kesyuj @kesyuj
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子供にやらせてみてうまくいかない時に叱る理由はない、教え方が悪いだけだからって話
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「自分がどちら側にいるか」を意識せず「別に働かなくてもいいよ」って人を猿真似すると酷い目に遭うことがある
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頭が良い人とそうでない人と働く機会があり、「何が違うのかな」って観測したけど、構造化・抽象化の速度・正確性が圧倒的に..
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「人の話が処理できない奴へのアドバイス」、耳が痛すぎるけどメチャクチャ参考になる
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技術者だったり院卒だったり、学生時代から勉強を続けてる人間は化け物だなと思った話「尋常じゃない」
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優秀な人の共通点は、どんな些細な事実からも「見えないもの」を見抜き、洞察的帰納法で「法則化」し、応用する習慣を持って..
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歴史学『「原因=なぜ・why」を問うのか、「過程=いかにして・how」を問うのか』……2つの問いは別の方向へと向う。
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イチロー「合理的になるには無駄なことをたくさんしないとダメ」…手段の最適化を求める者は、目先の最適化を求めがちなので..
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英語が全くできなくても物理が『できる』なら学問の超最先端で生きていけるっていう話…?
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「ルソー・デューイ問題」、「子供が学校で本を読んでいると先生から外で遊べと言われる理由」……など、学校教員育成の場で..
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「学術書を読んでて難しいと思ったら、飛ばしてわかるところから読め」そうした方が理解が深まるその理由とは
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カリキュラムに従った勉強は学問の基礎体力と基本技術を身につける勉強なんですよね。基礎無しで興味を追求してもよほど才能..
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