(#etv #nhk)戦後史証言プロジェクト 日本人はなにをめざしてきたのか 未来への選択 第5回 教育 “知識”か“考える力”か
-
komakusaryama
- 6619
- 4
- 0
- 1
-
- いいね！1
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】自由化の主張弱まり、個性の重視、創造性、など->硬直から。 文部省は、つめこみ批判で土曜日えらす。９３年の教える内容３割へる。ゆとり教育、生きる力、自ら学び、自ら考える力。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:55:46
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】義務教育廃止。塾でもいいんじゃないか。という議論。学習塾、民間の塾をせいきのがっこうとして認めようとする。自由な授業。 日教組は反対。臨教審の第三部会では反対。公教育の枠組みがこわれるのでは？と #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:53:37
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】自由化、学校の民営化、選択の自由の拡大、競争原理の導入が議論された。 背景には財政の悪化。教育分野にも節約できるんじゃないか。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:51:17
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】１９８４ねん。臨教審。教育界だけでなく、経済界からも委員。 いじめもかだい。中等教育の拡大。量の拡大が質の低下。それが１９７０年代。中曽根は１文部省の仕事でないんじゃないか。と考えた。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:50:05
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】校内暴力。校則強化。標準髪型など。。いじめ。1984年。朝日新聞では５５％が小ちゅっこつが不満。１９８２年。中曽根内閣。ッ教育改革。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:47:56
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】教師のいうことが通じなくなる時代。１から１０まできくからかわるじだい、１年目は他の仕事にかわったほうがよいかな、と考えていた。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:45:51
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】1980年１０月。尾鷲中学で生徒が先生が暴行。 ２７人の生徒が警察で取り調べ。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:43:58
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】1970年代。尾鷲中学。ほとんど高校進学に。入試のための受験指導。 学習苦手なこは、みんなの迷惑。集団の中でなやむ。。生徒と教師の間に溝。抑え込む先生に不満。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:42:32
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】高校足りず、中学浪人。1968 GNP世界２位へ。翌年の改定で教える内容はふえる。理科や数学をふやす。授業駆け足で新幹線授業。半数がおいてけぼりとのアンケート。おちこぼれ社会問題化。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:41:10
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】技術者養成。東大を頂点とする学校の序列化。小学生から受験戦争がおこる。１９６３年。進学教室の様子。テストで毎週発表。高校進学率。１９６５ ７０％ １９７０年 80% #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:39:34
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】財界の提言で、理工系大学増やす。いぶせ、どこう、中山そへい、いけだ駿に影響、経済発展における人的能力改革と課題、エリートのようせい、ハイタレントマンパワーの養成。能力主義。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:37:40
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】６割が就職。手にしょくつけたら、あとあと徳やと先生じたいからあとおし。ちゅうがっこうのおおかった、給料はひくかったけど、腕であがったら給料もあがった。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:35:56
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】１５５０人。一クラス５３名。きょうしつぎゅうぎゅう。そんなんでも生徒たちはのびのびとしていたんじゃないんでしょうか。職業・家庭。農村版、家庭版、都会版にわかれる。都会版は簿記や金融保険のしくみなど #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:34:14
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】尾鷲中でも多くの子度たちが集団就職に。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:32:24
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】６０年代。高度経済成長。池田はやと。所得倍増。青少年が十分に発揮し、自主的に国家・社会の発展にきするように。経済発展の労働力を教育に期待->金の卵 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:32:05
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】1958年 いずれの学校。すべて扱うこと。法的拘束力を学習指導要領がもつ。平等のスタンダード内容。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:30:46
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】体験->学力低下 新教育は体験に重きをおきすぎ基礎学力低下しているといわれる。子供中止主義。生活体験。カリキュラムへ。系統的知識おしえられなかった。おみせやさんごっご->学習指導要領改訂 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:29:58
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】1951年独立を回復。日本の実情にあわせると改革。自民党は強行採決で教育委員を公選->選任性へ。 校長により勤務評定精度->日教組が反対 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:28:09
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】むちゃくせいどうさん。やまもとちゅうがっこう。。作文。こどもどうしでわからないようという質問。こどもたちがなになやんでんんかをださせることが大切。こういう現実から日本をどうしたら、 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:26:46
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】自分で自分で育てる。一人一人の人間がもつ自分を変えていく根源的な自発性、それが大事。主体性。教師たちは創意工夫をこらした授業をすすめる。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:24:36
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】東大の学者の太田さんが参加。１時間記者でかよう。 土でつくった模型。ピープルがつくるのは地域教育計画の発想。教育は国家のものである。パブリック。道路と同じ。皆で守る。民主主義の基盤。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:23:37
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】本郷小学校。社会科ってどういうことか。教科書もない。吉田先生。どうしたら本郷の農業生産をあげられるのかかんがえることにした。土壌調査。敵地適正を学習した。地域にあった新しいカリキュラム。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:22:06
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】GHQだったが、（社会科のカリキュラムつくる）任意性があったから、だれしもがんばろうという気持ちがあった。あのときが一番つよかった。乏しい時代だけど人間の強さはあって教育にむかった。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:20:43
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】学習指導要領試案。 一応の基準だった。学習指導要領は拘束力ではなく自由に使う。 型のとおりやるなら教師は機械にならない。地域的にかえていくべき。修身・歴史・地理->社会科 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:19:11
arupaka 🦌
@komakusaryama
【日本人は何をめざしてきたのか】新制中学、町村の負担は大変。自殺する市町村長も。大変無理があった。１９４７年の教育基本法。 人格の形成、個人の価値をたっとぶ。１９４８年教育委員制度。地方分権の教育。 #nhk #etv @nhk_Etoku
2016-01-09 23:16:49