彼女が英語で尋ねたら

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身震いする。 毛が逆立つ。 Emma and Me どこまで行くか、どこまでも行く

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King and Me はケン・ワタナベやけど Princess and Me は私やねん。

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「黒板の一番上に手が届く？」と英語でたずねるときは 　How far do you reach? I can touch the top of the blackboard. （どのくらい手が届く？ぼくは黒板の一番上が触れるよ） と、二文にするのがコツ。いきなり「Can you touch the top of the blackboard?」だと 　黒板の一番上に触ってみて pic.twitter.com/jWonOtDCMc

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［続く］と受け取られてしまうのです。 「Can you ~?」は「～してくれる？」のニュアンスで使うことが多いから。 そうではなくて「～は可能？」のニュアンスですよーと相手に伝えるために 　How far do you reach? （どのくらい手が届く？） と最初に振るわけです。

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敗戦日本に咲いた花『ジャック＆ベティ』に、すでにニホンジン英語の種があったわけですよ。 そして今もそのまま。 pic.twitter.com/OdcMTjQFJc

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［続き］それから 　I can touch the top of the blackboard. 　（ぼくは黒板のてっぺんが触れるよ） と続ければ 　あなたは黒板のてっぺんに手が届く？ と訊ねているのと同じになる。

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ある一文を、ほかの言語に置きかえるとき、一文に置きかえなくてはいけないなんてことはありません。 二文だっていいんですよ。 大切なのは、相手に察してもらうことなのだから。

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「自己紹介します」といいたいときに 　Let me introduce myself. だと、少々大げさに聞こえてしまう。 　名を名乗ろう。 みたいな時代劇のセリフに、ネイティヴには受け取られてしまう。

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私ならこうする 　I don't believe we've met yet. 　（たしか初対面だよね） これで「自己紹介します」が相手には完ぺきに伝わる。 そして I am Kaoru. Kumi Kaoru. You can call me Kaoru or K.K. 　（私はカヲル。クミ・カヲル。カヲルでもKKでも好きなように） と続ける。

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こういう発想の転換が要る。

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どんな英文でも「です・ます」で処理してしまう、学校英語のメソッドでは、こういう機敏は絶対に学べない。 敗戦日本はミンシュシュギに明日の光を見た。過去の闇に自分たちが引きずり込まれるのに対抗するために、極端なまでにまばゆい光にすがったわけです。 「です・ます」しゃべりも、そのひとつ

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がっきゅうかいやせいとかいで、子どもたちは「です・ます」で会話をうながされた。 みなが平等、話し合って、進む道を、みなで最終判断していく… まさに school play（学校芝居）。 pic.twitter.com/yu4srSqilb

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school play（タテマエ） pic.twitter.com/FHWmX3r3sS

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すべてが「です・ます」で処理されていく。 ありえない英会話が、果てしなく続いてゆく―― pic.twitter.com/N3cYWfTXoE

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