にも言及。地震予知と深く関わり、研究者間で論争のあるテーマだが、「未知の部分があることを断って、考える素材にした」（数研出版）という。
  　いずれも意欲的な教科書だが、使われる機会は少ないとみられる。地学での受験を認めない大学が多く、学ぶ生徒が少ないからだ。文部科学省の２０１０年の調査では、全国の公立校のうち「地学」に対応する旧課程の「地学２」の授業をしたのは１割強。物理や生物などは７割以上だった。
  　地学２の出版部数は業界全体で８５００部。理科の教科書の採算ラインは１社あたり２万～３万部といい、数研出版の荒木功・第六編集部長は「新教科書も赤字は必至。でも、日本は地震と火山災害の国。地学の教科書は充実させたかった」。