第10回レファレンス協同データベース事業フォーラム #crdf2014 #レファレンス #図書館
- Kiyosuke0418
- 5463
- 0
- 2
- 13
事務局:OPACで検索した結果というような簡単かもしれない質問でも、大変重要な結果だと考えている。 #crdf2014
2014-02-17 15:39:40谷本氏:今日のパネルディスカッションの整理。基調講演から始まり様々な事例報告など多様な多彩なご意見が出た。 #crdf2014
2014-02-17 15:40:57谷本氏: 今日のパネルの趣旨は①学校教育(学校図書館)へのレファ協の貢献について②学校教育(学校図書館)における他館種のレファ協データの意義について③学校教育(学校図書館)の環境形成(政策を含む)に対するレファ協の役割について #crdf2014
2014-02-17 15:42:59【Live】 「学校教育のなかでレファ協、どういう貢献。参加館全体のコメント、ブラッシュアップ、より向上していける。活用機会を創出する。各教科に広める」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 15:44:54谷本氏:①学校教育(学校図書館)へのレファ協の貢献について:コメント機能などインフラとして役立つのではないか。 #crdf2014
2014-02-17 15:45:26【Live】 「多様な館種、教材として活用、多様なデータ。学校現場に教材・ツールを提供してゆく」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 15:46:36学校教育(学校図書館)の環境形成(政策を含む)に対するレファ協の役割について→レファ協はネットワーク機能を持っている。レファ協のコミュニティ機能が教育の一助になるのではないか。 #crdf2014
2014-02-17 15:48:47【Live】 「公共図書館。誰に対してレファ協、働きかけ。誰がどう使って、ネットワーク、コミュニティ機能」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 15:48:59学校図書館がレファ協に参加することによって、これまでレファ協が持っていなかった新たなコミュニティが作られていくのではないか。 #crdf2014
2014-02-17 15:49:59谷本氏:教育の分野にレファ協が関わらせていただくことによって、逆にレファ協がよりよくなるのではないか。 #crdf2014
2014-02-17 15:51:45【Live】 「パスファインダーの機能、新たなネットワーク、より幅広い形で貢献。よりいい形になる。教育プログラム、新しいユーザー、新しいサービス、活性化」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 15:52:21小田氏:レファ協のほうが、教育の分野から学ぶところが多いのではないか。谷本氏と同感である。 #crdf2014
2014-02-17 15:54:44【Live】 「セレンディプティ、追究することによって、他のものが」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 15:55:34小田氏:一番大きな問題。デジタルと紙の二つのメディアについて。レファ協の多くのデータはデジタルだけでやっているもの、DBだけでやっているもの、両方使っているものもあるが、 #crdf2014
2014-02-17 15:58:33小田氏:レファ協のデータの特徴としては、回答プロセスがあげられる。レファ協はDBだが、回答プロセスから逆に紙ベースでの再生という方法もある。 #crdf2014
2014-02-17 15:59:53【Live】 「回答プロセス、そのことの意義を追究する」 @国立国会図書館 関西館 #crdf2014 (live at http://t.co/NijqXBk1Pt)
2014-02-17 16:00:23昨日のレファ協フォーラムにご参加くださった皆様、インターネット中継をご覧くださった皆様、どうもありがとうございました! また、ご意見、ご感想など教えていただけたらうれしいです~ #crdf2014
2014-02-18 19:25:17E1541 - 第10回レファレンス協同データベース事業フォーラム<報告> | カレントアウェアネス・ポータル http://t.co/cKtOMOUspK
2014-03-06 12:04:34